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    2. 平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能焊接技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

      2024-06-08 05:14:50 大風(fēng)車考試網(wǎng)

      一、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能焊接技術(shù)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

      根據(jù)2023年平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的智能焊接技術(shù)專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下:

      1、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能焊接技術(shù)(4200元/年;辦學(xué)地點(diǎn)校本部)專業(yè)在河南省份2021年的文科科目最低錄取分為309分,對應(yīng)的最低錄取位次為246819名;

      2、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能焊接技術(shù)(4200元/年;辦學(xué)地點(diǎn)校本部)專業(yè)在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為297分,對應(yīng)的最低錄取位次為410094名;

      3、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)與自動化(4200元/年)專業(yè)在河南省份2020年的文科科目最低錄取分為263分,對應(yīng)的最低錄取位次為303966名;

      4、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)與自動化(4200元/年)專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為247分,對應(yīng)的最低錄取位次為430178名;

      5、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)與自動化專業(yè)在河南省份2019年的文科科目最低錄取分為222分,對應(yīng)的最低錄取位次為275827名;

      6、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)與自動化專業(yè)在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為166分,對應(yīng)的最低錄取位次為406925名;

      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能焊接技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

      二、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能焊接技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

      專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能焊接技術(shù)專業(yè)(4200元/年;辦學(xué)地點(diǎn)校本部) 2021 河南 文科 - 309 246819
      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能焊接技術(shù)專業(yè)(4200元/年;辦學(xué)地點(diǎn)校本部) 2021 河南 理科 - 297 410094
      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)與自動化專業(yè)(4200元/年) 2020 河南 文科 - 263 303966
      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)與自動化專業(yè)(4200元/年) 2020 河南 理科 - 247 430178
      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)與自動化專業(yè) 2019 河南 文科 - 222 275827
      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)與自動化專業(yè) 2019 河南 理科 - 166 406925
      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能焊接技術(shù)專業(yè)(4200元/年) 2022 河南 理科 - - -
      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能焊接技術(shù)專業(yè)(4200元/年) 2022 河南 文科 - - -
      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能焊接技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)
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      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)網(wǎng)系統(tǒng)登錄入口;http://www.pzxy.edu.cn
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      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)
      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動漫制作技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

      三、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

      平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由國有特大型企業(yè)中國平煤神馬集團(tuán)主辦的普通公辦高等職業(yè)院校,位于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)重要的能源和重工業(yè)基地,歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市平頂山市,是全國文明單位、首批國家示范性高等職業(yè)院校、全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、國家級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、國家首批1+X證書制度試點(diǎn)院校。學(xué)校前身是原煤炭工業(yè)部創(chuàng)建于1956年的平頂山煤礦學(xué)校。后在此;A(chǔ)上分別成立平頂山煤礦職工大學(xué)、平頂山煤炭高級技工學(xué)校。2001年,經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn),教育部備案,兩校合并組建平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2006年,平頂山市工業(yè)貿(mào)易學(xué)校并入學(xué)校。2017年,河南理工大學(xué)平煤工程技術(shù)學(xué)院落戶學(xué)校,開啟了學(xué)校舉辦應(yīng)用型本科教育的新篇章。在半個世紀(jì)辦學(xué)歷程中,學(xué)校始終與時代同呼吸、與民族共命運(yùn),謀工業(yè)之發(fā)展、助學(xué)子之成長,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)繁榮和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。僅改革開放以來,先后向社會培養(yǎng)、輸送各類畢業(yè)生20余萬人,輻射全國各地,遍及社會各行各業(yè),大多成為所在行業(yè)、單位的骨干力量,其中不乏國有特大型煤炭企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、國際技術(shù)比武冠軍、道德模范等。學(xué)校現(xiàn)有教職工850人,其中,副高級以上職稱教師203人,碩士以上學(xué)位教師372人,河南省職教專家1人,全國煤炭教學(xué)名師1人,中原名師1人,河南省教學(xué)名師3人;建成國家級精品資源共享課程8門,省級在線開放課程5門,省級精品課程24門;擁有國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個,省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊5個;先后獲得國家級教學(xué)成果獎3項,省級教學(xué)成果獎14項;現(xiàn)開設(shè)專業(yè)60余個,其中,國家級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個,省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)7個,省級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個,全日制本科、高職在校生近2萬人。學(xué)校校區(qū)占地面積1454畝,建筑面積41.27萬平方米,固定資產(chǎn)總值4.48億,教學(xué)儀器設(shè)備總值1.84億,圖書館藏書107.04萬冊。學(xué)校擁有現(xiàn)代化運(yùn)動場、體育館、網(wǎng)球場等體育教學(xué)設(shè)施,為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校擁有國家二級安全生產(chǎn)培訓(xùn)中心,河南省最大的技能鑒定站,擁有與專業(yè)配套的、具有真實場景或高度仿真的產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地(車間)113個,與中國平煤神馬集團(tuán)、平高電氣集團(tuán)等大型企業(yè)共建共享的校外實習(xí)基地120個。其中,教育部——中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地、教學(xué)礦井實訓(xùn)基地、中央財政支持的煤礦安全實訓(xùn)基地,河南省政府支持建設(shè)的瓦斯防治實驗室、煤化工高技能人才培養(yǎng)示范基地等均處全國、全行業(yè)領(lǐng)先水平。近年來,學(xué)校順應(yīng)國家大力發(fā)展職業(yè)教育大潮,堅持辦學(xué)方向,堅持立德樹人根本任務(wù),堅持“四個服務(wù)”的辦學(xué)理念,堅持“改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展”辦學(xué)方針,全面落實全國教育大會精神,全面貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》,構(gòu)建了高職教育、中職教育、成教培訓(xùn)“三位一體”辦學(xué)格局,探索實施了“師帶徒”人才培養(yǎng)模式改革,將專業(yè)建在

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