根據(jù)最新四川招生考試院公布的數(shù)據(jù),上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川招生錄取數(shù)據(jù)顯示,四川考生上上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)的分?jǐn)?shù)在202至202分,位次為277734至67553位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測(cè)2023年四川高考考生需要考在202至202區(qū)間才能上上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
一、四川考多少分能上上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)
1、2022年四川考生上上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué):理科最低分需要426分,錄取最低位次為186000名;
2、2022年四川考生上上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué):理科最低分需要228分,錄取最低位次為277734名;
3、2021年四川考生上上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué):理科最低分需要432分,錄取最低位次為174563名;
4、2021年四川考生上上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué):理科最低分需要224分,錄取最低位次為254037名;
5、2020年四川考生上上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué):理科最低分需要233分,錄取最低位次為255221名;
6、2022年四川考生上上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué):文科最低分需要227分,錄取最低位次為209053名;
7、2021年四川考生上上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué):文科最低分需要474分,錄取最低位次為67553名;
8、2020年四川考生上上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué):文科最低分需要202分,錄取最低位次為205785名;
二、上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 426 | 186000 | 市教委 |
2022 | 四川 | 理科 | ? | 228 | 277734 | 市教委 |
2022 | 四川 | 文科 | 本二 | 466 | 74577 | 市教委 |
2022 | 四川 | 文科 | ? | 227 | 209053 | 市教委 |
2、2021年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 四川 | 理科 | 本二 | 432 | 174563 | 市教委 |
2021 | 四川 | 理科 | ? | 224 | 254037 | 市教委 |
2021 | 四川 | 文科 | 本二 | 474 | 67553 | 市教委 |
2021 | 四川 | 文科 | ? | 217 | 196064 | 市教委 |
3、2020年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 四川 | 理科 | ? | 233 | 255221 | 市教委 |
2020 | 四川 | 文科 | ? | 202 | 205785 | 市教委 |
高考志愿填報(bào)注意事項(xiàng)
在填報(bào)平行志愿時(shí)要注意,平行志愿是有錄取順序的,并不是成績(jī)達(dá)到各高校的錄取條件后,就可以被幾所院校同時(shí)錄取的。事實(shí)上,考生的檔案在投到某一所高校后,就不會(huì)再到其他的學(xué)校,所以對(duì)于考生來說,投檔錄取的機(jī)會(huì)仍然只有一次。
考生在填報(bào)志愿的時(shí)候,因?yàn)殇浫】忌g的分?jǐn)?shù)差都不是很大,所以對(duì)于是否服從調(diào)劑要慎重。很多考生不想選擇服從調(diào)劑是因?yàn)榕卤浑S便調(diào)到和不相關(guān)的專業(yè)。但其實(shí)高校在調(diào)劑時(shí)都會(huì)出于對(duì)考生的負(fù)責(zé),選擇與專業(yè)接近的專業(yè)進(jìn)行調(diào)劑。
注意事項(xiàng):
在填報(bào)平行志愿時(shí)要注意,平行志愿是有錄取順序的,并不是成績(jī)達(dá)到各高校的錄取條件后,就可以被幾所院校同時(shí)錄取的。事實(shí)上,考生的檔案在投到某一所高校后,就不會(huì)再到其他的學(xué)校,所以對(duì)于考生來說,投檔錄取的機(jī)會(huì)仍然只有一次。
分?jǐn)?shù)線低的公辦本科大學(xué)名單
序號(hào) | 學(xué)校名 | 辦學(xué)性質(zhì) | 學(xué)校類型 | 科目 | 批次 | 2022分?jǐn)?shù) |
1 | 河北中醫(yī)學(xué)院 | 公辦 | 醫(yī)藥 | 理 | 二本 | 435 |
2 | 廊坊師范學(xué)院 | 公辦 | 師范 | 理 | 二本 | 435 |
3 | 河北科技師范學(xué)院 | 公辦 | 師范 | 理 | 二本 | 436 |
4 | 湖北醫(yī)藥學(xué)院 | 公辦 | 醫(yī)藥 | 理 | 二本 | 438 |
5 | 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)(較高收費(fèi)) | 公辦 | 農(nóng)林 | 理 | 二本 | 439 |
6 | 贛南師范大學(xué) | 公辦 | 師范 | 理 | 二本 | 439 |
7 | 衡水學(xué)院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 理 | 二本 | 439 |
8 | 莆田學(xué)院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 理 | 二本 | 440 |
9 | 巢湖學(xué)院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 理 | 二本 | 440 |
10 | 青海民族大學(xué)(中外合作) | 公辦 | 民族 | 理 | 二本 | 443 |
三、上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)最新介紹
學(xué)校創(chuàng)建于1993年,2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃,是一所非盈利性民辦本科高校,也是上海市唯一一所進(jìn)入全國(guó)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)大學(xué)。2019年12月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科,2020年6月,上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)(簡(jiǎn)稱“中僑大學(xué)”)。學(xué)校占地542.4畝,校園環(huán)境怡人,目前在校生8000余人。學(xué)校以創(chuàng)辦“專業(yè)特色鮮明、辦學(xué)風(fēng)格新型”國(guó)內(nèi)外知名一流現(xiàn)代職業(yè)教育大學(xué)為發(fā)展目標(biāo)。全國(guó)制造業(yè)500強(qiáng)企業(yè)——致達(dá)集團(tuán)以“科教興企,產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)”為己任,為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)后盾。 