根據(jù)最新云南招生考試院公布的數(shù)據(jù),東營職業(yè)學(xué)院在云南招生錄取數(shù)據(jù)顯示,云南考生上東營職業(yè)學(xué)院的分數(shù)在261至288分,位次為165742至123677位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年云南高考考生需要考在261至288區(qū)間才能上東營職業(yè)學(xué)院。
一、云南考多少分能上東營職業(yè)學(xué)院
1、2022年云南考生上東營職業(yè)學(xué)院:理科最低分需要281分,錄取最低位次為165742名;
2、2021年云南考生上東營職業(yè)學(xué)院:理科最低分需要261分,錄取最低位次為161646名;
3、2020年云南考生上東營職業(yè)學(xué)院:理科最低分需要342分,錄取最低位次為142956名;
4、2022年云南考生上東營職業(yè)學(xué)院:文科最低分需要273分,錄取最低位次為133404名;
5、2021年云南考生上東營職業(yè)學(xué)院:文科最低分需要277分,錄取最低位次為123677名;
6、2020年云南考生上東營職業(yè)學(xué)院:文科最低分需要288分,錄取最低位次為124959名;
二、東營職業(yè)學(xué)院在云南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年東營職業(yè)學(xué)院在云南的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 云南 | 理科 | ? | 281 | 165742 | 省政府 |
2022 | 云南 | 文科 | ? | 273 | 133404 | 省政府 |
2、2021年東營職業(yè)學(xué)院在云南的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 云南 | 理科 | ? | 261 | 161646 | 省政府 |
2021 | 云南 | 文科 | ? | 277 | 123677 | 省政府 |
3、2020年東營職業(yè)學(xué)院在云南的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 云南 | 理科 | 專科 | 342 | 142956 | 省政府 |
2020 | 云南 | 文科 | 專科 | 288 | 124959 | 省政府 |
高考志愿錄取狀態(tài)有哪些
1、自由可投
這個狀態(tài)表示有兩種情況,第一種是該考生的檔案沒有投出去;第二種就是,檔案投出去以后被學(xué)校退檔了,如果被學(xué)校退檔,考生是可以看到最近一次院校退檔的理由。
2、已經(jīng)投檔
這個狀態(tài)就表明考生電子檔案已經(jīng)投給了院校,但院校還沒有下載考生電子檔案,所以考生要注意查詢檔案所投學(xué)校的動態(tài)。
3、院校在閱
這表示院校已經(jīng)下載了投檔信息,正在審閱考生的電子檔案,將根據(jù)招生章程公布的錄取規(guī)則,確定“預(yù)錄取”或“預(yù)退檔”考生名單,但尚不能確定是否正式錄取。
4、預(yù)退檔
這就表示院校按學(xué)校錄取規(guī)則錄取時,對成績偏低且不服從專業(yè)調(diào)劑或體檢、單科成績等原因不能錄取的考生,做出“預(yù)退檔”,也就是準(zhǔn)備退檔處理,并且向省高考錄取場提交“預(yù)退檔”考生電子檔案等待錄檢審核。
5、預(yù)錄取
當(dāng)考生的狀態(tài)顯示為預(yù)錄取時,是指院校對符合錄取條件的考生進行專業(yè)安排之后,已經(jīng)下載了擬錄取考生名單及錄取專業(yè),處于預(yù)錄取狀態(tài)并不表明正式被錄取,須經(jīng)省高考錄取場錄取檢查組審核通過后方為正式錄取。
6、錄取
“預(yù)錄取”考生經(jīng)省高考錄取場錄檢審核,審核通過后即變?yōu)椤颁浫 保幱凇颁浫 睜顟B(tài)的考生,就是已經(jīng)被高校成功錄取了,就可以等待收取自己的錄取通知書了。
學(xué)校代碼及專業(yè)代碼查詢網(wǎng)
考生進入所在省市官方志愿填報系統(tǒng),輸入院校及專業(yè)名稱,即可顯示院校及專業(yè)代碼,僅供參考!
