四（3）班《好習(xí)慣，伴我行》主題班會
　　
　　活動目的：
　　
　　1.在道德觀念上，教育學(xué)生懂得父母對子女有養(yǎng)育之恩，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
　　
　　2.在道德情感上，教育學(xué)生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，關(guān)愛他人。
　　
　　3.在道德行為上，教育學(xué)生在平日生活中做力所能及的事情。為他人分憂解難，理解他人。
　　
　　活動準備：
　　
　　1、 培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當主持人。
　　
　　2、 觀察自己及別人身上的好習(xí)慣。
　　
　　3、詩朗誦《點燃好習(xí)慣的心靈之燈》、快板《好習(xí)慣》、《二子剃頭》、歌曲、小故事。
　　
　　活動過程：
　　
　　師導(dǎo)入：同學(xué)們好！什么是習(xí)慣呢？請全班同學(xué)們做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”詞典上講，習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚�？梢姡�習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的和行為方式。
　　
　　男：同學(xué)們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望每天有新的收獲，有更大的進步。
　　
　　女：新的一天，新的平等機遇。如果你有不太滿意的過去。那么新的一天就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請繼續(xù)努力。
　　
　　男：良好的行為習(xí)慣是保證良好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，也是形成健康人格的基礎(chǔ)，讓我們從好的習(xí)慣開啟新的一天吧！
　　
　　甲：我不是你的影子，但我和你最親密。
　　
　　乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。
　　
　　甲：對成功的人來說，我是功臣。
　　
　　乙： 對失敗的人來說，——我是罪人。
　　
　　甲：培訓(xùn)我，——我會為你贏得整個人生；
　　
　　乙：放縱我，——我會毀掉你的終身。
　　
　　齊：我到底是誰？
　　
　　全班齊：我就是好習(xí)慣。
　　
　　女：四（3）班“好習(xí)慣伴我行”主題班會正式開始。
　　
　　甲：好的習(xí)慣受益終生，首先，讓我們詩朗誦《點燃好習(xí)慣的心靈之燈》。
　　
　　乙：今天我們班隊會的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？
　　
　　生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
　　
　　乙：講得真好！
　　
　　生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
　　
　　甲：講得真棒！
　　
　　生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
　　
　　甲：說得對極了！
　　
　　生1：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。
　　
　　甲：這是愛勞動的好習(xí)慣。
　　
　　生2：我一有空就看課外書。
　　
　　乙：這是愛讀書的好習(xí)慣。
　　
　　生3：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
　　
　　甲：這是愛運動的好習(xí)慣。
　　
　　生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。
　　
　　乙：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
　　
　　甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
　　
　　乙：堅持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強。
　　
　　甲：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。
　　
　　乙：只要有恒心，壞習(xí)慣就會和你說再見。
　　
　　甲：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。
　　
　　乙：那我們快快種下一個好習(xí)慣吧！請聽快板《好習(xí)慣》
　　
　　甲：自己的事情自己做，這也是一種好習(xí)慣�？捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位，請欣賞小品《二子剃頭》
　　
　　甲：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎？
　　
　　故事一：
　　
　　有一個小伙子在五星級飯店當服務(wù)員，這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過來”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動��！五星級飯店，一個總經(jīng)理不容易跟一個員工交談的。“總經(jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說：“小伙子，你會走路嗎？”“會呀，從小就會！”說著，小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個來回�？偨�(jīng)理說： “走路就是走路，你兩個肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事？看我給你走一遍。”總經(jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當當走了一個來回，說：“這叫走路，給你一個星期時間回家練習(xí)走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。” 年輕人一聽，頓時捶胸頓足："自己長那么大，從沒覺得走路是個大問題！" 可是，因為一個不好的習(xí)慣，他險些和機遇失之交臂，多么遺憾呀！
　　
　　故事二：
　　
　　我在《名人成材故事》一書中查的信息更能說明問題，好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。大家都知道，我國發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神州七號的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得："這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢？"就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了
　　
　　故事三：
　　
　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位："你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學(xué)到了什么呢？"學(xué)者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。"這位學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法�？梢�，好習(xí)慣對我們的成功多么重要！
　　
　　甲：好習(xí)慣也讓我們得到了很多成功。
　　
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　　乙：1、好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢？交流體會。
　　
　　2、看來好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的？
　　
　　乙：同學(xué)們，學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。
　　
　�。ㄎ澹┯懻摪l(fā)言
　　
　　甲：1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
　　
　�。�1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；
　　
　�。�2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
　　
　　下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（小主持敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
　　
　　（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
　　
　�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
　　
　�。�3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準備好，在認真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
　　
　　同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？（請同學(xué)談一談）有則改之，無則加勉。
　　
　　乙：2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
　　
　�。�1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；要發(fā)言，先舉手；回答問題要起立，聲音響亮。
　　
　�。�2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）
　　
　　當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
　　
　�。�3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
　　
　　甲 ：下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？
　　
　�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
　　
　�。�2）課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
　　
　�。�3）課堂上，A同學(xué)認真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
　　
　　甲：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？
　　
　　乙：3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
　　
　　（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
　　
　�。�2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
　　
　　甲：下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？為什么？
　　
　　（1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
　　
　�。�2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
　　
　　甲、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
　　
　　仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
　　
　　乙：看來好習(xí)慣的確很重要。
　　
　　甲：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾：
　　
　　我們承諾：
　　
　　只要有人將喝過的飲料瓶亂扔，我們就要阻止。
　　
　　只要有人在干凈的道路上隨地吐痰， 我們就要阻止。
　　
　　只要有人破壞校園的一草一木， 一磚一瓦，我們就要阻止。
　　
　　只要校園里有不講文明， 不講規(guī)范的行為。 我們都要阻止！
　　
　　當我們進入校園時， 保持衣著整潔與干凈。
　　
　　當我們承諾于他人時，盡自己最大的努力把它做好。
　　
　　當我們見到他人有困難時， 盡可能去幫助他。
　　
　　班主任講話：同學(xué)們，聽到你們的承諾，老師真的很高興，通過本次班會，我們都應(yīng)該認識到：習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長，讓我們的明天伴著好習(xí)慣更美好！
　　
　　播放音樂《明天會更好》
　　
　　主持人甲、乙：四（3）班《好習(xí)慣伴我快樂成長》主題班會到此結(jié)束！