根據(jù)最新浙江招生考試院公布的數(shù)據(jù),武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院在浙江招生錄取數(shù)據(jù)顯示,浙江考生上武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院的分數(shù)在395至395分,位次為227026至159315位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年浙江高考考生需要考在395至395區(qū)間才能上武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院。
一、浙江考多少分能上武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院
1、2022年浙江考生上武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院:綜合最低分需要497分,錄取最低位次為170295名;
2、2022年浙江考生上武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院:綜合最低分需要438分,錄取最低位次為221422名;
3、2021年浙江考生上武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院:綜合最低分需要495分,錄取最低位次為160509名;
4、2021年浙江考生上武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院:綜合最低分需要449分,錄取最低位次為199175名;
5、2020年浙江考生上武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院:綜合最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
6、2020年浙江考生上武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院:綜合最低分需要495分,錄取最低位次為159315名;
7、2020年浙江考生上武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院:綜合最低分需要395分,錄取最低位次為227026名;
二、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院在浙江的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院在浙江的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 497 | 170295 | 省政府 |
2022 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 438 | 221422 | 省政府 |
2、2021年武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院在浙江的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 495 | 160509 | 省政府 |
2021 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 449 | 199175 | 省政府 |
3、2020年武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院在浙江的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省政府 |
2020 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 495 | 159315 | 省政府 |
2020 | 浙江 | 綜合 | - | 3段 | 395 | 227026 | 省政府 |
退檔有什么影響
不能。退檔后不能被后面的志愿學校錄取,只能參加本批次的征集志愿和下一個批次的錄取。不能錄取的原因:行志愿下,檔案被前面的院校提取后,又被退檔,那么,就沒有機會再被行志愿本批次的其他志愿院校提檔。因為行志愿實行的是一輪投檔,只有一次投檔機會。一旦被退檔,只能加入征集志愿或下一個批次了。
填報志愿:在志愿填報之前,一定要提前了解好各個院校的往年錄取情況,尤其是目標院校往年的錄取分數(shù)線和位次。對于已經(jīng)填報完志愿的同學來說,不要過分擔心,一切都是最好的安排。另外,可以多留意高校的征集志愿,每年都有部分高校出現(xiàn)補錄機會。
征集志愿:某一批次錄取結(jié)束后,針對有些高校沒有招滿人的情況,省里公布補錄的分數(shù)線(降分幅度看缺額情況),并公布缺額的學校、專業(yè)、人數(shù),供那些還未被錄取的、上了補錄線和要求的考生在規(guī)定的時間內(nèi),自愿選擇是否重新填報志愿,參加補錄取的做法。
征集志愿填報說明
1.在征集志愿時,有些院校有最低位次的要求,沒有達到院校征集志愿最低位次要求的考生不得填報該院校。
2.征集志愿的錄取分數(shù)可出現(xiàn)兩種情況:
(1)錄取分數(shù)比首輪投檔線高。有相當一部分高校在征集志愿時,錄取分數(shù)不降反升,出現(xiàn)這種情況的主要原因為參加征集志愿的高校和專業(yè)的數(shù)量少,而競爭的人數(shù)多,這其中不乏高分考生。
