找春意活動設計
活動要求：
1.結合語文課的內(nèi)容，仔細觀察，找出春天的特征，體會到春天是美好的。
2.要求運用春天的知識和觀察結果，訓練有層次、有順序說話的能力。
活動過程：
1.啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。
美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，你看到春天的美景，春天的變化了嗎？
2.組織教學，簡要提出要求。
分四人小組活動，各小組確定一名組長，討論天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。
3.分小組活動。
組長帶領組員分散去校園認真觀察，尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4.全班集合交注。
教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化？
.分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。
層次、有順序地說一段話。“春天來了”。
5.朗誦《春天來了》
6.歌曲演唱《春天在哪里》
7.活動小結。
8.延伸：寫一篇觀察日記。
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