一、桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年桂林山水職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道桂林山水職業(yè)學院的現(xiàn)代文秘專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘(文史類，3年，7000元/年)專業(yè)在廣西省份2021年的文科科目最低錄取分為184分，對應的最低錄取位次為132153名；
2、桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘(理工類，3年，7000元/年)專業(yè)在廣西省份2021年的理科科目最低錄取分為198分，對應的最低錄取位次為205345名；
3、桂林山水職業(yè)學院文秘(文史類，3年，7000元/年)專業(yè)在廣西省份2020年的文科科目最低錄取分為226分，對應的最低錄取位次為122311名；
4、桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè)在廣西省份2020年的理科科目最低錄取分為283分，對應的最低錄取位次為172022名；
5、桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè)在廣西省份2019年的理科科目最低錄取分為193分，對應的最低錄取位次為188621名；
6、桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè)在甘肅省份2021年的文科科目最低錄取分為160分，對應的最低錄取位次為82164名；
7、桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè)在青海省份2021年的文科科目最低錄取分為269分，對應的最低錄取位次為14041名；
8、桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè)在青海省份2021年的理科科目最低錄取分為284分，對應的最低錄取位次為23332名；
9、桂林山水職業(yè)學院文秘(年收費7000元)專業(yè)在青海省份2020年的文科科目最低錄取分為245分，對應的最低錄取位次為10108名；
10、桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè)在青海省份2019年的理科科目最低錄取分為224分，對應的最低錄取位次為23817名；
二、桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | - | - |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè)(文史類，3年，7000元/年) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 184 | 132153 |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè)(理工類，3年，7000元/年) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 198 | 205345 |
| 桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè)(文史類，3年，7000元/年) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 226 | 122311 |
| 桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 283 | 172022 |
| 桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 222 | 113449 |
| 桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 193 | 188621 |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè)(理工類，3年，10500元/年) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè)(文史類，3年，10500元/年) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 160 | 82164 |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè) | 2021 | 青海 | 文科 | - | 269 | 14041 |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè) | 2021 | 青海 | 理科 | - | 284 | 23332 |
| 桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè)(年收費7000元) | 2020 | 青海 | 文科 | - | 245 | 10108 |
| 桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè)(年收費7000元) | 2020 | 青海 | 理科 | - | 229 | 24470 |
| 桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè) | 2019 | 青海 | 文科 | - | 282 | 9358 |
| 桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè) | 2019 | 青海 | 理科 | - | 224 | 23817 |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè) | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
| 桂林山水職業(yè)學院現(xiàn)代文秘專業(yè) | 2022 | 青海 | 理科 | - | - | - |
| 桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè)(語種不限) | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
| 桂林山水職業(yè)學院文秘專業(yè)(語種不限) | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
三、桂林山水職業(yè)學院介紹
桂林山水職業(yè)學院于2003年經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準成立，經(jīng)國家教育部備案的一所全日制普通高等院校，畢業(yè)合格頒發(fā)經(jīng)電子注冊的、國家承認的統(tǒng)招大專學歷文憑。學院位于風景秀麗的桂林市臨桂新區(qū)，地處自治區(qū)政府提出的“發(fā)展臨桂，保護漓江，再造一個新桂林”的發(fā)展規(guī)劃建設中心。與湘桂鐵路、桂柳高速公路、桂林兩江國際機場等交通要道相鄰，離桂林市中心僅距12公里，交通便利、資訊發(fā)達，是讀書、治學理想圣地。學院堅持黨的領導和辦學方向，認真貫徹落實立德樹人為根本任務，以服務為宗旨，以市場為導向，以實踐能力為基礎，以職業(yè)技能為中心，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的“下得去、留得住、用得上、能發(fā)展”、具有良好職業(yè)操守的高技能人才，以地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需求為“坐標”，堅持專業(yè)與市場需要對接、教材與崗位技術標準對接，依據(jù)學院自身條件，建設一批與專業(yè)基礎相關、內(nèi)在聯(lián)系緊密、資源整合共享、辦學鮮明、就業(yè)優(yōu)勢凸顯的專業(yè)群�，F(xiàn)有經(jīng)濟與管理系、信息與技術系、旅游與藝術設計系和基礎部等4個教學單位；開設有媒體藝術類、經(jīng)濟管理類、鄉(xiāng)村振興類47個專業(yè).學院全面貫徹落實“全員科研”策略，共獲批各級各類立項項目55項。其中，院級項目13項，區(qū)級項目38項，教育部直屬學會級4項，教育科研取得碩果。正是由于學院多年加強內(nèi)涵建設，在教學方面取得了多項成果：如：2010年《大學計算機基礎》榮獲廣西自治區(qū)教學團隊稱號；2011年學院《物業(yè)管理》專業(yè)榮獲廣西自治區(qū)專業(yè)；2012年學院藝術系《數(shù)字影視動畫》榮獲自治區(qū)示范性建設高等職業(yè)教育實訓基地等。創(chuàng)新是引領學院持續(xù)發(fā)展的靈魂。為此，學院積極突破傳統(tǒng)高職教育的“瓶頸”，實施“以工作過程為導向的學與教”的教學法改革，開展以培養(yǎng)學生能力為主線的實踐性教學。另外，學院還通過推行學歷證書和職業(yè)資格證書“多證制”教學模式，以提高學生的“職業(yè)遷移”能力。學院還是教育部、勞動部、商業(yè)部等授權的百余種證書的考點，學生參加的各專業(yè)職業(yè)資格證書考試，歷年通過率均高于桂林市均水。目前，“山水人”正秉承著“讓需要工作的人成為工作需要的人”的職教理念，在黨和政府的正確領導和支持下，為把我院辦成讓學生和家長滿意、讓用人單位滿意、讓國家滿意的高職學府，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供合格技能人才而奮力前行。學院辦學校 訓：銘志 修德 礪能 善技校 風：求實 誠信 開放 創(chuàng)新教 風：立德 立技 立身 立業(yè)學 風：至信 至立 至律 至強辦學理念：以德立人、以職立教、以特立校辦學目標：遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，踐行核心價值觀，遵守社會道德風尚，堅持辦學方向，全面貫徹國家的教育方針，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持教育發(fā)展道路，以促進就業(yè)和適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，立
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