根據(jù)最新陜西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，常州工業(yè)職業(yè)技術學院在陜西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，陜西考生上常州工業(yè)職業(yè)技術學院的分數(shù)在270至354分，位次為153004至72012位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年陜西高考考生需要考在270至354區(qū)間才能上常州工業(yè)職業(yè)技術學院。

一、陜西考多少分能上常州工業(yè)職業(yè)技術學院

1、2022年陜西考生上常州工業(yè)職業(yè)技術學院：理科最低分需要329分，錄取最低位次為137569名;

2、2021年陜西考生上常州工業(yè)職業(yè)技術學院：理科最低分需要297分，錄取最低位次為142205名;

3、2020年陜西考生上常州工業(yè)職業(yè)技術學院：理科最低分需要295分，錄取最低位次為153004名;

4、2022年陜西考生上常州工業(yè)職業(yè)技術學院：文科最低分需要270分，錄取最低位次為82085名;

5、2021年陜西考生上常州工業(yè)職業(yè)技術學院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2020年陜西考生上常州工業(yè)職業(yè)技術學院：文科最低分需要354分，錄取最低位次為72012名;

二、常州工業(yè)職業(yè)技術學院在陜西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年常州工業(yè)職業(yè)技術學院在陜西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	陜西	理科	專科	329	137569	省政府
2022	陜西	文科	�？�	270	82085	省政府

2、2021年常州工業(yè)職業(yè)技術學院在陜西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	陜西	理科	�？�	297	142205	省政府
2021	陜西	文科	�？�	-	-	省政府

3、2020年常州工業(yè)職業(yè)技術學院在陜西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	陜西	理科	�？�	295	153004	省政府
2020	陜西	文科	�？�	354	72012	省政府

有什么低分好錄取的二本大學

二本大學	所在地	錄取批次線
浙江外國語學院	浙江	458(第二批)
西安財經(jīng)學院	陜西	458(第二批)
溫州大學	浙江	458(第二批)
重慶工商大學	重慶	458(第二批)
浙江傳媒學院	浙江	458(第二批)
北京聯(lián)合大學	北京	458(第二批)
湖北經(jīng)濟學院	湖北	458(第二批)
四川外國語大學	重慶	458(第二批)
中國民用航空飛行學院	四川	458(第二批)
湖南商學院	湖南	458(第二批)
河北經(jīng)貿(mào)大學	河北	458(第二批)
河北師范大學	河北	458(第二批)
天津科技大學	天津	458(第二批)
大連大學	遼寧	458(第二批)
吉林財經(jīng)大學	吉林	458(第二批)
安徽師范大學	安徽	458(第二批)
天津商業(yè)大學	天津	458(第二批)
煙臺大學	山東	458(第二批)
江西師范大學	江西	458(第二批)
云南財經(jīng)大學	云南	458(第二批)
成都中醫(yī)藥大學	四川	458(第二批)
山西財經(jīng)大學	山西	458(第二批)
山東政法學院	山東	458(第二批)
江漢大學	湖北	458(第二批)
長江大學	湖北	458(第二批)
北京服裝學院	北京	458(第二批)
大連海洋大學	遼寧	458(第二批)

