企業(yè)基層員身處改革發(fā)展的最前沿，本身可以為理論的孕育、檢驗(yàn)、創(chuàng)新、應(yīng)用發(fā)揮重要作用，展示理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用水乳交融的效果，然而實(shí)際情況不容樂(lè)觀(guān)。據(jù)調(diào)查，有超過(guò)80%的企業(yè)基層員，在民主生活會(huì)上自我剖析存在“理論學(xué)習(xí)不夠” “理論與實(shí)踐脫節(jié)”等類(lèi)似問(wèn)題。

這種問(wèn)題年年剖析年年有，年年整改年年提，到底原因何在，困局咋解？

問(wèn)題表現(xiàn)

氛圍不濃厚

企業(yè)基層員常談?wù)摰闹饕�是�?jīng)濟(jì)指標(biāo)、安全生產(chǎn)、改革發(fā)展等問(wèn)題，對(duì)無(wú)關(guān)實(shí)績(jī)考核的理論學(xué)習(xí)談?wù)摌O少；基層領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)理論、做筆記寫(xiě)心得、購(gòu)買(mǎi)理論書(shū)籍的極少。有的基層單位中心組學(xué)習(xí)安排內(nèi)容多，但時(shí)間短、質(zhì)量差，存在明顯的走形式、搞應(yīng)付現(xiàn)象。

研究不深入

理論研究方面：談現(xiàn)象表象的多，分析背后原因不深入；總結(jié)問(wèn)題多，整改措施乏力；研究宏觀(guān)的多，著眼細(xì)節(jié)的少；關(guān)注網(wǎng)絡(luò)等媒體熱點(diǎn)和普遍現(xiàn)象多，關(guān)注身邊基層職工群眾的少；就事論事的多，理性思考的少；立足當(dāng)前的多，前瞻預(yù)判的少。學(xué)習(xí)理論沒(méi)有往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

成果不突出

除上級(jí)下達(dá)的調(diào)研課題外，個(gè)人主動(dòng)調(diào)研極少，基層領(lǐng)導(dǎo)兩三年內(nèi)幾乎不能完成一篇稍有質(zhì)量的理論文章。有的單位對(duì)年度理論學(xué)習(xí)和研究做出了安排，但對(duì)日常過(guò)問(wèn)少，理論成果可想而知。少數(shù)同志寫(xiě)了調(diào)研論文，但缺少組織推介和媒體關(guān)注，沒(méi)有得到上級(jí)認(rèn)可，成了作者的自?shī)首詷?lè)。

運(yùn)用不靈活

理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用融合不夠。主要源于失之偏頗的觀(guān)點(diǎn)困擾，如“為學(xué)而學(xué)”“理論是理論，工作是工作任務(wù)”“理論是解決問(wèn)題，與基層工作沒(méi)有直接聯(lián)系”等。其次是組織引導(dǎo)失當(dāng)，有的單位年年提理論創(chuàng)新、搞創(chuàng)新評(píng)比，但對(duì)獲獎(jiǎng)成果卻束之高閣，沒(méi)有推廣運(yùn)用。

原因解析

基層事務(wù)紛繁

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)每天一睜開(kāi)眼睛，面對(duì)的是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、安全管理、改革發(fā)展、信訪(fǎng)穩(wěn)定、投資合作、產(chǎn)品購(gòu)銷(xiāo)等繁雜事務(wù)，特別是在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、體制機(jī)制改革和社會(huì)職能移交的巨大壓力下，有的領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期處于超負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)。在此情況下，靜心苦讀、學(xué)習(xí)研究往往成為奢望。

領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)偏差

有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)理論問(wèn)題諱莫如深，認(rèn)為自己是搞經(jīng)濟(jì)技術(shù)的，理論研究是專(zhuān)家們的事情；有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)理論交流、特別是論文寫(xiě)作有“恐懼癥”，視之為額外的負(fù)擔(dān)；有的主要負(fù)責(zé)同志免責(zé)意識(shí)強(qiáng)，過(guò)分注重制度建設(shè)，導(dǎo)致與建設(shè)疏離，理論學(xué)習(xí)研究更是大打折扣；有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為理論枯燥乏味，因而愛(ài)好在應(yīng)酬、健身、攝影、垂釣等方面。

方式方法陳舊

很多單位僅僅局限于中心組學(xué)習(xí)和“三會(huì)一課”，幾乎都是讀書(shū)念報(bào)式的灌輸式學(xué)習(xí)，時(shí)間過(guò)短、內(nèi)容過(guò)多、枯燥乏味，與企業(yè)如何貫徹新發(fā)展理念、推動(dòng)改革發(fā)展結(jié)合不緊密。存在為學(xué)而學(xué)的形式主義，加之上級(jí)組織引導(dǎo)失當(dāng)，學(xué)習(xí)與工作“兩張皮”在所難免，沒(méi)有參與欲望。

