根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山東藝術(shù)設計職業(yè)學院在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山東考生上山東藝術(shù)設計職業(yè)學院的分數(shù)在154至160分，位次為594659至524496位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年山東高考考生需要考在154至160區(qū)間才能上山東藝術(shù)設計職業(yè)學院。

一、山東考多少分能上山東藝術(shù)設計職業(yè)學院

1、2022年山東考生上山東藝術(shù)設計職業(yè)學院：綜合最低分需要154分，錄取最低位次為594659名;

2、2022年山東考生上山東藝術(shù)設計職業(yè)學院：綜合最低分需要174分，錄取最低位次為593823名;

3、2021年山東考生上山東藝術(shù)設計職業(yè)學院：綜合最低分需要157分，錄取最低位次為544203名;

4、2021年山東考生上山東藝術(shù)設計職業(yè)學院：綜合最低分需要228分，錄取最低位次為536446名;

5、2020年山東考生上山東藝術(shù)設計職業(yè)學院：綜合最低分需要160分，錄取最低位次為524496名;

二、山東藝術(shù)設計職業(yè)學院在山東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年山東藝術(shù)設計職業(yè)學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	2段	154	594659	省教育廳
2022	山東	綜合	-	2段	174	593823	省教育廳

2、2021年山東藝術(shù)設計職業(yè)學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	2段	157	544203	省教育廳
2021	山東	綜合	-	2段	228	536446	省教育廳

3、2020年山東藝術(shù)設計職業(yè)學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	2段	160	524496	省教育廳

志愿填報幾天知道錄取

考生填完高考志愿一般是半個月或者一個月后就能知道自己是否被錄取了。投檔后多久被錄取一般沒有固定的時間長度。跟你在相應批次的排名及高校的辦事效率有關(guān)。

比如你在本二批次中排名比較先后，那你投檔時間就比較短，投檔到學校后，學校還要給你分配專業(yè)，還要檢驗你體檢數(shù)據(jù)跟學校要求有沒有沖突，學校處理好了還要把錄取數(shù)據(jù)反饋給省考院。但在相應批次征求平行志愿之前肯定能知道自己是否被錄取，因為沒有被錄取要去填征求平行志愿。

女生文科350分能上哪些�？茖W校

學校名稱	招生地址	文理科	錄取批次	平均分
威海職業(yè)學院	山西	文科	�？�	345分
濟南護理職業(yè)學院	陜西	文科	�？�	345分
重慶建筑工程職業(yè)學院	貴州	文科	�？�	345分
成都航空職業(yè)技術(shù)學院	浙江	文科	�？�	345分
天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院	湖北	文科	�？�	346分
海南政法職業(yè)學院	湖北	文科	專科	346分
天津輕工職業(yè)技術(shù)學院	江西	文科	�？�	347分
河北旅游職業(yè)學院	云南	文科	�？�	347分
山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院	廣西	文科	�？�	347分
成都航空職業(yè)技術(shù)學院	河北	文科	�？�	347分
四川工程職業(yè)技術(shù)學院	河北	文科	�？�	347分
天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院	黑龍江	文科	�？�	348分
天津輕工職業(yè)技術(shù)學院	云南	文科	專科	348分
蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院	河南	文科	�？�	348分
成都航空職業(yè)技術(shù)學院	山西	文科	�？�	348分
江蘇商貿(mào)職業(yè)學院	廣東	文科	專科	349分
大連裝備制造職業(yè)技術(shù)學院	新疆	文科	�？�	350分
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院	內(nèi)蒙古	文科	�？�	350分
山東信息職業(yè)技術(shù)學院	云南	文科	�？�	350分
海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院	湖南	文科	�？�	350分
西安電力高等�？茖W校	青海	文科	�？�	350分
焦作大學	河北	文科	專科	351分
上海工商外國語職業(yè)學院	四川	文科	�？�	352分
無錫職業(yè)技術(shù)學院	河南	文科	專科	352分
山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院	山西	文科	�？�	352分
山東傳媒職業(yè)學院	河北	文科	�？�	352分
海南網(wǎng)站職業(yè)技術(shù)學院	貴州	文科	專科	354分
海南科技職業(yè)學院	云南	文科	�？�	354分
三亞理工職業(yè)學院	湖南	文科	�？�	354分

