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      2025年小學(xué)生消防安全主題班會(huì)教案2篇
      
2024-05-24 19:15:50   大風(fēng)車考試網(wǎng)

      小學(xué)生消防安全主題班會(huì)
      一、教學(xué)活動(dòng)目的：
      1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
      2、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。
      3、學(xué)會(huì)正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
      二、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：
      1、消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。
      三、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：
      1、掌握滅火方法。
      四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。
      2、四瓶液化氣(小瓶)，四個(gè)煤氣灶(小)。
      3、4臺(tái)小滅火器。
      五、教學(xué)方法：
      1、自主參與實(shí)踐、合作探究式。
      六、教學(xué)過程：
      (一)導(dǎo)入新課。
      (1)教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。
      案例一
      2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
      案例二
      2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
      (2)學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)。
      (二)分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。
      (1)校園防火應(yīng)注意什么?
      (2)如何使用液化氣、煤氣?
      (3)如何使用電器?
      (4)外出野炊應(yīng)注意什么?
      (5)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警?
      (6)火災(zāi)撲救有哪些方法?
      (7)人身著火時(shí)如何自救?
      (8)樓房著火如何逃生?
      (9)山林著火如何逃生?
      (三)小組代表分題發(fā)言。
      (四)學(xué)習(xí)“消防安全常識(shí)”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識(shí)”全文。
      (1)自學(xué)“消防安全常識(shí)”教材全文。
      (2)男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識(shí)”教材全文。
      (五)板書設(shè)計(jì)：
      (一)消防安全常識(shí)(略)
      (二)火災(zāi)撲救常識(shí)
      (一)火災(zāi)報(bào)警(二)滅火方法(三)自救與逃生
      (1)向周圍群眾報(bào)警(1)隔離法(1)人身著火時(shí)自救
      (2)向公安消防隊(duì)報(bào)警(2)冷卻法(2)樓房火災(zāi)時(shí)逃生
      (119)(3)窒息法(3)山林著火時(shí)逃生(4)抑制法
      (六)實(shí)踐活動(dòng)：
      1、分4人小組，讓學(xué)生實(shí)例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
      2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實(shí)例操作如何使用“滅火器”。
      七、教師贈(zèng)言：
      同學(xué)們：火災(zāi)無情!
      請(qǐng)注意防火!
      請(qǐng)注意安全!
      請(qǐng)珍惜人生!
      八、課后評(píng)析。
      

      

      

       


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