(2)錄取分數(shù)低于院校所在批次線。有的高校在第一次征集志愿后仍然沒有完成招生計劃,就有可能進行第二次甚至多次征集志愿。對征集志愿錄取結(jié)束后仍未完成招生計劃的院校,根據(jù)院校申請,可以降分錄取考生。
例如,二本高分段的考生可通過征集志愿獲得一本專業(yè)的錄取資格。也就是說,部分院校會降到所在批次分數(shù)線下招錄考生,對許多考生來說,這是一個沖破批次線限制的寶貴機會。
三、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院最新介紹
武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建于1956年,2001年經(jīng)湖北省人民政府批準組建高職學院,2004年由鐵道部移交湖北省人民政府管理。學校是國家“雙高計劃”建設(shè)單位、國家示范性高等職業(yè)院校、全國優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、第六屆黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校、全國高校畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強、高等職業(yè)院校國際影響力50強、教育部首批現(xiàn)代學徒制試點單位、全國示范性職業(yè)教育集團培育單位、全省黨建工作示范單位、湖北省最佳文明單位、湖北省法治建設(shè)示范學校、湖北省社會治安綜合治理優(yōu)秀單位,湖北省抗擊新冠肺炎疫情先進集體,獲得世界職教院校聯(lián)盟卓越獎金獎。 經(jīng)過60多年的發(fā)展,學,F(xiàn)有全日制高職在校生13000余人,教職工600余人,其中具有副高級以上職稱教師200余人,享受國務(wù)院特殊津貼專家1人、全國優(yōu)秀教師1人、黃炎培杰出教師1人、湖北名師2人,全國職業(yè)教育軌道交通行業(yè)名師5人,湖北省職業(yè)教育技能名師工作室2個。還涌現(xiàn)出湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德先進個人、荊楚好老師、楚天園丁獎獲得者等優(yōu)秀教師群體。 學,F(xiàn)設(shè)有鐵道運輸管理學院、鐵道機車車輛學院、鐵道通信與信號學院、鐵道工程學院、機械與電子學院、電氣與自動化學院、經(jīng)濟與管理學院、醫(yī)療與護理學院等8個二級學院,并設(shè)有馬克思主義學院、公共課部和實訓中心。開設(shè)專業(yè)54個,組建十大專業(yè)群,覆蓋了軌道交通工程建設(shè)、裝備制造、運營維護整個產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié),其中國家“雙高計劃”高水專業(yè)群1個,國家示范性高等職業(yè)院校重點專業(yè)(群)4個,教育部創(chuàng)新發(fā)展行動計劃認定骨干專業(yè)6個,央財支持重點建設(shè)專業(yè)2個,全國職業(yè)院校交通運輸大類示范專業(yè)點3個,教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)2個,湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)專業(yè)3個,湖北省高等職業(yè)教育重點專業(yè)9個,省級高等職業(yè)教育品牌專業(yè)9個,湖北軌道交通運營職業(yè)教育品牌專業(yè)(群)5個。 60多年的歷史積淀,學校確立了“立足鐵路、服務(wù)湖北、面向社會”的辦學定位和“以人為本、開放創(chuàng)新、發(fā)展”的治校方針,凝練了“厚德、礪能、篤行、通達”的校訓,形成了“鐵的理想信念、鐵的紀律作風、鐵的意志品質(zhì)、鐵的擔當作為”的鐵院精神,走出了“跟著鐵路轉(zhuǎn),聯(lián)合鐵路辦,幫助鐵路干,乘勢謀發(fā)展”的發(fā)展之路。學校在全國高職院校中率先開辦城市軌道交通和高速鐵路類專業(yè),率先建立國家級高速鐵路和城市軌道交通實訓基地,率先發(fā)起組建湖北軌道交通職業(yè)教育集團,并在產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作方面積累了實踐經(jīng)驗,產(chǎn)生了積極影響。學校畢業(yè)生受到社會和軌道交通企業(yè)的普遍歡迎,長期以來畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上。學校培養(yǎng)了全國勞動模范、全國道德模范、全國五一勞動獎?wù)芦@得者,全國三八紅旗手獲得者,中國青年五四獎?wù)芦@得者,全國技術(shù)能手等一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生。 學校積極參與國際化合作,先后與英國、加拿大、德國、澳大利亞、美國、泰國、肯尼亞、柬埔寨等國家的高等院校和職業(yè)教育機構(gòu)合作,并率先為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)高鐵專業(yè)人才,“中泰聯(lián)合培養(yǎng)高鐵專業(yè)人才”項目成為首批中國-東盟職業(yè)院校合作項目,在泰國成立全球首家高鐵魯班學院,學校成為世界了解中國高等職業(yè)教育的窗口。 全體武漢鐵院人正以為指引,不忘初心,牢記使命,著力培養(yǎng)具有“四個自信”的德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀勞動者和可靠接班人,在建設(shè)“優(yōu)質(zhì)、高效、和諧、幸!钡奈錆h鐵院新征程中,奮力開拓,砥礪前行。(2021年7月更新)