一、銅仁幼兒師范高等�？茖W校美術(shù)教育普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年銅仁幼兒師范高等專科學校招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道銅仁幼兒師范高等�？茖W校的美術(shù)教育專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、銅仁幼兒師范高等�？茖W校美術(shù)教育(師范)專業(yè)在廣西省份2019年的文科科目最低錄取分為255分，對應(yīng)的最低錄取位次為106673名；
2、銅仁幼兒師范高等專科學校美術(shù)教育(高職單招)專業(yè)在云南省份2020年的文科科目最低錄取分為459分，對應(yīng)的最低錄取位次為57431名；
二、銅仁幼兒師范高等�？茖W校美術(shù)教育專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 銅仁幼兒師范高等專科學校美術(shù)教育專業(yè)(師范) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 255 | 106673 |
| 銅仁幼兒師范高等�？茖W校美術(shù)教育專業(yè)(高職單招) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 459 | 57431 |
三、銅仁幼兒師范高等專科學校介紹
銅仁幼兒師范高等�？茖W校前身是創(chuàng)辦于1919年的原貴州省思南師范學校，曾被譽為“云貴高原上師范教育的一顆璀璨明珠”。學校九易校名，五遷校址，2012年12月升格為�？茖W校。升格以來，學校先后獲得全國民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范單位、省級優(yōu)質(zhì)高職院校立項建設(shè)學校、全省高校辦學水和辦學條件評估合格學校、省“雙高院�！绷㈨梿挝弧⑷「咝Ｕ喂ぷ鳌皟�(yōu)秀”單位等榮譽。學校規(guī)劃占地1000畝，現(xiàn)有占地面積585畝，規(guī)劃建筑面積28萬方米，建成面積13萬方米。設(shè)有6個二級學院，附屬幼兒園2所，直屬管理銅仁市旅游學校。開設(shè)有學前教育、小學教育、小學美術(shù)教育、小學英語教育、小學道德與法治等18個專業(yè)，面向全國18個省（市、自治區(qū)）招生，現(xiàn)有在校生1萬余人，有專兼職教師600余人，專任教師438人，高級職稱136人；專任教師中，碩士研究生以上學歷225人，有全國優(yōu)秀教師1人，市管專家3人，有教育部師范專業(yè)認證專家、省級優(yōu)秀教師、省五一勞動獎?wù)芦@得者、省級職教名師20人。學校秉承百年師范“獻身教育、回報山鄉(xiāng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，確立了“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、強化內(nèi)涵建設(shè)、提升發(fā)展”的辦學，凝煉了“立德樹人、育人為本、知行合一、終身學習”的辦學理念，明晰了“立足銅仁、面向貴州、輻射武陵”的服務(wù)方向，形成了“創(chuàng)新、擔當、拼搏、奉獻”的辦學精神，“學高為師、身正為范”的校訓和“樂教樂學、求真求新”的校風。學校著力強化內(nèi)涵建設(shè)，突出師范教育，深入實施“4321”學生專業(yè)技能標準，學前教育專業(yè)被教育部認定為國家級骨干專業(yè)，學前教育專業(yè)群為省級重點專業(yè)群，學前教育、小學教育和美術(shù)教育為省級骨干專業(yè)，構(gòu)建了“學前、小教、藝術(shù)、文旅、健康”五大專業(yè)群。五年，開發(fā)了4門省級精品在線課程，獲得省級大師工作室、省級黔匠工坊等人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程項目17項，貴州省興黔富民計劃項目10項，在全國、全省職業(yè)院校技能大賽中獲獎30余項、省級教學優(yōu)秀成果獎4項，在省級及以上的教學比賽獲獎70余人次。學校堅持“師范性、地方性、開放性、應(yīng)用型”辦學定位，培養(yǎng)了5萬余名優(yōu)秀教育人才及眾多行業(yè)骨干，先后10次榮獲中央部委表彰，連續(xù)四次被貴州省委省政府評為“紅旗文明單位”“雙合格學校”。年來，學校實施“五個一批”高質(zhì)量就業(yè)工程，畢業(yè)生就業(yè)率均保持在90%以上，專升本上線率、錄取率逐年攀升。2021年，畢業(yè)生考取本科院校達925人，在全省高職高專院校中名列前茅；學前教育、美術(shù)學、舞蹈學專業(yè)開始本科聯(lián)合辦學，首批錄取培養(yǎng)110名本科生；招生區(qū)域不斷拓展，生源質(zhì)量持續(xù)提升，錄取分數(shù)線接二本線，一半以上師范專業(yè)招生分數(shù)線超過本科分數(shù)線。學校高度重視教學科研工作，推進“科教融合”發(fā)展戰(zhàn)略，打造科研創(chuàng)新服務(wù)臺，成立大師工作室、黔匠工坊、研究中心等省市級臺15個。深入實施“125”學
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