七年級(jí)英語備課組總結(jié)一

本學(xué)期，我們七年級(jí)英語備課組的教學(xué)任務(wù)艱巨，教材內(nèi)容多，學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，一如既往，認(rèn)真地完成了教學(xué)工作。大概情況總結(jié)如下：

一、集體備課

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，按照學(xué)校的教學(xué)安排，分別于3、4、5月進(jìn)行了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發(fā)言人、有教材分析、有教學(xué)反思等，共同探討教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)等。

二、學(xué)生活動(dòng)

快期末時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行詞匯競(jìng)賽，旨在提高和掌握學(xué)生的詞匯量。

三、輔導(dǎo)學(xué)生

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)待學(xué)業(yè)優(yōu)等生，要有超前意識(shí)；對(duì)待學(xué)困生，要讓他們掌握基本的詞匯，句型和語法等基礎(chǔ)知識(shí)。并及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)進(jìn)行面批。

四、公開課活動(dòng)

開出了魏紹超和董曉燕老師的公開課。

五、質(zhì)量檢測(cè)

在每一模塊教完的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)整個(gè)模塊進(jìn)行詞匯測(cè)試和模塊測(cè)驗(yàn)，以查漏補(bǔ)缺。

六、期末復(fù)

期末時(shí)，召開備課組會(huì)議，討論，分工復(fù)階段的工作，備戰(zhàn)期末考試。

以上是對(duì)七年級(jí)英語備課組下學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期實(shí)施下來，達(dá)到預(yù)期目的，使每位教師通過活動(dòng)均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。總之，我們備課組每位老師，基本完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。

七年級(jí)英語備課組

七年級(jí)英語備課組總結(jié)二

開學(xué)至今已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了，其間參與的區(qū)研訓(xùn)處“區(qū)域合作研討”活動(dòng)對(duì)我們組的教學(xué)工作起了很大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。它不僅使我們教師對(duì)自己的教學(xué)工作有了一步的認(rèn)識(shí)，更是對(duì)我們的課堂教學(xué)工作進(jìn)行了詳實(shí)指導(dǎo)。

開學(xué)前，結(jié)合區(qū)域合作交流的會(huì)議精神，我們?cè)攲?shí)的擬定本學(xué)期的課時(shí)計(jì)劃，并在備課環(huán)節(jié)上做了調(diào)整。一是自身積極研討教材，二是和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校及時(shí)交流，嚴(yán)格抓好備課和上課的環(huán)節(jié)，并做好個(gè)性化備課。9月4日，在魅力之城學(xué)校進(jìn)行了第一次區(qū)域合作的聽課交流，讓我們自身在備課、上課、研討的能力上有了進(jìn)一步提升。所以，我們組內(nèi)趁熱打鐵，集體備課后，于9月11日在校內(nèi)開設(shè)了第一節(jié)校內(nèi)公開課，并在組內(nèi)進(jìn)行了研討。

最所參與的系列公開課活動(dòng)使我們從中收益很多。在課堂展示后，我們?cè)敿?xì)了解主備教師的想法，并利用評(píng)課、微課堂、說課等形式了解主備者的意圖，并讓我們充分談到了這節(jié)課上所出現(xiàn)的問題和困惑，同時(shí)在探討的過程中也可以暴露出很多不足之處，交流我們自己在課堂上課后聽課的感受。例如，上周我們?cè)趯?shí)驗(yàn)學(xué)校就UNIT4TASK的備課進(jìn)行了探討，在探討中我們對(duì)每個(gè)步驟、每份作業(yè)和PPT進(jìn)行了說課�；氐綄W(xué)校后，我們?cè)谛薷牡幕�礎(chǔ)上上課，并互相聽課，總結(jié)了以下幾點(diǎn)意見。1、Freetalk中的問題進(jìn)行了修改，針對(duì)學(xué)生的學(xué)校生活提出“Whatdoyouthinkofyourschoollife?”，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的學(xué)校生活進(jìn)行自由發(fā)言。2、在描述學(xué)生生活的熱愛程度之前，對(duì)學(xué)生所看到的三張笑臉進(jìn)行解釋，并緊湊的讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好來描述，可以設(shè)計(jì)三張笑臉，然后進(jìn)行選擇。3、進(jìn)行喜愛討論之后，將Millie喜愛的兩個(gè)表格呈現(xiàn)，利用填空練Millie喜歡和不喜歡的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。我們將進(jìn)行學(xué)生調(diào)查表格中的大多數(shù)的喜愛項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)生填空，讓學(xué)生自由發(fā)揮，小組先討論，然后進(jìn)行書面表達(dá)。通過觀察圖表，讓學(xué)生積極采用所提示的短語，從口頭到書面，并且指導(dǎo)寫作方法。4、簡(jiǎn)單的增加了本節(jié)課自我評(píng)價(jià)過程，讓學(xué)生在下課之前對(duì)本本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，把自己寫好的內(nèi)容和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流，并將自己為能達(dá)到的要求用句子再次表達(dá)出來，或者修改在作文本上。

上課結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，我們學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)還是很不好的，對(duì)于寫作的興趣雖然很濃厚，但是在課堂的書面表達(dá)中還存在詞句的不完整性和不準(zhǔn)確性，我們的困惑是，針對(duì)我們目前現(xiàn)有的學(xué)生的，在個(gè)性化備課上還有什么需要改進(jìn)的方面，才能符合我們現(xiàn)有學(xué)生認(rèn)知水。另外，對(duì)我校的學(xué)生的評(píng)價(jià)該采取什么評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才可以更好、更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的掌握情況。我們學(xué)校的活頁作業(yè)的，怎樣與我們的集體備課相結(jié)合，讓我們的學(xué)生才會(huì)掌握的最好。我們對(duì)第五單元TASK的內(nèi)容進(jìn)行集體備課時(shí)，就在原來主備的基礎(chǔ)上將部分的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整，降低了一些難度，再設(shè)置一些操練的環(huán)節(jié)，甚至預(yù)設(shè)了學(xué)生知識(shí)背景。

區(qū)域合作背景下的反思有哪些?是不是還應(yīng)該和我們即將研究的課題相結(jié)合。