游淑琴黨員個(gè)人自評(píng)發(fā)言提綱按照黨支部安排部署,我深入學(xué)習(xí)了黨的十九大精神,學(xué)習(xí) 了*關(guān)于糾正“四風(fēng)”不能止步,作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的 重要指示精神和*和黨章。按照這 次組織生活會(huì)要求,列出了問(wèn)題清單,剖析了根源,明確了整改措施。
一、存在的突出問(wèn)題: (一)在“四個(gè)意識(shí)”牢不牢方面 理論學(xué)習(xí)不主動(dòng),自覺(jué)性不高。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性 不強(qiáng),往往是要求學(xué)什么就學(xué)什么,有交差、應(yīng)付。自覺(jué)主動(dòng)抽 時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)比較少,利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少, 存在實(shí)用主義傾向,常局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠,與上級(jí)要求還有 相當(dāng)差距。
(二)在“四個(gè)自信”有沒(méi)有方面 在政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上。對(duì)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上一些“意見領(lǐng)袖” “網(wǎng) 絡(luò)大 V” 等群體所發(fā)表的負(fù)面言論, 把自己當(dāng)作不明覺(jué)厲的 “吃瓜群眾” , 沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其危害性,只是簡(jiǎn)單做到“自掃門前雪” ,認(rèn)為只要是自己 不轉(zhuǎn)發(fā)、不附和,不隨波逐流就可以了,沒(méi)有站在講政治、講紀(jì)律、 講規(guī)矩角度,及時(shí)批判、揭露和駁斥,沒(méi)能完全做到“在黨護(hù)黨” 。
(三)工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)方面 工作作風(fēng)不夠扎實(shí),開拓創(chuàng)新意識(shí)不夠。對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、 積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),在工作中遇到難題,常常等待 領(lǐng)導(dǎo)的指示,未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性, 等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決,工作沒(méi)有前瞻性,有很多的工作都是 想做又不敢做,畏畏縮縮,缺乏果斷和膽量。
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(四)發(fā)揮作用好不好方面 在做好學(xué)生的教育工作中有時(shí)急于求成,特別是對(duì)于學(xué)習(xí)較 差又不遵守紀(jì)律的學(xué)生缺乏足夠的耐心,對(duì)他們進(jìn)行教育后效果不明 顯時(shí),便失去信心,有時(shí)則聽之任之,心想只要他們安安全全就行了, 當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)有時(shí)態(tài)度過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是 對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),有時(shí)的言行流露出對(duì)他們的失望,我知道這樣不利于 他們的成長(zhǎng),可是有時(shí)還是不能控制自己。
(五)自我要求嚴(yán)不嚴(yán)方面 在教學(xué)教研工作方面,平時(shí)雖然能積極參加教研活動(dòng),完成學(xué)校 交給的教育教學(xué)任務(wù),但主動(dòng)探索,大膽創(chuàng)新方面做的還不夠好,不 善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也不積極撰寫教育教學(xué)論文,覺(jué)得自己不評(píng)職稱 了,寫不寫都行,在上沒(méi)有高度重視。個(gè)人自評(píng)游淑琴評(píng)議黨員發(fā)言提綱評(píng)議批評(píng)對(duì)象 評(píng)議批評(píng)主要內(nèi)容翁小雅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平。林秀瓊要發(fā)揮黨員先鋒模范的帶頭作用。卓送寶要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。游淑琴工作要有耐心,態(tài)度要和藹。陳軍要多花時(shí)間深入學(xué)生,了解學(xué)生。林蘭煙要不斷深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)林翠芳要加強(qiáng)黨員之間的溝通。朱偉民要加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào),提高辦事成效。游秀霞要深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自身綜合素質(zhì)。