今后，身量未長成的北京市各小學低年級學生，有望在足球、籃球、排球乃至其他球類項目課上，使用定制的小球。北京市教委相關負責人日前透露，針對少年兒童身形特征專門定制的“小足球”、“小籃球”、“小排球”，今后有望在全市小學推廣。近期，相應的訓練模式已經(jīng)借助“高參小”項目在平谷區(qū)5所小學進行試點，效果較好。

足球訓練才一年小學生控球很熟練

16日，在平谷區(qū)體育中心體育館，國安俱樂部的專業(yè)球員和平谷區(qū)部分小學的學生進行了一場別開生面的足球展示課。

從控球、停球、帶球轉(zhuǎn)向，到五人制足球，再到兩名國安隊員各率兩名小學生隊員開展的“三人制”足球賽，這些小學生與腳下足球的熟練度贏得了在場教師贊賞。

　　16日，兩名國安隊員各率兩名小學生在開展3人制足球賽。記者浦峰攝

據(jù)介紹，場上小學生接受專業(yè)足球教練員的訓練，剛剛一年多。9月起，北京國安足球俱樂部與平谷區(qū)第八小學、第九小學、金海湖第二小學、平谷區(qū)大興莊中心小學和南獨樂河學區(qū)五所學校簽訂了合作協(xié)議，共同開展校園足球的普及工作，這也是北京市教委進行的“高等學校社會力量支持中小學體育美育特色發(fā)展工作”（簡稱“高參小”）的項目之一。

在這一年多的時間內(nèi)，國安俱樂部的專業(yè)教練員全面參與了上述五所合作學校的體育課、早鍛煉、大課間、課外活動等時間段，參與足球內(nèi)容的教學課程。

對于國安足球俱樂部近期在平谷區(qū)上述5個小學引入的“小腳配小球”理念，北京市教委相關負責人認為，值得全市推廣。

該負責人介紹，與目前使用的球相比，推廣使用小球更加符合不同年齡段孩子的身體情況，同時也解決了訓練場地問題，因為小球并不需要大場地，在小場地也能施展得開。

該負責人還認為，不僅足球可以引入小球計劃，籃球、排球等項目均可在全市小學推廣“小球計劃”，以后還有可能會進一步輻射到網(wǎng)球等其他球類。

將研發(fā)五人制小足球等比賽模式

“小球計劃”改變的不是場地而是理念，從國安俱樂部與平谷區(qū)的“高參小”合作項目展示中，該負責人也發(fā)現(xiàn)孩子們變了、理念變了、教學追求變了，教學成果也變了，“足球教育不是為了培養(yǎng)頂尖運動員，而是通過足球?qū)崿F(xiàn)孩子們的選擇”。該負責人希望，今后能培養(yǎng)出會踢球的醫(yī)生、科學家。

而在“小球計劃”推廣后期，該負責人表示，還會在課堂教學中利用小型教學器材、小場地、小規(guī)模開展教學活動，開展“345”比賽模式，即三人制小籃球、四人制小排球、五人制小足球，目前正在組織相關研發(fā)機構進行研制和定性。

■延展

小腳踢小球訓練變成玩

據(jù)國安足球俱樂部相關負責人介紹，國安俱樂部考慮到五所合作學校專業(yè)足球教練人員不足，為保證教學計劃的順利實施，為每所學校選派了具有專業(yè)足球訓練背景的教練員，長期駐扎學校進行日常足球教學工作，并聘請美籍日本青訓專家湯姆?拜爾擔任校園足球課程指導教練和培訓教師。

近期，湯姆?拜耳特別為五所小學的學生定制了適合小學生訓練的小球，并提出“小腳配小球”的足球教學理念，“關鍵是讓孩子從小學習掌控足球”。他認為，教育學生踢球的關鍵不在于把球踢遠，而是通過重復某個動作培養(yǎng)孩子的興趣。

這就需要孩子們有與個人體能、體型相配的足球，所以湯姆?拜耳為平谷區(qū)專門定制了一批小足球作為訓練專用球，讓足球成為學生們的玩具而非教具，足球課更像是玩耍而不是訓練。