1、對楊錦明同志所提意見：

（1）支部書記職責沒有盡到位，黨員教育管理抓得不夠嚴格。

（2）理論學習不夠扎實，不夠主動。

（3）老好人比較嚴重，對同志們批評的少，表揚的多。

（4）培養(yǎng)發(fā)展新黨員工作抓得不深。

2、對王慶同志所提的意見：

（1）學習抓得不深，學習時有不記筆記現象。

（2）創(chuàng)新意識不深

（3）不注重說話方式，玩笑開的多，對同志們批評要求的少。

（4）黨員意識有所弱化，一定程度上放松了黨性鍛煉。

3、對?珍同志所提的意見：

（1）創(chuàng)新工作的意識不強。

（2）干事創(chuàng)業(yè)勁頭和激情有所減退。

（3）在一定程度上放松了黨性鍛煉，時對黨的最新理論學習不夠，理論功底不深，僵化，觀念老化，影響到工作水的提高。

（4）重工作輕學習。

（5）黨員模范作用發(fā)揮不夠，對干部和黨員幫助的少。

4、對李冬喜同志所提意見：

（1）理論和業(yè)務知識學習不夠。

（2）未能按黨員標準加強自身修養(yǎng)。

（3）組織紀律性不強。

5、對曹宏芳同志所提的意見：

（1）組織紀律松懈，有遲到早退，不請假現象。

（2）工作中方法不多，對工作思考的少。

（3）學習抓的不深。

（4）時對自己要求不夠嚴格。

6、對楊生樂同志所提意見：

（1）進取精神、吃苦精神不強，工作標準不高。

（2）工作中方法不多，對工作思考的少。

（3）工作主動性不夠強。

（4）工作中不夠大膽，沒有獨當一面的責任。

（5）黨員模范作用發(fā)揮的`不夠。

（6）組織紀律有待提高。

7、對華濤同志所提的意見：

（1）對《黨章》學習的不夠，學習中與同志們交流的少，自我提高上還有缺失。

（2）群眾工作經驗不足。

（3）開拓精神不強。

（4）上進心不強。

8、對黃勤生同志所提的意見：

（1）吃苦精神不強、偶有發(fā)牢騷現象。

（2）積極要求進步不夠。

（3）學習不夠主動、不全面、不透徹。

（4）大局意識較弱。

（5）工作中獨立擔當的意識不強。

9、對馬勝祥同志所提的意見：

（1）干事創(chuàng)業(yè)勁頭有所減退。

（2）有重工作，輕學習的現象。

（3）開拓創(chuàng)新意識不強。

（4）黨員模范作用發(fā)揮不夠，對年輕黨員干部幫助的少。

10、對趙宏兵同志所提的意見：

（1）工作中不夠大膽主動。

（2）學習抓的不深，學習筆記記得不夠。

（3）黨員模范作用發(fā)揮不夠，對年輕干部幫助的少。

11、對李玉紅同志所提的意見：

（1）主動擔當意識不夠。

（2）業(yè)務知識更新有待提高，有重工作、輕學習現象。

（3）工作不細致，創(chuàng)新意識不強。

（4）對同志們關系幫助不夠。

（5）組織紀律有所放松，偶有遲到早退現象。

（6）工作中方法不多，不夠靈活。

黨員互評缺點不足評語2

缺點：

1、在遇到問題和困難的時候，考慮不全面，有時會對一些細節(jié)把握的不夠。

2、黨的理論知識學習不夠，有些內容學習不扎實，繼續(xù)加強黨的理論學習。

3、由于自己還沒有進入工作，在理論聯系實際的能力還有所欠缺。

本人敢于接受各種挑戰(zhàn)，勇于堅持，個性開朗，與人相處融洽，表達能力較強，極具學習、創(chuàng)新能力，有很強的上進心，積極，做事認真、主動、有條理。政治上，與*保持一致，能夠快速貫徹黨的各方面政治精神，深入學習黨的各會議重要內容，有較好的辨別力和敏銳性；學習上，雖然不是成績最優(yōu)異的，但是學習刻苦努力、態(tài)度非常端正；工作上，擔任學生干部期間，成功組織過多次班級活動，有責任心，集體榮譽感強，起到了很好的帶頭表率作用，在企業(yè)的實期間，也受到領導和同事的一致好評；生活上，為人謙遜、踏實、能吃苦，個人作風端正。

與此同時，我還存在一些不足之處，對黨和國家的方針、政策、業(yè)務知識學習不夠經�；�，黨的理論知識學習不夠，有些內容學習不扎實，需要繼續(xù)加強學習黨的理論知識，提高鉆研精神；時遇到問題和困難的時候，考慮不夠全面，把握細節(jié)方面有待提高；實中，學習的理論知識聯系實際的能力有所欠缺�？傊�，以上的優(yōu)點我將繼續(xù)堅持，缺點要及時的改正，進一步嚴格要求自己，積極地進行自我反省與批評。

1、基層黨員互評50個缺點及整改措施

1、發(fā)揮優(yōu)勢不夠。作為年輕干部，精力學識都充沛，但干事創(chuàng)業(yè)激情不足，創(chuàng)新意識不足。缺乏主動為領導分憂，主動擔當，勇挑重擔的精神，比如在街道班子一些工作討論中，對分管的工作考慮多，對全局性和分管外的工作意見建議提的少。2、“接地氣”不足。深入基層的主觀意識不夠強，還有浮于表面的現象，將自身工作和居民需求、社區(qū)需要結合的不夠緊密。主要表現在和群眾溝通不充分，如在為居民辦實事過程中，存在未能全面聽取到居...查看更多