省市 | 官網(wǎng)名稱 |
安徽 | 安徽省教育招生考試院 |
北京 | 北京教育考試院 |
福建 | 福建省教育考試院 |
甘肅 | 甘肅省教育考試院 |
廣東 | 廣東省教育考試院 |
廣西 | 廣西招生考試院 |
貴州 | 貴州省招生考試院 |
海南 | 海南省考試局 |
河北 | 河北省教育考試院 |
河南 | 河南教育廳 |
黑龍江 | 黑龍江省招生考試信息港 |
湖北 | 湖北省教育考試院 |
湖南 | 湖南省教育考試院 |
吉林 | 吉林省教育考試院 |
江蘇 | 江蘇省教育考試院 |
江西 | 江西省教育考試院 |
遼寧 | 遼寧招生考試之窗 |
內(nèi)蒙古 | 內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng) |
寧夏 | 寧夏教育考試院 |
青海 | 青海省教育考試網(wǎng) |
山東 | 山東省教育招生考試院 |
山西 | 山西招生考試網(wǎng) |
陜西 | 陜西省教育考試院 |
上海 | 上海教育考試院 |
四川 | 四川省教育考試院 |
天津 | 天津招考資訊網(wǎng) |
西藏 | 西藏自治區(qū)教育考試院 |
新疆 | 新疆招生網(wǎng) |
云南 | 云南省招生考試院 |
浙江 | 浙江省教育考試院 |
重慶 | 重慶教育考試院 |
三、東營職業(yè)學(xué)院最新介紹
東營職業(yè)學(xué)院成立于2001年7月,是山東省人民政府批準(zhǔn)、東營市人民政府舉辦的全日制高校。學(xué)校是國家骨干高等職業(yè)院校、山東省示范性高等職業(yè)院校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位。獲評全國職業(yè)核心能力培養(yǎng)優(yōu)秀單位、全國高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進單位、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強、全國高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強、全國職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強、中國高職院校智能機器人專業(yè)群國際影響力50強、國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫備選庫項目主持單位,山東省教育系統(tǒng)先進集體、高等學(xué)校教學(xué)管理先進單位、省級文明單位、省級文明校園、德育工作優(yōu)秀高校、依法治校示范校、學(xué)生資助工作先進高校、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范院校、畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀高校、培育工匠精神優(yōu)秀院校、平安校園、軍事訓(xùn)練改革試點高校等榮譽稱號。 一、辦學(xué)環(huán)境優(yōu)越 (一)區(qū)位優(yōu)勢明顯。東營市是黃河三角洲中心城市,落實黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展重大國家戰(zhàn)略,“打造山東高質(zhì)量發(fā)展的增長極,黃河入海文化旅游目的地,建設(shè)富有活力的現(xiàn)代化濕地城市”,是東營市進入新時代發(fā)展的目標(biāo)定位。 (二)產(chǎn)業(yè)背景深厚。東營市是中國第二大油田勝利油田所在地、國家石油化工產(chǎn)業(yè)基地和國家石油裝備制造業(yè)基地。促進高質(zhì)量發(fā)展,東營市聚力打造“5+2+2”產(chǎn)業(yè)體系,即構(gòu)建石化、橡膠、石油裝備、有色金屬、新材料五大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、文化旅游兩大特色產(chǎn)業(yè)以及生物醫(yī)藥、航空航天兩大未來產(chǎn)業(yè)。 (三)政府支持有力。《東營市完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系行動計劃》中確定,支持東營職業(yè)學(xué)院開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點,建成在全國有影響力的知名院校。《東營市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標(biāo)綱要》提出,依托東營職業(yè)學(xué)院等院校,深化產(chǎn)教融合、校企合作,打造全國一流產(chǎn)教融合示范區(qū)。突出產(chǎn)教融合發(fā)展,推動職業(yè)教育改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套,構(gòu)建產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)新體系。提升現(xiàn)有職業(yè)教育院校發(fā)展水平,優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置,推進實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。 二、辦學(xué)實力雄厚 (一)辦學(xué)理念先進。堅持立德樹人根本,服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、服務(wù)學(xué)生成長,確定了“學(xué)生中心、質(zhì)量核心、開放融合、特色品牌、文化制勝”內(nèi)涵式發(fā)展路徑,建設(shè)有特色、國際化、創(chuàng)業(yè)型高職名校發(fā)展目標(biāo),培養(yǎng)具有工匠精神、精湛技藝、創(chuàng)新本領(lǐng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。