三、山東藝術(shù)設計職業(yè)學院最新介紹

山東藝術(shù)設計職業(yè)學院始建于1985年，原名中國書畫函授大學濟南分校，首任校長為我國著名國畫大師于希寧先生。建校三十多年來，學校經(jīng)歷多個發(fā)展時期，跨越多個發(fā)展階段，經(jīng)山東省人民政府批準、國家教育部備案，定名為“山東藝術(shù)設計職業(yè)學院”，正式升格為藝術(shù)類普通高校。 學校作為濟南市市屬高校中唯一一所以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為服務對象的藝術(shù)類高校，學校堅持“藝術(shù)與科技融合發(fā)展”的辦學方向,共開設三年制高職專業(yè)25個，五年一貫制高職專業(yè)2個，9個培養(yǎng)方向，涵蓋環(huán)境藝術(shù)、視覺傳達、工業(yè)設計、文化創(chuàng)意、旅游服務、表演藝術(shù)和新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等近十個專業(yè)領(lǐng)域，是山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)職教集團副理事長單位，山東省藝術(shù)職業(yè)教育專業(yè)建設指導委員會副主任委員單位、山東省“齊魯工匠后備人才選拔”文化服務類選培標準起草單位。 一、地理位置優(yōu)越 我校主校區(qū)位于濟南市歷山北路黃臺山南麓，南臨小清河風景帶，北望黃河，東靠華山濕地，西與黃臺文化城為鄰，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。黃臺校區(qū)占地面積205畝，建筑面積10萬平方米，是目前濟南市僅有的一所主校區(qū)在二環(huán)以內(nèi)的普通高校。2019年，我校與泰安市人民政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，在泰安市岱岳區(qū)共建山東藝術(shù)設計職業(yè)學院泰山校區(qū)。泰山校區(qū)位于泰安市環(huán)山路延長線、濟泰高速路口以西1公里處。校區(qū)規(guī)劃占地1100畝，建筑面積30萬平方米，已列入泰安市政府重點建設工程，標志著我校向“職業(yè)大學”挺進又邁出了關(guān)鍵一步。 二、文化藝術(shù)類專業(yè)齊全 學校下設環(huán)境藝術(shù)學院、應用設計學院、美術(shù)學院、傳媒學院、音樂舞蹈學院、航空學院、基礎教育學院、繼續(xù)教育學院、國際交流學院等九個二級院系、一個服裝研究所和一個虛擬現(xiàn)實工程技術(shù)實驗中心。 我校目前共有三年制高職（�？疲�專業(yè)25個：環(huán)境藝術(shù)設計、建筑裝飾工程技術(shù)、風景園林設計、園藝技術(shù)、藝術(shù)設計、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用（VR）、影視動畫、工業(yè)設計、服裝與服飾設計、書畫藝術(shù)（國畫或書法）、文物修復與保護、音樂表演、舞蹈表演、時尚表演與傳播、傳播與策劃、全媒體廣告策劃與營銷、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理、播音與主持、家具藝術(shù)設計、工藝美術(shù)品設計、軟件技術(shù)（電子商務技術(shù)）、嬰幼兒托育服務與管理、智慧健康養(yǎng)老服務與管理、民航安全技術(shù)管理、空中乘務；五年一貫制大專招生方向11個：裝飾設計與工程管理、廣告設計與制作、藝術(shù)設計、傳播與策劃、播音與主持、空中乘務、服裝工藝與形象設計、三維動畫設計、學前教育、音樂表演和舞蹈表演，各級各類在校生4400多人。 三、設施條件優(yōu)越 我校歷來高度重視硬件條件建設，教學設備先進，教學設施齊全。多媒體教室、學術(shù)報告廳、美術(shù)館、專家工作室、美術(shù)畫廊、形體訓練廳、琴房等一應俱全。重視實踐教學，各專業(yè)均配備了與專業(yè)設置相適應的實驗、實習、實訓場所和專家工作室，形成了以“虛擬現(xiàn)實（VR）工程實驗平臺”、“服裝工程實驗平臺”、“工業(yè)設計實驗平臺”、“媒體融合實驗平臺”和“雕塑陶瓷實驗平臺”為代表的五大校內(nèi)骨干實驗平臺。 四、師資力量雄厚 我校歷來高度重視師資隊伍建設，將優(yōu)秀師資選拔和培育視為學校生存發(fā)展的“生命線工程”。經(jīng)過多年努力，現(xiàn)已形成了一支“以專為主、專兼結(jié)合、政治過硬、數(shù)量充足、質(zhì)量優(yōu)異”的專兼職教師隊伍，任課教師中副高以上職稱160多人，占全體教師總數(shù)的40%。 五、工作室制培養(yǎng)成果突出 學校名家工作室以“讓藝術(shù)家的卓越成就得以傳承，讓藝術(shù)學子的人生夢想得以實現(xiàn)”的指導理念，積極推行導師責任制教學管理體系，學生按照“雙向選擇，自愿組合”的原則，經(jīng)考核后進入專家工作室，協(xié)助專家開展科研創(chuàng)作、項目實施，塑造更加緊密的師承關(guān)系。 