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      深圳南山區(qū)專職責任督學關于督導工作的匯報

      2024-05-22 04:37:57 大風車考試網(wǎng)

      從得知自己被南山區(qū)人民政府督導委員會選聘為專職責任督學那一刻起,我就一直思考并探索著自己的使命與定位。2017年11月底,“全國責任督學掛牌督導工作現(xiàn)場會”在南山召開,我向來自全國各地的代表介紹了自己的日常工作。下面,簡短匯報如下:

      一、督導前加強學習,精心準備

      首先,責任督學對于政策法規(guī)的領會、工作流程的掌握、督導工具的運用等必須有較高的專業(yè)水準。因此,我特別珍惜督導前的培訓學習,通過充電提升管理經(jīng)驗,提高實操能力。

      其次,解讀學校、了解校長是做好責任督學掛牌督導工作的前提。每一所學校都有著自己獨特的歷史和現(xiàn)狀,每一位校長都有著自己的教育理解與追求,督導前瀏覽學校網(wǎng)站、查閱資料,做好功課,利用一切渠道熟悉學校是我實現(xiàn)工作無縫銜接的法寶。

      第三,科學規(guī)劃,注重溝通是務實高效的工作保障。學期初,我認真制定片區(qū)11所學校每個月的督導安排表,合理規(guī)劃到校時間、督導事項、參與督學,在廣泛征求意見之后公示執(zhí)行。下校前幾天,提醒學校做好自評自診,了解學校近期工作,在尊重學校的基礎上與責任區(qū)督學、校長、視導員等聯(lián)絡協(xié)調,參與重大活動,完成常規(guī)督導,做到“幫忙不添亂”。

      二、督導中監(jiān)督診斷,評估發(fā)現(xiàn)

      1.深入訪談校長、廣泛聽取教師觀點、全面感受學校文化是下校之后的首要任務。在準確把脈學校特色、亮點與不足的基礎上,以客觀獨到的視角,結合自己的專業(yè)經(jīng)驗,指導學校規(guī)范辦學行為。

      2.準確領會責任督學角色定位,將掛牌督導與教育內涵發(fā)展融合一致。每月至少一次的常規(guī)性督導中,我運用南山區(qū)政府教育督導室研發(fā)的八個評價量表、三個調查問卷,采取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調查、校園巡視等督導手段,科學選取觀測點,監(jiān)督依法辦學、評估教育質量、發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗、診斷現(xiàn)狀問題、反饋教情民意、協(xié)調教育行政。

      3.每次督導力爭做到四個“一”。以高度的責任感和使命感成就督導的質量和效率,我堅持做到邊督導、邊記錄、邊匯總,在學校的責任督學工作中實現(xiàn)“提煉一個亮點,發(fā)現(xiàn)一個問題,做出一個反饋,完成一個報告”。這種及時性、現(xiàn)場感強烈的督導方式使得掛牌督導工作不斷深入推行

      三、督導后跟蹤整改,總結研究

      1.維護法律,杜絕違規(guī)。對督導中發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)問題,我及時下達口頭或書面整改通知書,與學校共同研究解決方案或提出意見建議。離開學校后,有計劃地跟蹤檢查整改情況,督促學校自我改進。

      2.聯(lián)系溝通,架設橋梁。對于學校面臨的硬件設施困難

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