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      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)

      2024-06-06 09:33:00 大風車考試網

      一、云南新興職業(yè)學院護理普通批專業(yè)分數線是多少分

      根據2023年云南新興職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道云南新興職業(yè)學院的護理專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下:

      1、云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)在重慶省份2022年的物理科目最低錄取分為180分,對應的最低錄取位次為112556名;

      2、云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)在重慶省份2022年的歷史科目最低錄取分為180分,對應的最低錄取位次為69770名;

      3、云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)在四川省份2021年的文科科目最低錄取分為389分,對應的最低錄取位次為127794名;

      4、云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)在四川省份2022年的理科科目最低錄取分為214分,對應的最低錄取位次為279564名;

      5、云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)在四川省份2022年的文科科目最低錄取分為347分,對應的最低錄取位次為161594名;

      6、云南新興職業(yè)學院護理(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2021年的理科科目最低錄取分為187分,對應的最低錄取位次為209778名;

      7、云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)在貴州省份2019年的文科科目最低錄取分為277分,對應的最低錄取位次為122334名;

      8、云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為194分,對應的最低錄取位次為214435名;

      9、云南新興職業(yè)學院護理(學費待定,以發(fā)改委核定標準收費)專業(yè)在云南省份2019年的文科科目最低錄取分為245分,對應的最低錄取位次為120099名;

      10、云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)在云南省份2022年的理科科目最低錄取分為200分,對應的最低錄取位次為172919名;

      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)

      二、云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)2019-2022年錄取分數線統(tǒng)計表

      專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)(理工類,3年,11000元/年) 2022 廣西 理科 - - -
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)(文史類,3年,11000元/年) 2022 廣西 文科 - - -
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2022 重慶 物理 物理+(生物或政治) 180 112556
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2022 重慶 歷史 歷史+(生物或政治) 180 69770
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2021 重慶 歷史 歷史+不限 336 71367
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2021 重慶 物理 物理+不限 - -
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2021 四川 文科 - 389 127794
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2021 四川 理科 - - -
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2020 四川 文科 - - -
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2020 四川 理科 - 284 247230
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2022 四川 理科 - 214 279564
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2022 四川 文科 - 347 161594
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)(語種:不限) 2021 貴州 文科 - 261 124281
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)(語種:不限) 2021 貴州 理科 - 187 209778
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)(語種不限) 2020 貴州 文科 - 234 133633
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)(語種不限) 2020 貴州 理科 - 215 213349
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2019 貴州 文科 - 277 122334
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2019 貴州 理科 - 194 214435
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)(語種:不限) 2022 貴州 理科 - - -
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)(語種:不限) 2022 貴州 文科 - - -
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2021 云南 文科 - 237 124148
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2021 云南 理科 - 201 164219
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2020 云南 文科 - 232 126047
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2020 云南 理科 - 205 159211
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)(學費待定,以發(fā)改委核定標準收費) 2019 云南 文科 - 245 120099
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè)(以發(fā)改委核定標準收費) 2019 云南 理科 - 205 154673
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2022 云南 理科 - 200 172919
      云南新興職業(yè)學院護理專業(yè) 2022 云南 文科 - 204 134142
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      三、云南新興職業(yè)學院介紹

      云南新興職業(yè)學院創(chuàng)建于1993年,是經云南省政府批準、國家教育部備案,具有獨立頒發(fā)高等學歷文憑資格的全日制普通高等院校,其前身是南方民族醫(yī)藥進修學院。經過二十八年的發(fā)展積淀,現有三個辦學層次“中專、大專(高職大專、五年制大專)、專本套讀”,共建醫(yī)藥類為主的專業(yè)五十余個。學院現有三個校區(qū)(花之城校區(qū)、水海子校區(qū)、新校區(qū)),占地面積1083.13畝。全日制在校生23000余人,專職教師700余人,外聘專家、教授270余人。學院下設11個二級學院:護理學院、醫(yī)學康復學院、藥學院、經濟管理學院、教育學院、民族文化藝術學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院、民族醫(yī)藥研究所、基礎部。??云南新興職業(yè)學院一直秉持“技能決定一生,道德決定一世”的辦學理念,重視德育教育和技能教育相結合,注重學生動手能力和實際操作能力的培養(yǎng)。學院始終以“素質教育、技能教育、教育”為辦學宗旨;確立“愛黨愛國、勤學為民”的校訓;堅持“為黨育人、為國育才、立德樹人”的教育目標:弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承紅色基因;“六個堅持,雷打不動”的管理,“面向基層”到“融通中外”的就業(yè)。??辦學二十八年來,在云南省委、省政府及省教育工委、省教育廳的堅強領導下,學院始終堅持醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)面向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構,為基層培養(yǎng)了十萬名“下得去、用得上、留得住”的醫(yī)藥衛(wèi)生人才。學院特別注重培養(yǎng)敬業(yè)精神和責任意識,特別注重提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,提倡高崗就業(yè)、高薪就業(yè)、國外就業(yè)、陽光創(chuàng)業(yè),就業(yè)率達98%以上,連續(xù)6年獲云南省教育廳就業(yè)目標責任考核二等獎。??學院特別注重校風建設:校風校風,校長之風。整個學校禁止打牌(“斗地主”、“打雙扣”、“打麻將”)、酗酒、吸煙的行為,要求教職員工做到的校長率先做到。??關祥祖,現任云南新興職業(yè)學院董事長、黨委副書記。 云南省昆明市祿勸縣人,1968年參加中國人民解放軍,1974年畢業(yè)于云南中醫(yī)學院,畢業(yè)后留校,從事《傷寒論》教學工作和醫(yī)學情報工作,后擔任民族醫(yī)藥研究室主任,歷任云南省民族民間醫(yī)藥研究會秘書長、《中國民族民間醫(yī)藥》雜志主編、云南省民辦教育促進會副會長。曾在國際國內發(fā)表學術論文60余篇,主編學術著作20余部。??1994年在美國拉斯維加斯城第一屆國際民族醫(yī)藥大會上榮獲金杯一等獎,1997年在北京首屆國際民族醫(yī)藥大會上獲兩項一等獎,1998年在美國舊金山獲國際民族醫(yī)藥金杯二等獎,同時被評為國際百名民族醫(yī)藥之星。 1998年獲世界傳統(tǒng)衛(wèi)生組織醫(yī)學二等獎和莫尼卡獎,2000年被云南省人民政府評為“有突出貢獻的科技工作者”。2009年7月,被中國公益事業(yè)聯合會評為“中國關愛公益杰出貢獻人物”,2009年10月被云南省高等教育學會評為大學校長“先進個人”。2010年4月,被國家教育大風車網評為“中國當代教育專家人才”

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