什么是員工態(tài)度培訓

　　培訓是一種有組織的管理訓誡行為。為了達到統(tǒng)一的科學技術(shù)規(guī)范、標準化作業(yè)，通過目標規(guī)劃設(shè)定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術(shù)手段，達到預期的水平提高目標。

　　員工態(tài)度培訓是通過培訓改善員工的工作態(tài)度，使員工與組織之間建立起互相信任的關(guān)系，使員工更加忠誠于組織。

員工態(tài)度培訓的意義

　　工作態(tài)度不僅關(guān)系到員工士氣，而且關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。例如有的企業(yè)的員工接受了技能培訓后，確實技能等得到了提高，也滿足了崗位需要。這說明對員工進行培訓無疑對企業(yè)和員工都是有益的，可一些員工卻在被培訓之后就跳了槽，使企業(yè)“人財兩空”。當然，正常的人才流動是必要的，但這種跳槽如果經(jīng)常發(fā)生在企業(yè)培訓之后，就要分析原因，采取相應(yīng)的對策企業(yè)可以采取法律、行政方法或采取分階段、因時、因人制宜地進行培訓，以防范員工在被培訓之后跳槽現(xiàn)象的發(fā)生。除了上述方法之外，更有效的方法是對癥下藥。

　　員工跳槽可由多種因素所致。但不可忽視的原因之一是忽略了員工職業(yè)道德的強化培訓。以往的員工培訓更注重操作技能的培訓。技能培訓對于企業(yè)經(jīng)營管理工作固然重要，但員工不僅僅是經(jīng)濟人，更是社會人，正是由于培訓中忽略或缺乏對員工進行有關(guān)職業(yè)道德教育方面的培訓，淡漠了員工的歸屬感和責任意識，所以往往導致培訓后的員工出現(xiàn)跳槽現(xiàn)象。因此，在員工培訓過程中，作為培訓組織者，更應(yīng)當意識到用系統(tǒng)的觀點對待員工培訓，只有將技能培訓和工作態(tài)度、職業(yè)道德、集體主義精神等更好地結(jié)合起來，并且加大關(guān)于員工的職業(yè)道德、集體主義精神等方面內(nèi)容的培訓，才能達到既培養(yǎng)了企業(yè)需要的人才、又留住了人才的目的。