一、活動主題：快樂讀書幸福成長

二、學情分析：四年級的學生在學校的常規(guī)要求和習慣培養(yǎng)方面都有一定的基礎，學校生活和家庭生活的許多習慣已經基本養(yǎng)成，但是由于年齡特點，在這個階段學生的習慣不是很穩(wěn)定，所以需要外力來進行強化，才能形成良好的學習和生活習慣。

三、設計：在這個可塑性很強的階段通過具體生動的活動過程，使學生明確要養(yǎng)成良好的讀書習慣習慣，成為一個文明上進的好學生。

四、活動目標：通過本次活動，讓學生更好了解圖書的種類，知道讀書的重要性，感受讀書帶給他們的快樂，使他們自己成長的道路上幸福也來源于知識。同時激發(fā)學生讀好書，好讀書。通過開展積極和有意義的課外讀書活動，把自己培養(yǎng)成為知書達理、知識豐富的人。

五、活動準備：

1、為自己喜愛的書設計好“圖書廣告”；

2、收集古今中外有關讀書明理的故事、警句和格言；

3、準備配樂詩朗誦的音樂、有關學校讀書日活動照片、班級設立讀書角的錄像。

4、小小讀書郎的頭飾

六、活動過程：

播放背景音樂《秋日私語》

女：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

男：好書，能使你明辨是非，分清美丑；

男：好書，能幫你指出生活方向，交給你做人的道理；

女：好書，還能幫你預知未來，展現前景，幫你追求美好，發(fā)奮向上；

男：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋。

女：我想說，好書能夠帶給我們無限的快樂。

男：世界上的好書浩如煙海，看一看不完，如果我們多看一本好書，那么我們就會多一份快樂的享受。

女：在我們成長的道路上，正因為有了這些書的陪伴，我們才體驗到了這一個個幸福的瞬間。

（另兩位主持人下場）

男：自上學期開始，學校開展了創(chuàng)建書香校園活動，每天中午設立了午讀的時間，同學們可以盡情的讀書，讓我們感到如饑似渴，甚是痛快。

女：是呀，我們敬愛的陳老師，更是關注我們的讀書活動，專門在我們中隊設立了圖書角，讓我們一同看一看那快樂的場面。《播放錄像資料》

女：自從我們中隊設了這個讀書角，同學們讀書的勁頭更大了，讀書的氛圍更濃了，陳老師為了激發(fā)我們讀書的積極性，還定期開展“小小讀書郎”評比活動。

男：今天就想借此機會，舉辦一個讀書介紹會，請這些被評為“小小讀書郎”的同學把自己最喜歡的書介紹給大家，和大家一起分享讀書的快樂�！逗脮�介紹》

女：圖書介紹會馬上開始，我們有請第一位。

男：A同學介紹的這本書的卻是本好書。我想起來了，這本書還是由江澤民爺爺題寫書名的呢！

男：下面由B同學介紹 （添加）

男：在聽了同學們的介紹以后，你們一定會對這些書有了嶄新的認識。

女：是��！勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，剛強的礦石愛更烈火交朋友，有為的孩子愛跟好書的孩子交朋友。

合：下面請聽詩朗誦《書，我們的朋友》（配樂）

男：這優(yōu)美的詩句告訴我們和好書結交朋友有很多的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中獲取知識、得到教益、受到啟發(fā)而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這方面的故事