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      江蘇中考各學校分數(shù)線,歷年江蘇中考分數(shù)線

      2024-06-04 00:54:05 大風車考試網(wǎng)

      轉(zhuǎn)眼間,又迎來了中考,又有一批新的學子們在這雖無硝煙,但依然劍拔弩張的戰(zhàn)場上征戰(zhàn)。本文大風車小編為大家整理了關(guān)于江蘇中考錄取分數(shù)線的相關(guān)知識,供大家參考!

      江蘇中考各學校分數(shù)線,歷年江蘇中考分數(shù)線

      一、2021年江蘇中考錄取分數(shù)線公布時間

      2021年江蘇中考錄取分數(shù)線公布時間大概在中考結(jié)束后的20天左右公布,考生可以關(guān)注江蘇中考招生考試網(wǎng)的通知,下面是本文小編整理的一些歷年江蘇中考分數(shù)線的相關(guān)信息。

      二、江蘇歷年中考錄取分數(shù)線匯總

      1、2020年江蘇中考錄取分數(shù)線

      2020年江蘇無錫市區(qū)公辦普通高中填報資格線

      無錫5萬余名中考生可以查成績,今年市區(qū)普通高中(不含民辦)填報資格線為412分

      2、2019年江蘇中考錄取分數(shù)線

      3、2018年江蘇中考錄取分數(shù)線

      三、江蘇中考最新相關(guān)新聞

      近日,省體育局、省教育廳聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)。該意見共8個方面31條,其中包括:體育課不再為文化課“讓道”,而是與文化課同等重要,中考體育分值權(quán)重要占總分10%以上;到2025年,江蘇全省創(chuàng)建1500所省級體育傳統(tǒng)特色學校,青少年普遍掌握1至2項運動技能�!秾嵤┮庖姟繁硎荆�2025年,江蘇基本形成教學體系規(guī)范、訓練構(gòu)架完整、競賽體系完備、人才渠道暢通、保障機制健全的體教融合工作機制和模式。

      青少年體質(zhì)健康水平持續(xù)提升,參加體育活動興趣不斷增強,自主鍛煉習慣逐步養(yǎng)成,學生體質(zhì)健康測試合格率達95%以上;

      學校開展青少年體育訓練覆蓋面不斷擴大,訓練質(zhì)量和效益顯著提升,青少年體育訓練注冊人數(shù)達到4萬人以上,參加訓練人數(shù)達到10萬人以上;

      省級青少年體育俱樂部達到1000所,教練員、科研人員、管理人員的專業(yè)技能明顯提高。

      到2035年,青少年體育蓬勃發(fā)展,學生身心健康狀況明顯改善,達到《國家學生體質(zhì)健康標準》優(yōu)良率60%以上,每人掌握2項以上運動技能。

      江蘇將健全青少年體育訓練布局,體育、教育部門每兩年開展一次體育傳統(tǒng)特色學校的遴選和創(chuàng)建。到2025年,創(chuàng)建省級體育傳統(tǒng)特色學校1500所,其中省級快樂體操特色學校(幼兒園)200所,省級羽毛球、籃球特色學校各100所,省級排球特色學校50所,優(yōu)秀青少年足球后備人才示范學校100所。

      江蘇還將持續(xù)推進青少年體育訓練“5621”計劃,即每個縣(市、區(qū))至少推動5個運動項目,每個項目至少布局6所小學、2所初中、1所高中,推動更多的體育運動項目在學校普及,并開展校級業(yè)余訓練。使運動項目有持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),運動員有穩(wěn)定升學和訓練的渠道。

      《實施意見》專門提出:體育傳統(tǒng)特色學校須設(shè)立教練員崗位,支持普通大、中、小學校設(shè)立教練員崗位,優(yōu)先招錄經(jīng)任職資格培訓合格的優(yōu)秀退役運動員,開展課外體育活動輔導和青少年體育訓練。同時,拓寬暢通青少年體育運動員升學渠道。體育、教育部門要聯(lián)合舉辦區(qū)域?qū)W生陽光體育聯(lián)賽,形成“人人參與、層層選拔、全省聯(lián)動”的競賽格局。鼓勵大、中、小學校在廣泛開展校內(nèi)競賽活動基礎(chǔ)上選拔組建學校代表隊,積極參加各級青少年體育競賽。同時,要規(guī)劃并貫通省、市、縣(市、區(qū))、校四級聯(lián)賽體系,建立統(tǒng)一的運動員注冊認證和裁判員信息系統(tǒng)。

      《實施意見》還表示,要重視發(fā)揮體育學業(yè)水平考試導向作用,各設(shè)區(qū)市中考總分值中體育分值權(quán)重在10%以上;同時進一步完善省、市、縣(市、區(qū))三級中、小學校體育工作督導評估機制,把政策措施落實情況、體育與健康教育教學質(zhì)量、學生體質(zhì)健康狀況、評價考試組織情況和支持學校開展體育工作情況等納入督導評估范圍。

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