一、威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年威海職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道威海職業(yè)學(xué)院的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)(收費標(biāo)準5000元/年)(學(xué)制三年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2020年的文科科目最低錄取分為353分，對應(yīng)的最低錄取位次為31004名；
2、威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)(收費標(biāo)準5000元/年)(學(xué)制三年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2020年的理科科目最低錄取分為263分，對應(yīng)的最低錄取位次為69125名；
3、威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2019年的文科科目最低錄取分為347分，對應(yīng)的最低錄取位次為31672名；
4、威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2019年的理科科目最低錄取分為326分，對應(yīng)的最低錄取位次為61815名；
5、威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在安徽省份2019年的文科科目最低錄取分為300分，對應(yīng)的最低錄取位次為170215名；
6、威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在安徽省份2019年的理科科目最低錄取分為312分，對應(yīng)的最低錄取位次為211643名；
7、威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在江西省份2020年的文科科目最低錄取分為292分，對應(yīng)的最低錄取位次為111300名；
8、威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在江西省份2020年的理科科目最低錄取分為296分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名；
9、威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)(高職院校專項計劃)專業(yè)在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為279分，對應(yīng)的最低錄取位次為494699名；
10、威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為405分，對應(yīng)的最低錄取位次為225689名；
二、威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(收費標(biāo)準5000元/年)(學(xué)制三年) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 353 | 31004 |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(收費標(biāo)準5000元/年)(學(xué)制三年) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 263 | 69125 |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 347 | 31672 |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 326 | 61815 |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 300 | 170215 |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 312 | 211643 |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 292 | 111300 |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 296 | - |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 424 | 314723 |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(高職院校專項計劃) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 279 | 494699 |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 447 | 96463 |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(高職院校專項計劃) | 2019 | 山東 | 文科 | - | - | - |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 405 | 225689 |
| 威海職業(yè)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(高職院校專項計劃) | 2019 | 山東 | 理科 | - | - | - |
三、威海職業(yè)學(xué)院介紹
威海職業(yè)學(xué)院是一所全日制公辦普通高等職業(yè)學(xué)校，由原威海廣播電視大學(xué)、威海教育學(xué)院和威海市工業(yè)學(xué)校合并組建而成，2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準、教育部備案成立。2004年5月，與威海市技術(shù)學(xué)院合并，實行一個學(xué)院兩塊牌子。學(xué)院是首批28所“國家示范性高等職業(yè)院校”之一，是國家高技能人才培養(yǎng)示范基地。2019年7月被教育部認定為優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校，12月被教育部、財政部公布為高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位。學(xué)院占地3048畝，全日制在校生18465人，教職工1197人，長年聘請的合作企業(yè)兼職教師400多人。碩士及以上學(xué)位專任教師比例達到58%，擁有國家級教學(xué)名師1名、全國模范教師1名、中國技工教育優(yōu)秀教師1名，省級教學(xué)名師8人、國家級教學(xué)團隊2個、省級教學(xué)團隊9個，山東省首席技師3人，齊魯首席技師1人。建成國家級重點專業(yè)10個、骨干專業(yè)6個，省級高水平專業(yè)群3個、品牌特色專業(yè)12個。建有國家級精品課程13門、國家精品資源共享課程10門，省級精品課程64門、精品資源共享課22門；獲國家級教學(xué)成果獎2項，山東省高等教育教學(xué)成果獎23項。學(xué)院深入貫徹黨的十九大精神，全面落實提出的“產(chǎn)教融合、校企合作，工學(xué)結(jié)合、知行合一”要求，以服務(wù)威海發(fā)展為宗旨，以促進學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，堅持“立足中心市區(qū)，服務(wù)全域威海；產(chǎn)教深度融合，校企共贏合作；理論實訓(xùn)一體，實習(xí)就業(yè)聯(lián)動；實用管用好用，教學(xué)科研并重；對內(nèi)放開搞活，對外開放辦學(xué)；一切為了學(xué)生，為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)定位，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平，為威海行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批技能人才，先后獲得全國首批國防教育特色學(xué)校、全省教育工作先進單位、山東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、山東省高等學(xué)校校園文明建設(shè)優(yōu)秀單位、山東省高等學(xué)校德育工作優(yōu)秀單位、山東省校企合作示范單位、山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校等榮譽稱號。立足中心市區(qū)，服務(wù)全域威海。堅持用優(yōu)勢專業(yè)對接優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色專業(yè)對接特色產(chǎn)業(yè)，以滿足行業(yè)企業(yè)需要為導(dǎo)向，推動專業(yè)升級。建有山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展研究中心、退役士兵技能教育培訓(xùn)定點機構(gòu)等50個培訓(xùn)基地。產(chǎn)教深度融合，校企共贏合作。建有山東海大航海技術(shù)專修學(xué)院等3個混合所有制二級學(xué)院，另與地方政府、行業(yè)企業(yè)共建了高新學(xué)院、新北洋學(xué)院等12個校企地合作二級學(xué)院。牽頭組建了10個職業(yè)教育聯(lián)盟（集團）。理論實訓(xùn)一體，實習(xí)就業(yè)聯(lián)動。推行實訓(xùn)導(dǎo)向課程體系建設(shè)，專業(yè)基礎(chǔ)課改為1門，專業(yè)核心課壓縮到6門以內(nèi)，專業(yè)選修課拓展到全校。選聘校企高技能人才組建42個卓越工匠班，采用導(dǎo)師帶徒模式培養(yǎng)大國工匠。實用管用好用，教學(xué)科研并重。以強化協(xié)同創(chuàng)新為重點，堅持科研工作日�；�、產(chǎn)品化、草根化，聯(lián)合企業(yè)搞應(yīng)用性技術(shù)研究。成立了唯智科技園，立項建設(shè)了1個山東省院士工作站和
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