“期末考試動員”主題班會設計教案

　　活動背景：

　　臨期末，老師們精選試題，精心備戰(zhàn)，學生們也抓緊時間，查缺補漏�？扇杂胁糠謱W生不能緊張起來，還是一副懶散的樣子，對老師的教充耳不聞，我們班這種現(xiàn)象也同樣存在。分析原因，我發(fā)現(xiàn)這些學生一貫學習慣差，考前所有的老師都有“關照”：“你不好好學習怎么能對得起父母？”“你這個樣子將來怎么能考上大學？”等等。諸如此類的勸告孩子已經(jīng)聽得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一種另類的辦法激起他們的學習興趣呢？于是，我就想到開一個以“尋找自我價值”為主題的班會。

　　活動目的：

　　讓學生通過發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，樹立自信。利用他們強烈的集體榮譽感從側面鼓勵他們好好學習。

　　活動準備：

　　1、寫出自己曾經(jīng)為班級做過的事情。

　　2、寫出一個班里發(fā)生過的你最感動的事情。

　　活動過程：

　　一、導入主題

　　我們在一起走過了一年的風風雨雨，在這一年里，你都為班級做過什么？從中發(fā)現(xiàn)了自己的那些優(yōu)點呢？這就是我們今天要討論的主題：尋找自我價值。

　　二、班會常規(guī)

　　1、宣誓

　　2、唱班歌

　　三、展開主題

　　1、我為一（2）班做過什么？

　　2、在僅剩的20天里，我還能為一（2）班再做點什么？

　　四、分析主題

　　1）結合學生寫的情況，總結我為一（2）班做過什么？

　　1、做值日

　　2、考試取得好成績

　　3、在各種竟賽、比賽中取得好成績

　　4、班干部，為班級服務

　　5、時刻把班級榮譽放在第一位

　　……

　　2）展示一些班級學生活動圖片

　　3）在僅剩的20天里，我還能為一（2）班再做點什么？

　　1、回顧段時間的表現(xiàn)。

　　（1、有進步的同學，2、一直在努力的同學，3、上課表現(xiàn)不好的同學，4、時表現(xiàn)不好的同學。）

　　討論后請符合條件的學生分別站起來談談自己的情況。

　　2、以后還可以為班級做哪些事情？

　　討論后請學生回答。

　　師總結：A爭奪流動紅旗

　　B期末取得好成績

　　3、應該怎樣做？

　　討論后請學生回答。

　　師總結：A努力創(chuàng)建五好班級

　　B用心投入努力學習

　　四、總結

　　我們做這些是為了什么？（討論，總結）

　　1、體現(xiàn)我們的價值。

　　2、讓八（4）班的輝煌記入XX中學的光榮史冊。

　　活動評價：

　　1、自我評價：這次主題班會開的非常成功。通過討論記錄的形式讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，激發(fā)學生學習興趣。使學生備戰(zhàn)期末勁頭十足。

　　2、矯正與反饋