學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向,貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù),為國(guó)育才,為黨育人,積極探索三全育人綜合改革,堅(jiān)持把服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)作為提升辦學(xué)水平的標(biāo)杠,把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才作為辦學(xué)中心任務(wù)。學(xué)校秉承“做人、做事、做學(xué)”校訓(xùn)精神,堅(jiān)持“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)值”發(fā)展思路,在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的道路上砥礪前行,追求卓越。學(xué)校深化教育合作,推進(jìn)?婆c本科教育資源共建共享,推進(jìn)專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、文化交流、國(guó)際合作、專本銜接,助力現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。 學(xué)校現(xiàn)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院、35個(gè)專業(yè)(方向)面向全國(guó)招生,10個(gè)本科專業(yè),在探索中形成“學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、政府”四位一體的聯(lián)動(dòng)育人模式。學(xué)校堅(jiān)持以企業(yè)和社會(huì)用人標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,集多方智慧協(xié)同制訂人才培養(yǎng)方案,打造專業(yè)特色,形成了以食品專業(yè)群、老年護(hù)理、證券與期貨為特色專業(yè),以廣告設(shè)計(jì)與制作、汽車運(yùn)用技術(shù)為品牌專業(yè),以物流管理為一流專業(yè)的專業(yè)建設(shè)格局。目前,學(xué)校與245家企業(yè)保持著良好關(guān)系,擁有校內(nèi)外專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地153個(gè)。全力推進(jìn)學(xué)校“十四五”發(fā)展戰(zhàn)略,整合資源,深化合作,進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革和內(nèi)涵特色發(fā)展,依托上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)等多所高校的優(yōu)質(zhì)教育資源,服務(wù)學(xué)生與周邊社區(qū)人群職業(yè)技能培養(yǎng)和學(xué)歷再提升。近年來,學(xué)校與美國(guó)、英國(guó)、日本、西班牙等國(guó)家和臺(tái)灣地區(qū)多所高校保持良好交流合作,不斷拓展海外交流與合作項(xiàng)目,提升學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)能力,增強(qiáng)師生國(guó)際化視野。學(xué)校已累計(jì)派送500余名學(xué)生出國(guó)接受短期交換學(xué)習(xí)實(shí)踐及留學(xué)深造,為學(xué)生海外游學(xué),出國(guó)深造搭建平臺(tái)。 學(xué)校始終重視培育學(xué)生開拓進(jìn)取、自強(qiáng)自立、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,在“學(xué)習(xí)過程與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相適應(yīng)”的指導(dǎo)方針下,全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過對(duì)學(xué)生“專業(yè)技術(shù)能力、方法創(chuàng)新能力、社會(huì)實(shí)踐能力、就業(yè)發(fā)展能力”四大核心能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生由“大學(xué)生”向“準(zhǔn)職業(yè)人”轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”,引導(dǎo)學(xué)生成為真正“職業(yè)人”。學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入課程體系,激發(fā)創(chuàng)新思維,培育創(chuàng)業(yè)氛圍,搭建創(chuàng)值空間,并在校園文化、愛心助學(xué)、志愿服務(wù)等方面打造特色品牌。近年來,多位教師獲“上海市育才獎(jiǎng)”等榮譽(yù),學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽、上海市“星光計(jì)劃”技能競(jìng)賽等各類大賽中屢獲佳績(jī)。學(xué)校作為全國(guó)教育部100所就業(yè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)之一順利完成就業(yè)監(jiān)測(cè)布點(diǎn)工作并取得了好成績(jī),學(xué)校連續(xù)十余年就業(yè)率保持在98%以上。學(xué)校秉承教育興邦,產(chǎn)教融合,整合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)聯(lián)合會(huì)、浙江商會(huì)等協(xié)會(huì)、商會(huì)資源、牽手騰訊、美團(tuán)、華為、來伊份等行業(yè)龍頭企業(yè)、依托金山本地上市公司起帆電纜,集八方資源,多維開展產(chǎn)教融合、校企合作,賦能高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)。學(xué)校與寶武集團(tuán)、上海建工五建、聯(lián)想、攜程、科大訊飛等13家行業(yè)龍頭企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,同時(shí)與包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)聯(lián)合會(huì)、浙江商會(huì)在內(nèi)的6家協(xié)會(huì)、商會(huì)建立“校會(huì)”戰(zhàn)略合作。2019年被評(píng)為“上海市五四紅旗團(tuán)委”、2020年學(xué)校被評(píng)為上海市文明單位和上海市“依法治校標(biāo)準(zhǔn)學(xué)!奔啊吧虾J薪逃到y(tǒng)優(yōu)秀工會(huì)”等稱號(hào);2021 年被評(píng)為上海市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”單位。 “學(xué)海弄潮,有我驕子,中僑大學(xué),放飛夢(mèng)想!”中僑大學(xué)將以“立足上海,服務(wù)全國(guó),走向世界”的胸襟,借助“升格本科”全面實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革和內(nèi)涵特色發(fā)展,進(jìn)一步提升地區(qū)文化內(nèi)涵,攜手企業(yè)、行業(yè)和政府共同助力中僑學(xué)子成長(zhǎng)成才,培育適應(yīng)未來發(fā)展的高素質(zhì)高技術(shù)技能的職業(yè)人才。