三十六年來，學校先后為社會培養(yǎng)了高層次實用文化藝術(shù)專業(yè)人才四萬多名，其中近半數(shù)接受了名家工作室制培養(yǎng)，“名家工作室”已成為我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要標志。 六、畢業(yè)生深受歡迎 我校畢業(yè)生以“綜合素質(zhì)優(yōu)秀、專業(yè)技藝精良、作風務實能干”的優(yōu)勢特色，深受廣大用人單位歡迎。以來，學校一次性就業(yè)率連續(xù)保持98%以上，三年內(nèi)崗位穩(wěn)定率保持在80%以上，畢業(yè)生遍布全省文化事業(yè)相關(guān)單位，是全省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)大戶和輸送大戶。 七、學校品牌日漸深遠 近年來，學院積極踐行“藝術(shù)與科技融合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新并舉”的專業(yè)發(fā)展思路，以服務省市發(fā)展戰(zhàn)略為依托，深入實施專業(yè)集團化辦學，“藝術(shù)設計專業(yè)群”、“文化傳媒專業(yè)群”、“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)群”和“旅養(yǎng)服務專業(yè)群”四大專業(yè)集群初具形態(tài)。目前，我院是山東省教育廳、山東省文化和旅游廳“山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)職教集團”副理事長單位，山東省工業(yè)和信息化廳、山東省教育廳山東省虛擬現(xiàn)實職教集團副理事長單位，山東教育廳“藝術(shù)職業(yè)教育專業(yè)建設指導委員會”副主任委員單位，山東省“齊魯工匠后備人才”培育工程選拔培養(yǎng)標準起草單位。 乘著新一輪高等職業(yè)教育改革發(fā)展的東風，全院師生正以嶄新的風貌和昂揚的斗志，闊步邁向更加美好的未來。 乘著新一輪高等職業(yè)教育改革發(fā)展的東風，全校師生正以嶄新的風貌和昂揚的斗志，闊步邁向更加美好的未來！ 專業(yè)設置 （一）高職（�？疲�專業(yè)設置： 2021年，經(jīng)山東省教育招生考試院批準，我院共有二十五個三年制高職（專科）專業(yè)面向山東省和其它省份（山西、河北、安徽、甘肅、河南、陜西、重慶、四川）投放招生計劃：環(huán)境藝術(shù)設計、建筑裝飾工程技術(shù)、風景園林設計、園藝技術(shù)、藝術(shù)設計、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用（VR）、影視動畫、工業(yè)設計、服裝與服飾設計、書畫藝術(shù)（國畫或書法）、文物修復與保護、音樂表演、舞蹈表演、時尚表演與傳播、傳播與策劃、全媒體廣告策劃與營銷、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理、播音與主持、家具藝術(shù)設計、工藝美術(shù)品設計、軟件技術(shù)、嬰幼兒托育服務與管理、智慧健康養(yǎng)老服務與管理、民航安全技術(shù)管理、空中乘務（各省投放計劃請參見學校招生信息網(wǎng)）。 （二）五年一貫制高職專業(yè)設置： 2021年我校共設置2個招生專業(yè)：藝術(shù)設計專業(yè)（含裝飾設計與工程管理、廣告設計與制作、藝術(shù)設計、傳播與策劃、播音與主持、空中乘務、服裝工藝與形象設計、三維動畫設計、專業(yè)方向）和舞蹈表演專業(yè)（學前教育、空中乘務方向），學制五年�！　� （三）以上各專業(yè)培養(yǎng)方向及名稱僅供區(qū)分所在班級專業(yè)核心課程，不寫入錄取通知書和畢業(yè)證。 辦學特色 導師責任制·名家工作室 導師責任制教學管理體系 建校三十六年來，我校名師云集，教學力量雄厚，為讓藝術(shù)家的卓越成就得以傳承，藝術(shù)學子的人生夢想得以實現(xiàn)，學院推行導師責任制教學管理體系，學生入學即可根據(jù)自己的興趣和愛好選擇專業(yè)和導師，在校期間接受五年一貫制或三年制大專、自考本科試點教育。專業(yè)導師負責學生的各科學習成績監(jiān)督和畢業(yè)時學業(yè)鑒定，學校最終根據(jù)學術(shù)委員會的鑒定對學生頒發(fā)相應的畢業(yè)文憑。導師責任制管理體系是我校加強教學質(zhì)量實施教考分離制度的一種體現(xiàn)。 名家工作室教學實踐模式 學生進入高年級學習期間,可以根據(jù)自己的興趣和專業(yè)選擇進入導師工作室進行實踐學習。學生在實踐期間若順利通過導師的考核，將有資格通過拜師儀式成為導師的入室弟子，建立更加親密的師承關(guān)系，接受導師一對一深度輔導和專題研修，畢業(yè)時導師推薦就業(yè)。學生走上工作崗位后依然可以跟隨導師學習，傳承導師的藝術(shù)成就。