理論研究懸空

從一些媒體刊載的情況看，從一些單位的理論成果評(píng)比情況看，相當(dāng)部分理論脫離企業(yè)基層實(shí)際，處于“懸空”狀態(tài)，基層同志看不懂、不想看。有的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)站位不高、水低下，不愿看、不會(huì)看，因而有的基層領(lǐng)導(dǎo)盲目模仿“高大上”，上接了“天線(xiàn)”，下卻未接“地氣”。

考評(píng)機(jī)制缺失

管理制度不完善，激勵(lì)和約束機(jī)制不健全，沒(méi)能真正將理論學(xué)習(xí)情況與企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)班子和員的年度考核和選拔任用掛鉤，往往是大規(guī)模的黨內(nèi)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)就緊一陣子，過(guò)后就松一陣子。

師資力量薄弱

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，極少數(shù)企業(yè)保留內(nèi)部黨校，絕大多數(shù)企業(yè)缺少師資力量，缺少對(duì)理論研究能說(shuō)會(huì)講的專(zhuān)家型人才，加之部分企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)手段滯后，主要通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)或偶爾請(qǐng)專(zhuān)家教授輔導(dǎo)一兩次，缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性。

困局破解

淬

就企業(yè)而言，正處于經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，在百年未有之大變局的今天，社會(huì)環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境今非昔比，困難和矛盾前所未有，如果不能掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，掌握*豐富內(nèi)涵，必將遭遇落后、方向迷失、信念滑坡的危險(xiǎn)。

接地氣

企業(yè)基層每天面對(duì)的是一件件具體而繁瑣的事，就像老百姓每天必須面對(duì)柴米油鹽醬醋茶一樣，需要“吹糠見(jiàn)米”。因此，理論學(xué)習(xí)既要體現(xiàn)大政方針，又要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，切實(shí)解決問(wèn)題，不能“淺入深出”、閉門(mén)造車(chē)。

講方法

毛澤東同志曾形象地把“方法”比喻為過(guò)河的橋和船，指出：“不解決橋和船的問(wèn)題，過(guò)河就是一句空話(huà)�！崩碚搶W(xué)習(xí)怎么解決“橋”和“船”的問(wèn)題呢??必須與時(shí)俱進(jìn)、生動(dòng)活潑、貼實(shí)際、貼生活、貼群眾，使之增“味”、變“活”，從而提升其質(zhì)量和效果。

建機(jī)制

機(jī)制是制度化的方式方法，是管長(zhǎng)遠(yuǎn)的措施�？蓢L試建立健全“四種機(jī)制”：一是動(dòng)力機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)習(xí)研究的內(nèi)生動(dòng)力。二是評(píng)價(jià)機(jī)制，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)研究效果和成果。三是考核機(jī)制，將學(xué)習(xí)研究效果、成果與經(jīng)濟(jì)待遇、年度考核等掛鉤。四是保障機(jī)制，設(shè)立專(zhuān)兼職工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)習(xí)研究工作的正常、有效開(kāi)展。

強(qiáng)師資

要廣泛遴選政治類(lèi)、黨建類(lèi)、文史類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、法律類(lèi)等專(zhuān)業(yè)學(xué)科人才，建立企業(yè)內(nèi)外相結(jié)合的師資人才庫(kù)，加強(qiáng)師資的配備、培養(yǎng)和協(xié)作，或通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)壯大師資力量，從而形成一支結(jié)構(gòu)合理、富有活力的專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍。同時(shí)應(yīng)當(dāng)配備必須的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，提高教學(xué)能力和水。

作表率

一、為何理論學(xué)習(xí)不夠深入總能成為自我批評(píng)的借口

二、新的黨建理論學(xué)習(xí)不夠深入原因有哪些

三、理論學(xué)習(xí)不夠深入主要原因是什么

四、政治理論學(xué)習(xí)不夠全面深入的原因剖析

五、關(guān)于政治理論學(xué)習(xí)不夠深入整改方案

六、不要讓政治理論學(xué)習(xí)不夠成為黨員自我批評(píng)的借口

七、每年都有政治理論學(xué)習(xí)不夠原因是什么

八、政治理論學(xué)習(xí)不夠存在的問(wèn)題是什么

九、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入整改方案范文參考

十、有關(guān)對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入年年有的情況分析

企業(yè)員必須發(fā)揮表率作用，做到認(rèn)識(shí)高一層、實(shí)踐先一著、剖析深一步，把學(xué)習(xí)當(dāng)作人生的第一要?jiǎng)?wù)，當(dāng)作沉甸甸的政治責(zé)任和不懈的精神追求，當(dāng)作一種終生愛(ài)好、一種必須的生活方式。

勤推廣

這一點(diǎn)是對(duì)媒體的建議。大眾媒體，尤其是黨的機(jī)關(guān)報(bào)、電視臺(tái)、官網(wǎng)等應(yīng)該對(duì)企業(yè)基層理論學(xué)習(xí)情況、研究情況、成果情況、運(yùn)用情況予以更多的關(guān)注，這對(duì)于搭建臺(tái)、形成氛圍無(wú)疑將起到十分重要的作用。