一、焦作師范高等�？茖W校小學語文教育普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年焦作師范高等�？茖W校招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道焦作師范高等�？茖W校的小學語文教育專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、焦作師范高等�？茖W校語文教育(師范類)專業(yè)在河北省份2020年的文科科目最低錄取分為472分，對應的最低錄取位次為54859名；
2、焦作師范高等�？茖W校語文教育(師范類)專業(yè)在河北省份2019年的文科科目最低錄取分為460分，對應的最低錄取位次為61490名；
3、焦作師范高等專科學校語文教育(師范類)專業(yè)在山西省份2020年的文科科目最低錄取分為385分，對應的最低錄取位次為26437名；
4、焦作師范高等�？茖W校語文教育(師范類)專業(yè)在山西省份2019年的文科科目最低錄取分為380分，對應的最低錄取位次為35508名；
5、焦作師范高等�？茖W校小學語文教育(師范)(3700元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的文科科目最低錄取分為503分，對應的最低錄取位次為63037名；
6、焦作師范高等專科學校小學語文教育(師范類)專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為456分，對應的最低錄取位次為255461名；
7、焦作師范高等專科學校小學語文教育(師范類)專業(yè)在湖北省份2021年的歷史科目最低錄取分為436分，對應的最低錄取位次為70224名；
8、焦作師范高等�？茖W校語文教育(師范類)專業(yè)在湖北省份2020年的文科科目最低錄取分為395分，對應的最低錄取位次為55875名；
9、焦作師范高等�？茖W校語文教育(師范)專業(yè)在湖南省份2019年的文科科目最低錄取分為459分，對應的最低錄取位次為65887名；
10、焦作師范高等�？茖W校語文教育(師范類)專業(yè)在甘肅省份2020年的文科科目最低錄取分為399分，對應的最低錄取位次為46662名；
二、焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范類)(校本部)(語種不限)(無須口試) | 2021 | 天津 | 綜合 | 不限 | 270 | 2087 |
| 焦作師范高等專科學校語文教育專業(yè)(師范類) | 2020 | 天津 | 綜合 | 不限 | 249 | 6185 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范類) | 2019 | 天津 | 文科 | - | 209 | 16805 |
| 焦作師范高等專科學校小學語文教育專業(yè)(語種:不限)(口試:否)(師范類；校本部) | 2022 | 天津 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 焦作師范高等專科學校小學語文教育專業(yè)(師范類) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 456 | 59995 |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范類) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 460 | 63393 |
| 焦作師范高等專科學校語文教育專業(yè)(師范類) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 472 | 54859 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范類) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 460 | 61490 |
| 焦作師范高等專科學校小學語文教育專業(yè)(師范類) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 387 | 18451 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范類) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 385 | 26437 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范類) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 380 | 35508 |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 500 | 166136 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 492 | 163402 |
| 焦作師范高等專科學校小學語文教育專業(yè)(師范)(3700元/年) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 503 | 63037 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范)(3700元/年) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 477 | 70633 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 431 | 106683 |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范類) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 401 | - |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范類) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 388 | 27308 |
| 焦作師范高等專科學校語文教育專業(yè)(師范類) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 380 | - |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范類) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范類) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 456 | 255461 |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范類) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 455 | 252995 |
| 焦作師范高等專科學校語文教育專業(yè)(師范類) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 456 | 259358 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范類) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 498 | 58198 |
| 焦作師范高等專科學校小學語文教育專業(yè)(師范)(3700元/年) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 457 | 104383 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范)(3700元/年) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 450 | 113304 |
| 焦作師范高等專科學校語文教育專業(yè)(師范) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 432 | 114752 |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范)(3700元/年) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范類) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 436 | 70224 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范類) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 395 | 55875 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范類地點南校區(qū)) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 227 | 106297 |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范類) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 443 | 66721 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范)(收費3700元/年) | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 480 | 57535 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 459 | 65887 |