2、最新的對領導班子的黨員互評評語摘抄

1、同志上不斷提高自身修養(yǎng)，以黨員的標準嚴格要求自己。積極響應黨的號召，與*保持一致，工作上按時完成黨支部交給的各項任務。生活上養(yǎng)成良好的生活慣，不斷地充實自己，完善自己，不斷提高精神追求。但是工作經驗較少還需要進一步鍛煉。2、同志努力生活上學習業(yè)務，吃苦耐勞、勇挑重擔，能向不良現象作斗爭。上時能夠自覺用gcd員標準要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關系。工作上本職工作和...查看更多

3、教師黨員自評互評簡短評語大全

一、方面在過去的一年中，我一直以一名優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己，老老實實做人，踏踏實實做事，一年來，本人忠誠黨的教育事業(yè)。時刻用黨員教師的標準來衡量自己的工作，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，并以共產黨員的標準嚴格要求自己，注意加強自身的政治道德修養(yǎng)。服從領導的工作安排，辦事認真負責勇于擔當責任。不怕苦，挑重擔，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統，哪里有需要就向哪里去。把全部的精力、能力全部用于學校...查看更多

4、社區(qū)黨員互評缺點不足的評語摘抄

xxx同志始終堅持認真學習黨的路線、方針、政策，在上與黨保持著密切聯系，還經常與黨員同志溝通學習心得，工作上態(tài)度嚴謹，起到了模范帶頭作用。不足之處在于不善于大膽、放手開展工作，容易滿足于現狀。xxx同志能夠積極參加黨員培訓活動，并積極向黨支部匯報動態(tài)，在工作上態(tài)度嚴謹，沉穩(wěn)冷靜，不足之處存在重實際工作、輕理論學習的情況。xxx同志始終能以一個共產黨員的標準要求自己，生活中樂于助人，待人真誠...查看更多

5、有關基層黨員互評不足之處評語集錦

*同志能夠認真學習黨的重要理論。不足之處在于學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。希望該同志在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。*同志在工作和生活中能夠按照黨員的標準嚴格要求自己。不足之處在于欠缺創(chuàng)新意識，沒...查看更多

6、黨員干部之間互評不足之處評語

1、聯系群眾不夠深入;2、擔當精神不足;3、性格急燥，有時不講究方式方法;4、有長官意志和官僚作風;5、坐在機關較多，主動上門服務老干部不夠;6、與同志們溝通交流較少，營造寬松活潑氛圍不夠;7、吃苦精神和進取精神不強;8、嚴于律己不夠過硬;9、不比奉獻比待遇，工作上圖輕閑，待遇上想豐厚;10、性格急燥，修養(yǎng)不夠;11、不愛學習，不能應用電腦等現代化辦公工具處理公文;12、服務老干部不講究方式方法;...查看更多

7、普通黨員之間互評不足之處的評語怎么寫

1、對楊錦明同志所提意見：（1）支部書記職責沒有盡到位，黨員教育管理抓得不夠嚴格。（2）理論學習不夠扎實，不夠主動。（3）老好人比較嚴重，對同志們批評的少，表揚的多。（4）培養(yǎng)發(fā)展新黨員工作抓得不深。2、對王慶同志所提的意見：（1）學習抓得不深，學習時有不記筆記現象。（2）創(chuàng)新意識不深（3）不注重說話方式，玩笑開的多，對同志們批評要求的少。（4）黨員意識有所弱化，一定程度上放松了黨性鍛煉。3、...查看更多

8、黨員互評表中的互評評語集錦

對象：1、撲下身子抓管理，真正掌握學校管理中存在的問題，花大力氣把學校管理理順。2、起好師范作用，榜樣作用3、正確處理好人性化，感情化，制度化幾者之間的關系。對象：XXX1、堅持原則，不要怕得罪人。2、工作熱情還需進一步提高。3、參加各種文體活動時希望不缺席。對象：XXX1、加強自身修養(yǎng)，少開玩笑2、嚴把工程后期質量關3、教導主任的職責還需進一步加強對象：XXX年輕領導干部要舍得吃苦，起好表率作用...查看更多

9、有關黨員互評自評表格模板

游淑琴黨員個人自評發(fā)言提綱按照黨支部安排部署，我深入學習了黨的十九大精神，學習 了*關于糾正“四風”不能止步，作風建設永遠在路上的 重要指示精神和*和黨章。按照這 次組織生活會要求，列出了問題清單，剖析了根源，明確了整改措施。一、存在的突出問題： （一）在“四個意識”牢不牢方面 理論學習不主動，自覺性不高。學習的自覺性、積極性和主動性 不強，往往是要求學什么就學什么，有交差、應付。自覺主動...查看更多

10、組織生活會黨員互評意見有哪些

解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題等。牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺在上政治上行動上同以*同志的*保持高度一致。教育引導廣大黨員堅定理想信念，牢記黨的宗旨，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，在組織生活的熔爐中接受鍛煉、增強黨性。以提升組織力為重點，發(fā)揮黨支部直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員...查看更多