關(guān)于整合科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)能從事工作,整合科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何，大風(fēng)車(chē)小編為大家從網(wǎng)絡(luò)整理了以下內(nèi)容，僅供參考。

整合科學(xué)專(zhuān)業(yè)基本屬性

整合科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

一個(gè)全新的跨學(xué)科交融性本科專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

了解和學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)科獨(dú)特的觀察和解決問(wèn)題的視角、技術(shù)和手段；更有機(jī)會(huì)還本歸真，回到學(xué)科交匯處，打破人為造成的傳統(tǒng)學(xué)科之間的藩籬，實(shí)現(xiàn)數(shù)、理、化、生的整合，培養(yǎng)新一代的跨學(xué)科創(chuàng)新性人才。

培養(yǎng)要求

面對(duì)真正的科學(xué)問(wèn)題時(shí)，有更為宏觀和多維的角度，利用腦海中觸手能及的多種學(xué)科知識(shí)，找到甚至是創(chuàng)造出適合于解決問(wèn)題的新技術(shù)途徑和手段。

學(xué)科要求

該專(zhuān)業(yè)對(duì)物理、生物、化學(xué)科目要求較高。該專(zhuān)業(yè)適合對(duì)自然科學(xué)感興趣，熱愛(ài)研究的學(xué)生就讀。

知識(shí)能力

1.掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和基本知識(shí)；2.了解相專(zhuān)業(yè)的一般原理和知識(shí)；3.了解國(guó)家科技、產(chǎn)業(yè)政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；4.掌握資料查詢(xún)、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；5.培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、批判性、全方位、跨學(xué)科的創(chuàng)新型思維。

考研方向

主要課程

微積分與力學(xué)、定量分子生物學(xué)、概率論與隨機(jī)過(guò)程、生物化學(xué)、定量細(xì)胞生物學(xué)、整合熱力學(xué)、整合化學(xué)動(dòng)力學(xué)、電磁學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、量子力學(xué)與光譜基礎(chǔ)等

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)以后，既可以到生命科學(xué)及其它院系或研究單位繼續(xù)深造，也可以選擇到應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物物理、生物化學(xué)、生物工程等領(lǐng)域工作。

社會(huì)名人

汪品先、焦念志

整合科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

進(jìn)入21世紀(jì)，生命科學(xué)與數(shù)、理、化、工程、信息等定量科學(xué)廣泛深入交叉融合，由此引發(fā)的“第三次生命科學(xué)革命”正在拉開(kāi)帷幕。但傳統(tǒng)學(xué)科的分割局面、較單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)都無(wú)法適應(yīng)這一新革命的創(chuàng)新要求。在此背景下，2022年，北京大學(xué)設(shè)立整合科學(xué)專(zhuān)業(yè)，為促進(jìn)學(xué)科之間特別是生命科學(xué)與其它定量學(xué)科之間的深入交叉融合作出重大貢獻(xiàn)。從總體上看，整合科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景較好，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，整合科學(xué)專(zhuān)業(yè)全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模在100人以下，就業(yè)率處于中高等水。數(shù)據(jù)來(lái)源于大風(fēng)車(chē)網(wǎng),查詢(xún)請(qǐng)登錄：www.cReDITsaiLING.coM

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