根據(jù)最新浙江招生考試院公布的數(shù)據(jù)，四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江招生錄取數(shù)據(jù)顯示，浙江考生上四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分數(shù)在279至279分，位次為252831至150912位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年浙江高考考生需要考在279至279區(qū)間才能上四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、浙江考多少分能上四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年浙江考生上四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合最低分需要504分，錄取最低位次為162536名;

2、2021年浙江考生上四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合最低分需要497分，錄取最低位次為157665名;

3、2021年浙江考生上四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合最低分需要504分，錄取最低位次為150912名;

4、2020年浙江考生上四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

5、2020年浙江考生上四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合最低分需要500分，錄取最低位次為154900名;

6、2020年浙江考生上四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合最低分需要279分，錄取最低位次為252831名;

二、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	浙江	綜合	-	1段	504	162536	省政府

2、2021年四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	浙江	綜合	-	1段	497	157665	省政府
2021	浙江	綜合	-	2段	504	150912	省政府

3、2020年四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	浙江	綜合	-	1段	-	-	省政府
2020	浙江	綜合	-	2段	500	154900	省政府
2020	浙江	綜合	-	3段	279	252831	省政府

預(yù)科生出來是本科嗎

預(yù)科與本科是兩個不同的概念。預(yù)科一般理解為大學(xué)補習(xí)班，指對參加高考的學(xué)生，知識水平尚未達到進入大學(xué)的要求，給予一定時間進行補習(xí)，提高知識水平，滿足能夠進入大學(xué)的要求。

預(yù)科班分本科預(yù)科班、�？祁A(yù)科班。預(yù)科班讀完，經(jīng)考試合格，可獲得進入大學(xué)本科或?qū)？茖�業(yè)學(xué)習(xí)，但與相同專業(yè)普通大學(xué)生拿一樣的畢業(yè)證，無任何區(qū)別。

請注意下：

目前我國高校預(yù)科，主要針對邊疆、貧困和民族地區(qū)的學(xué)生，是一種特殊形式的學(xué)習(xí)方式，預(yù)科一般一年，一年后參加學(xué)校組織的考試，達到一定成績即可轉(zhuǎn)為�？苹虮究茖W(xué)習(xí)�，F(xiàn)在有很多廣告打著所謂預(yù)科招生的幌子，實際都是騙人，最后是參加自考或成人教育。

滑檔和退檔的區(qū)別

1、滑檔的意思

所謂的滑檔，指的便是考生在報考心儀的院校后，由于分數(shù)與學(xué)校要求相差太多，以至于學(xué)校沒有辦法對該考生進行調(diào)檔。如此一來，考生便會被下一志愿的學(xué)校調(diào)檔，可如果分數(shù)依舊很低，無法滿足報考專業(yè)條件，那么他便會繼續(xù)被下一學(xué)校選擇。

這樣的情形并叫做滑檔，如果學(xué)生分數(shù)實在太差，所報考的院校全部滑檔，那么便無法再報考同批次的院校，只能另做選擇。

2、退檔的意思

一般來說，當學(xué)生填報相關(guān)志愿過后，所填報的院校便會調(diào)取該考生的檔案。如果院校在調(diào)取檔案后發(fā)現(xiàn)，考生報考的專業(yè)分數(shù)要求比較高，分數(shù)不滿足專業(yè)要求，那么學(xué)校便會選擇退檔處理。

除非學(xué)生在報考時選擇了服從調(diào)劑，那么學(xué)�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生的分數(shù)做出規(guī)劃調(diào)整，將學(xué)生安排到相應(yīng)的專業(yè)之中。否則的話，學(xué)生就只能被報考院校退檔。而退檔之后，他們便不能再報考同批次的院校。

