對(duì)制造型企業(yè)來(lái)說(shuō)，要打造一支高素質(zhì)的技能員工隊(duì)伍，必須活用精益管理理念，進(jìn)一步優(yōu)化員工培訓(xùn)管理流程，確保員工技能動(dòng)態(tài)保持適應(yīng)崗位需要。筆者就多年管理實(shí)踐，提出三步創(chuàng)新焊接技能人才JIT培育新模式。

第一步：變革現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)模式

　　1.將技能培訓(xùn)室搬到現(xiàn)場(chǎng)—找準(zhǔn)定位

　　為了保證員工能夠便捷參加培訓(xùn)，將技能培訓(xùn)室設(shè)在生產(chǎn)流水線前端。以往的培訓(xùn)會(huì)占用生產(chǎn)時(shí)間，員工覺(jué)得劃不來(lái)，積極性不高，現(xiàn)在規(guī)定完成生產(chǎn)任務(wù)又能通過(guò)培訓(xùn)考試的人員將獲得績(jī)效最高評(píng)價(jià)，給予績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)室的開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，中午生產(chǎn)線休息，培訓(xùn)室不休息，下午生產(chǎn)結(jié)束，培訓(xùn)室不關(guān)門，鼓勵(lì)員工在生產(chǎn)的間隙進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2.選拔負(fù)責(zé)任的內(nèi)訓(xùn)師—選好老師

　　適應(yīng)該培訓(xùn)模式的內(nèi)訓(xùn)師必須責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、工作業(yè)績(jī)突出，并具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，不但要親自干出模擬件作為培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，而且要敢于管理，有辦法管住接收培訓(xùn)的員工。

　　3.做出模擬樣件—明確標(biāo)準(zhǔn)

　　通過(guò)模擬工位操作，由內(nèi)訓(xùn)師實(shí)際操作，做出模擬樣件，作為培訓(xùn)項(xiàng)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)焊工開(kāi)展實(shí)時(shí)培訓(xùn)。

第二步：建立JIT培訓(xùn)機(jī)制

　　通過(guò)建立JIT培訓(xùn)機(jī)制，將技能培訓(xùn)室建立在工區(qū)，內(nèi)訓(xùn)師下到工位，對(duì)點(diǎn)，對(duì)人，現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)時(shí)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)一個(gè)成熟一個(gè)。JIT式培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)及時(shí)性和準(zhǔn)確性：培訓(xùn)道場(chǎng)設(shè)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，培訓(xùn)指導(dǎo)老師下到臺(tái)位，問(wèn)題出現(xiàn)，立即停止進(jìn)行培訓(xùn);培訓(xùn)點(diǎn)明確，參加培訓(xùn)人員明確，培訓(xùn)指導(dǎo)人員明確。

　　1.“誰(shuí)不行，誰(shuí)來(lái)練”

　　通過(guò)與合格的標(biāo)準(zhǔn)模擬件對(duì)比，選擇技能不足員工到現(xiàn)場(chǎng)技能培訓(xùn)室練習(xí)。

　　同時(shí)，在日常工作中，通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作情況進(jìn)行點(diǎn)檢，對(duì)有技能異常的員工，安排其退出生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)技能培訓(xùn)室培訓(xùn)，考核合格后方可繼續(xù)參加生產(chǎn)。

　　2.“哪個(gè)項(xiàng)點(diǎn)不行，練哪個(gè)項(xiàng)點(diǎn)”

　　對(duì)焊接關(guān)鍵項(xiàng)點(diǎn)、難度較大項(xiàng)點(diǎn)，利用培訓(xùn)板材模擬實(shí)際焊縫結(jié)構(gòu)，對(duì)員工進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師及時(shí)指導(dǎo)焊工在焊接手法上進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)聯(lián)系工藝部門做焊槍改進(jìn)，反復(fù)練習(xí)體會(huì)至完全掌握該項(xiàng)點(diǎn)為止。

　　3.“練得好與差，獎(jiǎng)勵(lì)差距大”

　　為提高員工培訓(xùn)積極性，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，生產(chǎn)單位制定培訓(xùn)計(jì)劃，并明確節(jié)點(diǎn)要求，建立了獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過(guò)培訓(xùn)考核的員工，予以最高等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

第三步：完善能力保持體系

　　1.建立技能員工能力標(biāo)準(zhǔn)

　　通過(guò)建立技能員工能力標(biāo)準(zhǔn)，完善員工能力保持體系。崗位資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，明確員工上崗資質(zhì)基本條件，包括歐標(biāo)證、特種作業(yè)操作證、技能等級(jí)證、上崗資格證等。模擬件標(biāo)準(zhǔn)，明確員工培訓(xùn)試件實(shí)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.實(shí)行員工季度考試

　　為了保持員工技能，各生產(chǎn)車間實(shí)行員工季度考試制度，通過(guò)實(shí)作考試，實(shí)時(shí)掌握員工技能情況，及時(shí)反映員工技能變化。車間培訓(xùn)專員負(fù)責(zé)制定具體考試計(jì)劃，工藝員和內(nèi)訓(xùn)師負(fù)責(zé)考試出題，車間在規(guī)定時(shí)間組織考試。主要以實(shí)作考試為主，依托員工從事的本崗位工作內(nèi)容進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

　　3.建立技能員工能力保持臺(tái)賬

　　統(tǒng)一建立技能員工能力保持臺(tái)賬，對(duì)員工的實(shí)際技能狀態(tài)進(jìn)行目視化管理，每季度組織一次實(shí)作考試，對(duì)員工能力保持情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。