提出了高標(biāo)準(zhǔn)謀劃、高質(zhì)量育人、大規(guī)模培訓(xùn)、深層次融合、“雙師型”隊伍、高水平服務(wù)六大建設(shè)任務(wù)。 (二)師資水平高。建有國家級教學(xué)團隊、省級教學(xué)團隊、黃大年式教學(xué)團隊;建有山東省名師工作室、省級技藝傳承創(chuàng)新平臺。多人獲評全國模范教師、全國職業(yè)教育先進個人、齊魯最美教師、齊魯首席技師、山東省有突出貢獻的中青年專家、齊魯和諧使者、省級教學(xué)名師等稱號。 (三)實習(xí)實訓(xùn)條件完備。建成校內(nèi)實訓(xùn)室256個,校外實習(xí)實訓(xùn)基地464個。建設(shè)了“東營市高技能人才公共實訓(xùn)基地”,石油化工實訓(xùn)基地成為“全國示范性實訓(xùn)基地”。 (四)專業(yè)建設(shè)成效顯著。有國家級高水平專業(yè)群1個,省級高水平專業(yè)群3個,國家級重點建設(shè)專業(yè)8個,國家級骨干專業(yè)5個;省級示范專業(yè)2個、特色專業(yè)8個、品牌專業(yè)群3個,“3+2”專本貫通專業(yè)1個。建設(shè)國家級專業(yè)教學(xué)資源庫1個,國家級精品課程、精品資源共享課程、精品在線開放課程5門,省級精品課程44門、精品資源共享課程20門。學(xué)校入選教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校,省級以上現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目3個。獲國家級教學(xué)成果獎1項,省級教學(xué)成果獎15項。 (五)思政工作成績突出。打造“新時代黃河大合唱”思政品牌,大學(xué)生心理健康教育中心、思政課程與課程思政研究中心是山東省示范中心。榮獲全省高校思想政治教育工作先進集體、山東省高校思想政治工作創(chuàng)新獎、《人民德育》“三全育人”課程思政教學(xué)資源建設(shè)示范院校等稱號!吧綎|高校十佳輔導(dǎo)員”1人,“山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生”1人,入選由中央文明辦組織的“中國好人榜”1人。1名學(xué)生獲得倫敦殘奧會亞軍、亞洲殘運會冠軍,1名學(xué)生被評為“全國優(yōu)秀共青團員”“中國大學(xué)生自強之星”。 三、辦學(xué)優(yōu)勢明顯 (一)石油石化特色。石油化工技術(shù)專業(yè)群立項高水平專業(yè)群,主持國家級石油化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。牽頭成立了石油石化裝備與技術(shù)職教集團,是山東省化工職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主持單位和全國石油與化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)示范性實訓(xùn)基地、AHK中德職業(yè)教育聯(lián)盟成員單位,校企共建國瓷新材料學(xué)院。石油化工技術(shù)專業(yè)被確定為國家級、省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)并通過驗收。參與國家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂2個、1+x證書標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)2個,獲批國家規(guī)劃教材3部,牽頭開發(fā)山東省高職石油化工技術(shù)、石油工程技術(shù)和化工裝備技術(shù)等專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案3個。參與開發(fā)AHK(中國)化工專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)化工專業(yè)相關(guān)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)5個,編寫AHK教材8部。獲省級教學(xué)成果獎4項、國賽一等獎4項,11名學(xué)生被中國工程物理研究院錄用。 (二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌。建設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、創(chuàng)業(yè)孵化基地“三大平臺”,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程、創(chuàng)業(yè)教育評價、創(chuàng)業(yè)項目輸出“三大體系”,實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合、與學(xué)生社團活動相融合、與“創(chuàng)”文化品牌構(gòu)建相融合“三項融合”,培育形成“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效”“來東職、一起創(chuàng),圓夢想、創(chuàng)未來”的濃厚“創(chuàng)”文化氛圍。有800多名大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路,涌現(xiàn)出10多位在全省有影響力的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型!洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》被教育部認定為國家精品在線開放課程。學(xué)校眾創(chuàng)空間被評為國家級協(xié)同創(chuàng)新中心。學(xué)校是山東省文化產(chǎn)業(yè)“金種子計劃”試點孵化器立項建設(shè)單位、山東省首批青年創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、山東省省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。被教育部授予全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教改項目獲國家級職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎、省級職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎。 (三)人工智能亮點。被教育部確定為“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項目試點學(xué)校,引入達內(nèi)科技集團優(yōu)質(zhì)資源共建人工智能學(xué)院,同時成立黃河三角洲人工智能創(chuàng)新研究院。成立國家增材制造創(chuàng)新中心分中心暨山東省產(chǎn)教聯(lián)盟,與京東集團共建京東教育研究院華東分院、京東(東營)國際產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心,牽頭成立全國人工智能職業(yè)教育集團并任理事長、秘書處單位,與中關(guān)村物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等聯(lián)合發(fā)起成立中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合聯(lián)盟并任常務(wù)副理事長、秘書處單位,當(dāng)選山東省計算機職業(yè)教育行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)委員會牽頭院校,聯(lián)合起草“自然語言處理應(yīng)用開發(fā)”等1+X職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn),擁有兩個山東省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺,承辦首屆山東省人工智能職業(yè)教育大會,聯(lián)合主辦首屆全球物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育大會、第一屆全國工業(yè)4.0產(chǎn)教融合提質(zhì)培優(yōu)高峰論壇等學(xué)術(shù)活動。被評為ARM(中國)嵌入式人工智能應(yīng)用技術(shù)示范基地。 (四)開放辦學(xué)路徑!叭M三出”提高國際化水平,即:把國際先進職教模式引進來,把優(yōu)質(zhì)職教資源引進來,把留學(xué)生引進來;學(xué)校走出去辦學(xué),教師走出去提升職教能力,學(xué)生學(xué)員走出去就業(yè)。與39所國(境)外高校建立友好合作關(guān)系,引進德國等專業(yè)教材15部,引進國際職業(yè)資格證書認證標(biāo)準(zhǔn)1個,開發(fā)與國際標(biāo)準(zhǔn)對接的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2項;在澳大利亞墨爾本明德學(xué)堂建立“孔子學(xué)堂”,在馬來西亞林登大學(xué)建設(shè)“名師工作坊”,成立AHK中德(東營)職業(yè)培訓(xùn)中心;在臺灣地區(qū)設(shè)立“東營職業(yè)學(xué)院教師境外培訓(xùn)基地”2個;在肯尼亞建立“魯班工坊”,在我校設(shè)立“中肯職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心”。與俄羅斯阿爾梅耶夫斯克國立石油學(xué)院互設(shè)語言教育中心。積極開展對臺交流,“兩岸青少年情牽黃河口”活動被評為“山東省優(yōu)秀對臺交流項目”。 (五)產(chǎn)教融合機制!包c線面”三維度產(chǎn)教融合推進機制:依托縣區(qū)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū),緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展,把握人才需求,系統(tǒng)推進產(chǎn)教融合;加入中國化工教育協(xié)會等48家行業(yè)組織,把握行業(yè)發(fā)展趨勢,引入行業(yè)先進標(biāo)準(zhǔn),推進學(xué)校專業(yè)與行業(yè)深度融合;與國內(nèi)外300余家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,共同開展科研研發(fā)、專業(yè)建設(shè)、課程改革、實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)合作等。協(xié)同育人機制:適應(yīng)企業(yè)需求,校企協(xié)同,為企業(yè)培養(yǎng)具體崗位人才,與富海集團、中國萬達集團等積極開展國家級、省級現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制試點,與萬華化學(xué)集團、金宇杭蕭公司、山東國瓷功能材料公