三、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1952年，2001年，經(jīng)四川省人民政府批準，獨立升格為四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，隸屬于四川省交通運輸廳。學(xué)校先后5遷校址、6更校名，經(jīng)歷了從普通交通學(xué)校到重點中專學(xué)校再到國家示范高職院校的發(fā)展，是四川交通運輸人才培養(yǎng)的“黃埔軍�！�，為全省交通運輸事業(yè)發(fā)展作出了重大貢獻。學(xué)院是國家示范性高等職業(yè)院校、國家“雙高計劃”建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國文明單位、全國職業(yè)教育先進單位、全國首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、四川省文明校園、四川省職教本科試點院校，榮獲全國職業(yè)院校教學(xué)資源50強、服務(wù)貢獻50強、育人成效50強。 學(xué)院占地1000余畝，全日制在校生15000余人。設(shè)有道路與橋梁工程系、汽車工程系、交通運輸與經(jīng)濟管理系、軌道交通工程系、航運工程系、信息工程系、建筑工程系、機電工程系、藝術(shù)與設(shè)計系、公共課教學(xué)部和馬克思主義學(xué)院、國際學(xué)院12個教學(xué)單位。學(xué)院與西華大學(xué)聯(lián)合開展職教本科培養(yǎng)試點，開設(shè)本科專業(yè)2個，�？茖�業(yè)38個（招生專業(yè)36，有2個中外合作辦學(xué)），其中中央財政重點建設(shè)專業(yè)6個、國家級交通運輸示范點專業(yè)2個、省財政重點專業(yè)10個�，F(xiàn)有教職工近1000人，其中正高級職稱39人，副高級職稱169人，有國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊1個、省級教學(xué)團隊4個、省級教學(xué)教學(xué)名師工作室2個、省級技能大師工作室1個、省級技藝平臺1個、非遺大師工作室4個。中組部“”教學(xué)名師1人、全國優(yōu)秀教師1人、全國青年崗位能手1人、全國技術(shù)能手1人，四川省五一勞動獎?wù)芦@得者2人、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1人、四川省教學(xué)名師3人、四川工匠1人、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選2人，交通運輸部交通職業(yè)教育專業(yè)帶頭人4人、交通運輸部職業(yè)教育教學(xué)名師2人、交通運輸部吳�！�振華交通教育優(yōu)秀教師1人、全國交通技術(shù)能手1人。 圖書館藏書108萬冊，電子圖書43.5萬冊。教學(xué)儀器設(shè)備總值2.36億元，固定資產(chǎn)6.3億元。建有省級以上實訓(xùn)基地7個，校內(nèi)實訓(xùn)面積近17萬平方米，校外實訓(xùn)基地超過200個。 學(xué)院設(shè)立的獎學(xué)金有：國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、學(xué)院獎學(xué)金、社會及企業(yè)獎學(xué)金。家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生可申請國家助學(xué)金和助學(xué)貸款。 學(xué)院積聚了豐富的就業(yè)資源，形成了由國有、民營、外資企業(yè)構(gòu)成的就業(yè)資源庫，就業(yè)率始終保持在96%以上，學(xué)生以素質(zhì)全面，專業(yè)扎實等特點受到社會各界及用人單位的普遍贊譽，用人單位對畢業(yè)生滿意率達97%。2005年以來，連續(xù)被四川省教育廳評為“四川省普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。 多年來，學(xué)院堅持“開放辦學(xué)、主動服務(wù)、水陸并舉、著力內(nèi)涵”的辦學(xué)理念和“立足四川交通、面向區(qū)域經(jīng)濟、服務(wù)國家戰(zhàn)略、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位，以“敬德修業(yè)、拓道致通”為校訓(xùn)，傳承和弘揚“勤儉持校、嚴謹治學(xué)、負重自強、求實奮進、勇創(chuàng)一流”的“三馬”精神，形成了“引名企進校園、融專業(yè)入社會、育高素質(zhì)人才”的辦學(xué)特色。目前，正搶抓機遇、開拓創(chuàng)新，朝著奮力把學(xué)院建成“行業(yè)領(lǐng)先、全國一流、國際知名”的高水平高職院校目標邁進。