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      中心小學教師師德師風自查報告

      2024-06-04 12:24:35 大風車考試網(wǎng)

        教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來,我校黨政領(lǐng)導,始終把抓好教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。

        下面從三個方面對我校開展師德師風建設(shè)工作進行一下總結(jié):

      一、領(lǐng)導重視,抓住教育不放松。

        學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由張文同志任組長,學校其他行政領(lǐng)導及全體教職員工為成員的師德師風工作小組,具體建設(shè)師德師風工作,制定了學校師德師風實施意見。利用每個工作日下午的培訓和教師例會組織教師學習鄧小理論,第三次全國教教師代表大會作出的《全面推進素質(zhì)教育的決定》,*同志“關(guān)于教育問題的談話”,“三個代表”重要等。

        各個階段我們又確定了不同的學習重點,主要學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,同時結(jié)合本校實際,制定了《三學中心小學教師師德培訓計劃》、《三汊中心小學教師師德規(guī)范》,要求教師在時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書,進一步明確了責任。

      二、學先進典型,塑教師形象

        一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

        首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,學校在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定,弘揚正氣。其次,組織教師外出學習。學校還組織教師討論,談體會,談感想。第三,聘請領(lǐng)導、優(yōu)秀教師來校做報告。應該說對教師的啟發(fā)很大。

      三、抓住重點,自查自糾

        針對師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

        1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學秩序。

        2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。

        3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

        4、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話,接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督,學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

        5、開展師德師風家長問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。

        6、學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學校對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查,以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),同時在對教師教學質(zhì)量考核中,學生的測評得分占一定的比例。

        通過開展師德師風自查自糾,學校領(lǐng)導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風,提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn),社會效益顯著提高,學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

        當然我們也深知,師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,勇于實踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水。

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