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    2. 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

      2024-06-24 05:27:54 大風(fēng)車考試網(wǎng)

      一、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

      根據(jù)2023年哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下:

      1、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)在遼寧省份2021年的歷史科目最低錄取分為420分,對應(yīng)的最低錄取位次為39117名;

      2、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)在遼寧省份2021年的物理科目最低錄取分為150分,對應(yīng)的最低錄取位次為102737名;

      3、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)(語種不限)專業(yè)在遼寧省份2020年的文科科目最低錄取分為427分,對應(yīng)的最低錄取位次為36812名;

      4、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)在遼寧省份2019年的文科科目最低錄取分為389分,對應(yīng)的最低錄取位次為44253名;

      5、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)在吉林省份2021年的理科科目最低錄取分為215分,對應(yīng)的最低錄取位次為66633名;

      6、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)在吉林省份2020年的理科科目最低錄取分為257分,對應(yīng)的最低錄取位次為76691名;

      7、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)(6000元/年)專業(yè)在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為201分,對應(yīng)的最低錄取位次為458630名;

      8、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)(6000元/年)專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為183分,對應(yīng)的最低錄取位次為459583名;

      9、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2021年的理科科目最低錄取分為224分,對應(yīng)的最低錄取位次為206429名;

      10、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)(語種不限)專業(yè)在貴州省份2020年的文科科目最低錄取分為298分,對應(yīng)的最低錄取位次為129598名;

      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

      二、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

      專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2022 山西 理科 - - -
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2022 山西 文科 - - -
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2021 遼寧 歷史 歷史+不限 420 39117
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2021 遼寧 物理 物理+不限 150 102737
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)(語種不限) 2020 遼寧 文科 - 427 36812
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)(語種不限) 2020 遼寧 理科 - 360 101496
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2019 遼寧 文科 - 389 44253
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2019 遼寧 理科 - - -
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2021 吉林 理科 - 215 66633
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2020 吉林 理科 - 257 76691
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2021 黑龍江 文科 - 363 24118
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2021 黑龍江 理科 - - -
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2020 黑龍江 理科 - 313 87190
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2019 黑龍江 文科 - - -
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2019 黑龍江 理科 - 315 87911
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2022 黑龍江 文科 - - -
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2022 黑龍江 理科 - - -
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)(6000元/年) 2021 河南 理科 - 201 458630
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)(6000元/年) 2020 河南 理科 - 183 459583
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2019 河南 文科 - 221 276051
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2019 河南 理科 - - -
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)(語種:不限) 2021 貴州 文科 - - -
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)(語種:不限) 2021 貴州 理科 - 224 206429
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)(語種不限) 2020 貴州 文科 - 298 129598
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)(語種不限) 2020 貴州 理科 - 217 213178
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)(語種:不限) 2022 貴州 理科 - - -
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)(語種:不限) 2022 貴州 文科 - - -
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè) 2019 甘肅 理科 - - -
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)
      2024年寧夏考多少分能上哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線
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      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)
      2023年安徽考多少分能上哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)
      哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

      三、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

      ★高水平高職學(xué)校建設(shè)單位★國家骨干高職院校優(yōu)秀單位★黑龍江省高水平高職院校建設(shè)單位★2017年全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)★2016、2017、2018年全國高職院校國際影響力50強(qiáng)★2018、2020年亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)★2019年 全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強(qiáng)、全國高職院校教學(xué)管理50強(qiáng)、全國高職院校學(xué)生管理50強(qiáng)★2020年中國職業(yè)院!爱a(chǎn)教融合50強(qiáng)”“治理體系建設(shè)50強(qiáng)優(yōu)秀案例””世界競爭力50強(qiáng)”★第一批國家示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)培育單位★國家第三批政府主導(dǎo)型雙創(chuàng)實踐育人基地★國家級高技能人才培訓(xùn)基地★教育部首批職業(yè)院校校長培訓(xùn)培育基地★教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項目建設(shè)學(xué)校★全國黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)!飮业谝慌(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位★教育部首批有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”試點單位★焊接技術(shù)及自動化專業(yè)國家職業(yè)教育教學(xué)資源庫主持建設(shè)單位★國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位★外交部教育部中國—東盟教育培訓(xùn)中心★教育部和財政部優(yōu)質(zhì)省級職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地★全國職業(yè)院校裝備制造類“機(jī)電一體化技術(shù)”專業(yè)示范點★全國高職高專師資培訓(xùn)基地★黑龍江省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范院校★黑龍江省現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位★教育部華航唯實、ABB、新時達(dá)工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域職業(yè)教育項目合作院校★全國電子商務(wù)職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地★中國總會計師協(xié)會“會計工廠”產(chǎn)教融合試點單位★黑龍江省學(xué)生資助工作典型單位★黑龍江省文明單位標(biāo)兵★哈爾濱市優(yōu)秀駐村工作隊哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院是哈爾濱市政府直屬的一所重點服務(wù)地方裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的公辦綜合性高等職業(yè)院校。2002年,哈爾濱市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、哈爾濱市建設(shè)職工大學(xué)、哈爾濱市財貿(mào)職工大學(xué)、哈爾濱市職工輕工學(xué)院、哈爾濱市科技職工大學(xué)、哈爾濱市機(jī)電職工大學(xué)和哈爾濱機(jī)電工程學(xué)校七所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2018年,哈爾濱職工醫(yī)學(xué)院并入哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院以創(chuàng)建高水平職業(yè)強(qiáng)校為目標(biāo),堅持辦學(xué)方向,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持立德樹人,堅持服務(wù)發(fā)展,堅持促進(jìn)就業(yè),科學(xué)確定辦學(xué)定位:一是將辦學(xué)理念定位為“產(chǎn)教融合、多元共享、組合創(chuàng)新”;二是將培養(yǎng)目標(biāo)定位為職業(yè)道德高尚、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)理論扎實、職業(yè)技能高超、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的國際化、高素質(zhì)技術(shù)技能人才;三是將辦學(xué)模式定位為特色“智能工場”模式;四是將校園文化定位為以“躬耕寒地,艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息”的寒地艱苦創(chuàng)業(yè)文化;五是將辦學(xué)特色定位為:“以工為主、綜合發(fā)展、開放辦學(xué)、服務(wù)地方”。以“修德、塑能、創(chuàng)新、致遠(yuǎn),做樂業(yè)之子”為校訓(xùn),倡導(dǎo)“德高、善教、會做、能研發(fā)”的教風(fēng)、“自律、樂學(xué)、善思、會創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)和“自律、規(guī)范

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