一、培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)間統(tǒng)籌

　　企業(yè)文化培訓(xùn)從屬企業(yè)的整體培訓(xùn)體系，而作為在職培訓(xùn)必須遵循與配合企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)。因此企業(yè)的企業(yè)文化培訓(xùn)也應(yīng)遵從企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的要求合理統(tǒng)籌培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)間。例如，生產(chǎn)經(jīng)營型企業(yè)一般有淡旺季之分，則企業(yè)文化培訓(xùn)的時(shí)間統(tǒng)籌上不應(yīng)在生產(chǎn)經(jīng)營旺季時(shí)安排得過于頻密，而在淡季時(shí)則可相應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)課程時(shí)間的頻密度。另外一般的企業(yè)在年初和年底都是進(jìn)行整體目標(biāo)計(jì)劃和總結(jié)表彰時(shí)期，各部門的工作強(qiáng)度也比較大，因此在培訓(xùn)計(jì)劃的安排上則要盡可能的回避這一特殊時(shí)期。

二、培訓(xùn)課時(shí)的長度掌握

　　企業(yè)文化培訓(xùn)的培訓(xùn)對象都是成年人，成年人的接受知識和學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)是：自我意識強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多，學(xué)習(xí)的目的性強(qiáng)。因此對于在職培訓(xùn)，企業(yè)員工的反應(yīng)多為被動(dòng)式的接受培訓(xùn)，所以應(yīng)按照成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)安排每次培訓(xùn)的時(shí)間長度，或者安排中間休息時(shí)間，切忌“滿堂灌”，以求保證企業(yè)文化培訓(xùn)的整體效果。

三、培訓(xùn)的頻率

　　企業(yè)文化培訓(xùn)頻率要考慮的培訓(xùn)計(jì)劃、生產(chǎn)情況和員工的意見來進(jìn)行妥善合理安排。鑒于有些企業(yè)可能因企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的原因?qū)е缕髽I(yè)文化培訓(xùn)計(jì)劃的相對集中，培訓(xùn)頻率的密集不一定能產(chǎn)生良好的培訓(xùn)效果。俗語說得好“十年樹木，百年樹人”，因此企業(yè)文化工作者一定要謹(jǐn)記企業(yè)文化培訓(xùn)是一個(gè)長期而艱巨的工作任務(wù)，同時(shí)企業(yè)高層管理者也要樹立建設(shè)企業(yè)文化是一項(xiàng)長期而可持續(xù)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程的管理意識，將企業(yè)文化作為一種戰(zhàn)略來抓。

四、參加培訓(xùn)的對象

　　企業(yè)文化培訓(xùn)不同于一般的管理培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，它是一種企業(yè)共同觀念的灌輸過程，因此企業(yè)文化培訓(xùn)的培訓(xùn)對象應(yīng)是全員性的，包括企業(yè)的各個(gè)管理階層，這樣方能取得統(tǒng)一員工意識的效果。當(dāng)然前面我們也介紹了企業(yè)文化培訓(xùn)雖然是面向企業(yè)的全體成員，但針對不同的企業(yè)管理層員工在課程內(nèi)容上和培訓(xùn)重點(diǎn)上還是要有所區(qū)別的。一般而言，關(guān)于企業(yè)文化核心理念等基本理論的培訓(xùn)課程，建議組織安排一次全體員工的培訓(xùn)大會(huì)，如果公司人數(shù)眾多無法全部參加，也要安排不同部門的有關(guān)代表參加，然后由參加培訓(xùn)的代表對其所代表部門的員工進(jìn)行再培訓(xùn)，傳達(dá)企業(yè)文化培訓(xùn)理念。而且全體員工或不同部門的人參加企業(yè)文化培訓(xùn)有助于增強(qiáng)相互的了解和公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

五、培訓(xùn)的形式靈活多樣性

　　成年人的學(xué)習(xí)形式表現(xiàn)為有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和達(dá)到一定年齡階層的人對于學(xué)習(xí)的效果判斷性越強(qiáng)。雖然成年人的理解力比較強(qiáng)，但記憶力相對比較差，因此在企業(yè)文化培訓(xùn)中應(yīng)該盡量減少單純的課堂講授，特別是純理論的講授。應(yīng)該加大互動(dòng)的比例，課程的內(nèi)容也要以實(shí)際操作和案例為主。

　　以下是成年人采取不同的學(xué)習(xí)方法后，在三個(gè)月后的不同效果：

　　學(xué)習(xí)方法 三個(gè)月后信息吸收量

　　讀 書 10%

　　聽 課 30%

　　參與操作 60%

　　小組練，研討 90%

　　另外對于企業(yè)的中高層管理人員，由于其相應(yīng)的管理工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)背景形成了邏輯能力、分析判斷能力比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此企業(yè)文化培訓(xùn)師在進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)講課時(shí)的內(nèi)容應(yīng)該多以理性的、深入分析的方式為主，最好運(yùn)用實(shí)際案例讓他們組成小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分析與判斷，這樣產(chǎn)生的企業(yè)文化認(rèn)識結(jié)果將得到大大提高。

六、充分利用各種工作中的機(jī)會(huì)對員工滲透企業(yè)文化培訓(xùn)

　　企業(yè)文化從另一層面來講就是企業(yè)全體員工綜合素質(zhì)的反映，所以企業(yè)文化的落實(shí)應(yīng)盡量結(jié)合與利用員工工作的真實(shí)情況，以企業(yè)文化理念方向，按深淺程度，一步一步安排員工嘗試在工作中的領(lǐng)悟到企業(yè)文化的真正內(nèi)涵，并逐步改善與檢查自身工作的成果，最終達(dá)到企業(yè)文化培訓(xùn)的真正目的突顯學(xué)習(xí)成效。

　　另一方面，企業(yè)文化培訓(xùn)要和其它工作有機(jī)地結(jié)合在一起，例如在企業(yè)內(nèi)刊上刊登一些企業(yè)文化管理知識、企業(yè)文化理念和成功企業(yè)的企業(yè)文化管理案例的討論與分析等等。往往企業(yè)文化培訓(xùn)與企業(yè)的內(nèi)部宣傳工作、文娛活動(dòng)、員工關(guān)懷活動(dòng)等工作配合進(jìn)行的話，更能夠讓員工體會(huì)到企業(yè)文化實(shí)在的一面，不會(huì)再致疑企業(yè)文化是否真的有用，并逐步轉(zhuǎn)變“企業(yè)文化不過是些虛無的形式主義”等觀點(diǎn)。