| 焦作師范高等專科學校小學語文教育專業(yè)(師范) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 448 | 88122 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 417 | 100740 |
| 焦作師范高等專科學校語文教育專業(yè)(師范) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 359 | 147925 |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范(語種:不限)) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 466 | 51183 |
| 焦作師范高等專科學校語文教育專業(yè)(師范)(語種不限) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 444 | 62201 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 416 | 72751 |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范類) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 478 | 54043 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范類) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 460 | 56763 |
| 焦作師范高等專科學校語文教育專業(yè)(師范類) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 455 | 58211 |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范類) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 392 | 38831 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范類) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 399 | 46662 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范類) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 328 | 63308 |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范類) | 2021 | 青海 | 文科 | - | 354 | 8224 |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(年收費3700元師范類) | 2020 | 青海 | 文科 | - | 400 | 6034 |
| 焦作師范高等專科學校語文教育專業(yè)(師范類) | 2019 | 青海 | 文科 | - | 394 | 6273 |
| 焦作師范高等�？茖W校小學語文教育專業(yè)(師范)(語種不限) | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | 369 | - |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范)(語種不限) | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | 397 | - |
| 焦作師范高等�？茖W校語文教育專業(yè)(師范) | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | 389 | - |
| 焦作師范高等專科學校語文教育專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 330 | 19014 |
三、焦作師范高等�？茖W校介紹
"焦作師范高等�？茖W校（簡稱“焦作師�！保┦呛幽鲜「咚叩嚷殬I(yè)學校和高水專業(yè)建設(shè)單位。學校前身為創(chuàng)辦于1907年（清光緒三十三年）的“懷慶府師范學堂”，是河南省最早舉辦教師教育的院校之一，2002年3月經(jīng)國家教育部批準組建專科學校。建校以來，一代代師專人堅守教育報國的初心和使命，秉承“厚德、進學、明辨、篤行”的校訓，接續(xù)奮斗、砥礪前行，為河南省特別是豫西北地區(qū)基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻�；A(chǔ)設(shè)施完善，師資隊伍力量雄厚。現(xiàn)有新校區(qū)、南校區(qū)、北校區(qū)三個校區(qū)，建筑面積30余萬方米，教學儀器設(shè)備價值1億元，館藏中外文紙質(zhì)圖書127.09萬冊，電子圖書47.28萬冊，建有現(xiàn)代化的智慧校園臺和功能齊全的實實訓場所。學�，F(xiàn)有教職工678人，其中正高級職稱37人、副高級職稱179人，具有博士、碩士學位404人，享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，河南省教學名師1人，市廳級以上學術(shù)技術(shù)帶頭人23人、省級優(yōu)秀教學團隊3個。專業(yè)布局合理，人才培養(yǎng)成效顯著。學校設(shè)有12個學院、45個專業(yè)，圍繞區(qū)域教育事業(yè)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點布局了小學教育、學前教育、電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、文化與旅游管理等5個專業(yè)群。先后獲批教育部、財政部“支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)能力”重點建設(shè)專業(yè)2個，教育部“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)1個，省級教改試點專業(yè)2個、專業(yè)建設(shè)點5個、專業(yè)綜合改革試點項目專業(yè)5個、“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)建設(shè)項目4項。三年來，學生先后榮獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國職業(yè)院校技能大賽獎項3個，省高職院校技能大賽中一等獎2個、二等獎4個，省高等師范院校畢業(yè)生教學技能大賽一等獎36個�？蒲絮r明，服務(wù)地方成果豐碩。五年來，發(fā)表學術(shù)論文1251篇，其中核心期刊論文和SCI、EI、CSSCI收錄論文322篇；獲批省部級以上課題33項（其中國家自然科學基金面上項目1項）、市廳級課題845項；出版著作（教材）237部；獲取專利239項；獲得各級各類成果獎346項。深入開展地方傳統(tǒng)文化研究、傳承和弘揚工作，牽頭成立焦作市黃河文化研究中心，被確定為河南省非物質(zhì)文化研究基地、河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社會傳承基地。簽訂校企（政、校）合作項目114項，技術(shù)合作5項，積極服務(wù)基礎(chǔ)教育和中小微企業(yè)質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。2020年，學校獲批河南省高等學校哲學社會科學創(chuàng)新團隊項目，是該項目設(shè)立以來獲批的唯一一所�？圃盒ｍ椖俊＾k學成績突出，社會聲譽持續(xù)提升。學校堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)，累計為社會培養(yǎng)輸送了20余萬名畢業(yè)生。持續(xù)深化教育教學改革力度，不斷提高內(nèi)涵建設(shè)水，學校先后榮獲全國科普教育基地、國家級語言文字規(guī)范化示范校等稱號，獲批河南省文明單位、河南省文明校園標兵、省“三全育人”綜合改革試點高校、首批普通
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