老師們、同學(xué)們大家早上好：
我的國旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
時光流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼又到了這樣一個三月。后天又是“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。作為中學(xué)生的我們，雖然是時代的新人，但我們更應(yīng)該牢記我們身上所肩負的責(zé)任，發(fā)揚“雷鋒精神”。,多為集體做有益的事。
雷鋒生于1940年12月18日，在一個貧苦家庭出生。7歲時成了孤兒，1959年參加人民解放軍，編入工程兵某部運輸連四班。這期間他全心全意為人民服務(wù)，只要是對人民有利的事，他都心甘情愿地去做。1960年11月入黨。1962年8月因公殉職。年僅22歲的雷鋒就這么過早的離開了，離開了他所熱愛的黨、國家和人民。毛澤東曾在1963年題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)�！崩卒h的一生，是把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中的一生。他以"釘子"精神，刻苦學(xué)習(xí)，堅持理論聯(lián)系實際，努力實踐，因而具備了全心全意為人民服務(wù)的無私忘我的奉獻精神。這也與最近所提出的“核心價值觀”相符。
有次召開大生產(chǎn)號召動員大會，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個場面，他取出存折中的僅有的200元錢跑到黨委辦公室要捐獻出來，為建設(shè)祖國做點貢獻，接侍他的同志實在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半。另100元捐獻給了人民。這只是雷鋒做出的事中的一件。
雷鋒曾這樣問：“你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮無盡的支付者。”這大概是雷鋒所理解的奉獻的意義。如果你要問奉獻到底能夠帶來什么樣的好處?很抱歉，它的確不能夠帶來實質(zhì)性的好處。但它無疑能夠充實空虛的心靈，收獲他人感激的目光。也能放掉學(xué)習(xí)過多的壓力，讓自己快樂起來。這對中學(xué)生來說是極有好處的。
我們很難像雷鋒那樣無私的奉獻，但我們可以在日常生活中多做我們力所能及的事。這也是“學(xué)習(xí)雷鋒日”的意義所在。我們可以在校外義務(wù)做市政工作的宣傳，為XX市精神文明建設(shè)出一份力。在學(xué)校，我們可以幫助做值日的同學(xué)打掃教室的衛(wèi)生，保持教室、校園的整潔，這不僅是學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)，也是作為學(xué)校一份子的責(zé)任。如果在學(xué)習(xí)中有同學(xué)提出疑問能夠及時解答，這也是雷鋒精神的體現(xiàn)所在。在社區(qū)中，我們維護自己小區(qū)的干凈和整齊�；氐郊依铮瑸樾量嗖賱诹艘惶斓募胰说贡琛@一切的行為，也許大到整個人類，小到一個家庭，從社會到小集體，我們都應(yīng)該貢獻出自己的一份力。學(xué)習(xí)雷鋒
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