“學會與人相處”主題班會 　　班會目的： 　　通過活動，使學生認識人際交往的意義，用學習到的交際知識和方法，分析生活中遇到的現象和問題，提高正確與人交往的認識和能力，體驗與人成功交往的快樂。 　　一、導入： 　　在同學們的生活中，每天離不開與他人的交往。有的同學有很多的朋友，有的同學總是沒有好朋友，這是什么原因呢？其實，與人交往是有技巧的。 　　二、過程： 　　1、（貼出兩棵樹的圖片）同學們，你們看，這兩棵樹有什么不同？ 　　2、如果你是小鳥，你喜歡到哪棵樹上玩呢？ 　　3、如果你們分別是這兩棵樹，你的心情怎樣？ 　　4、小結：同學們，在我們身邊，有的小朋友像這棵樹，大家都不喜歡和他玩；有的像這棵樹，大家都喜歡和他玩。你愿意做哪棵樹呢？為什么？ 　　5、老師認識兩位小朋友，一位叫小芬，一位叫小紅，她們遇上了煩惱的事，你們愿意幫助他嗎？ 　　6、邊表演小品邊講故事《小芬和小紅》 　　1）你們想想，她們?yōu)槭裁幢舜瞬徽f話了？ 　　2）大家來給她們想想辦法，使她們和好如初。 　　3）小組討論、交流。 　　4）提名匯報，并把樹葉貼在樹上。 　　5）小結：同學真聰明，想出了這么多好辦法。從她倆的故事中，你懂得了什么？ 　　7、活動區(qū)： 　　1）同學們回憶一下自己在交往中是怎樣做的，做個小測試，你是這樣做的嗎？ 　　A、家里來了客人主動問好。 　　B、每天上學、放學主動與家人打招呼。 　　C、同學有困難，主動幫助。 　　D、很少與同學吵架、鬧矛盾。 　　E、主動協(xié)助老師做事。 　　F、經常與同學玩在一起，擁有很多的朋友。 　　你對自己的測試結果滿意嗎？想一想應該怎樣做。 　　2）與人交往的表現有哪些？請從下面這些詞語中選擇你認為正確的填在橫線上。 　　與人為善為人熱情冷漠固執(zhí)緊張理解別人 　　見人發(fā)怵通情達理灰心謹慎懂得謙讓勇敢 　　聰明好學妒忌合作沒有主見自私尊重他人 　　失信 　　A、你認為利于交往的表現有： 　　B、你認為不利于交往的表現有： 　　C、你是怎樣交往的？ 　�。╝）與家人交往時，我會做到： 　�。╞）與同學、老師交往時：（連線） 　　互助聽從教導 　　熱心同學我行我素 　　不愿理睬老師積極配合 　　虛心愿意獨處 　　（c）與陌生人交往時，你會：（用“√”表示） 　　蠻橫無理（）態(tài)度友好（） 　　語氣生硬（）想怎樣就怎樣（） 　　8、互助箱：請你幫幫他（她） 　　1）娜娜4歲的表妹來了，娜娜怕自己的玩具被弄壞了，一件也不讓表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么辦？ 　　2）小青只是做好自己的事，同學及班里的事一點也不關心，怎么辦？ 　　3）小童與同學玩游戲時，總是依著自己的性子，同學們都不喜歡和他玩，怎么辦？ 　　9、實踐園： 　　1）請你列舉一個你與人交往的小事例，并談談你的體會。 　　2）說說你發(fā)生在同學身邊的人際交往的小事例，說說你的看法。 　　三、小結： 　　1、通過這節(jié)課，同學們了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往會使人快樂，擁有更多的朋友。 　　2、分享收獲：通過這節(jié)課的活動，你有什么收獲？說出來，讓我們一起分享。 　　3、投影，齊讀： 　　社會是個大家庭 　　世界是個地球村 　　我們彼此真誠相待 　　明天會更加美好 　　附板書： 　　學會與人交往 　　家庭學校社會 　�。ǜ改�、親人）（老師、同學）（陌生人、鄰居）