怎么看大學是一本還是二本

一本和二本的區(qū)別主要有分數(shù)線不同，招生對象不同，招生對象不同。

1、分數(shù)線不同一本的分數(shù)線要高于二本分數(shù)線。

2、招生對象不同一本的招生對象為本科第一批次的學生，及分數(shù)線在一本分數(shù)線以上的學生;二本的招生對象為本科第二批次的學生。

三、常州工業(yè)職業(yè)技術學院最新介紹

常州工業(yè)職業(yè)技術學院，前身為常州輕工職業(yè)技術學院，是江蘇省教育廳主管的公辦全日制普通高等學校，是江蘇省示范性高職院校。學校地處長江之南、太湖之濱——常州，毗鄰人文薈萃、歷史悠久的春秋淹城，坐落在集教學、科研、培訓、職業(yè)技能鑒定和社會服務于一體的常州高等職業(yè)教育園區(qū)內(nèi)。 學校始建于1958年，已有60余年辦學歷史，前身為1958年建校的常州市民辦青山初級中學和1963年建校的常州市輕化工中等技術學校，二校合并后曾使用過常州市輕工業(yè)技術學校、常州輕工業(yè)學校等名稱，2002年6月，經(jīng)江蘇省人民政府批準，升格為常州輕工職業(yè)技術學院。2018年，為適應社會經(jīng)濟發(fā)展，經(jīng)江蘇省人民政府批準，學校由常州輕工職業(yè)技術學院更名為常州工業(yè)職業(yè)技術學院，并于2019年5月通過教育部備案。 學校秉承“誠信、篤實、勤儉、創(chuàng)新”的校訓、“愛生、敬業(yè)、厚技”的教風和“立志、勤學、踐行”的學風，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、依法治校”的辦學理念，明確“立足常州、面向蘇錫常都市圈、輻射長三角”和“根植江蘇制造、服務江蘇工業(yè)”的辦學定位，秉持“弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，賦能智能制造技術技能人才增值成長，引領長三角區(qū)域職業(yè)教育改革發(fā)展，助力區(qū)域中小微制造企業(yè)轉型升級”的辦學使命，建設“專業(yè)特色鮮明、對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)、支持江蘇制造、服務技能社會”的省內(nèi)高水平、國內(nèi)一流高職院校。 學校在2019、2020年江蘇省地方普通高等學校綜合考核中連續(xù)兩年獲第一等次。學校是全國首批“1+X”證書制度試點院校、教育部第一批現(xiàn)代學徒制試點項目建設單位、教育部批準工業(yè)機器人領域職業(yè)教育合作項目建設單位、全國輕工職業(yè)教育教學指導委員會副主任單位、全國輕工模具行業(yè)指導委員會主任單位學校。先后獲得全國高職高�！坝�人成效50強”和“國際影響力50強”、教育部“全國黨建工作樣板支部”、全國輕工行業(yè)先進單位、江蘇省職業(yè)教育先進單位、江蘇省地方普通高校領導班子考核優(yōu)秀等次單位、江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進單位、江蘇省高技能人才搖籃獎單位、江蘇省職業(yè)技能鑒定工作先進單位、江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地、江蘇省來華留學生教育先進集體、江蘇省文明單位、江蘇省平安校園建設示范高校、全省教育信息報送工作表揚單位、江蘇省教育新聞輿論工作表揚單位、江蘇省智慧校園、江蘇省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全制度落實情況考核先進單位、江蘇省外國文教專家管理工作先進單位、全省學生資助績效評價榮獲“優(yōu)秀”等級等榮譽稱號。在《2020中國高等職業(yè)學校綜合實力排行榜》中，我校綜合實力名列全國第107位，江蘇省第24位。“十三五”技能大賽成績單，我校排名全國第46位，江蘇省第4位。根據(jù)教育部“陽光高考”平臺2020年“院校滿意度”評價，我校位居全國高職高專院校第15位，江蘇省第4位。 設有材料工程學院（環(huán)境工程學院）、現(xiàn)代裝備制造學院、智能控制學院、經(jīng)貿(mào)管理學院、信息工程學院（人工智能學院）、旅游與烹飪學院、藝術創(chuàng)意學院、軌道交通學院等8個二級學院，海外教育學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、基礎教學部（體育工作部合署）等4個教學單位。辦學專業(yè)53個，覆蓋裝備制造、電子與信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、文化藝術等專業(yè)大類。學校現(xiàn)有全日制在籍學生一萬三千余人，教職工681人，副高以上職稱比例達38.71%，碩、博士學位比例達80.56%，專任教師“雙師”素質(zhì)比例達90.09%。 學校積極落實立德樹人根本任務，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)了以全國勞模鄧建軍為杰出代表的高素質(zhì)復合型技術技能人才十萬余名。學校秉持“全人”育人理念初心不改，德智體美勞“五育并舉”，關注學生的綜合素養(yǎng)培育和最大增值，在教育教學和人才培養(yǎng)全過程中“落實落細落小”成效明顯，受到《人民日報》《光明日報》等全國及省市媒體的廣泛關注和報道。近年來，學生在全國職業(yè)院校技能大賽共獲一等獎18項、二等獎15項、三等獎7項，江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽共獲一等獎35項、二等獎51項、三等獎69項。在2018年第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽獲金獎，全國僅有兩所高職院校獲得金獎，實現(xiàn)了高職院校中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽金獎零的突破，2020年、2021年獲得中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽銀獎，江蘇“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽共獲一等獎7項、二等獎10項、三等獎19項。在“挑戰(zhàn)杯”“黑科技”專項賽國賽獲“行星級”作品獎1項，“挑戰(zhàn)杯”省賽中獲特等獎2項、一等獎2項、二等獎11項、三等獎8項。據(jù)江蘇省教育廳公布的就業(yè)率數(shù)據(jù)，學校近十年畢業(yè)生年終就業(yè)率穩(wěn)居98%以上，為促進蘇錫常都市圈區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了重要作用。 學校高度重視高水平雙師隊伍建設，加強高層次人才引培工作，特別是聚焦高職教育特色，大力弘揚“工匠文化”，強化教師“雙師型”內(nèi)涵建設。在以鄧建軍為代表的14位江蘇省產(chǎn)業(yè)教授和17位常州市產(chǎn)業(yè)教授的引領下，形成了以“江蘇工匠”韓迎輝為代表的一批“工匠教師群體”，以及以“全國優(yōu)秀教育工作者”李昆益老師為代表的一批“愛生善教教師群體”。擁有全國優(yōu)秀教師3人、全國勞動模范2人、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀校長1人、黃炎培職業(yè)教育杰出教師1人、全國技術能手2人、省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊1個、省級優(yōu)秀教學團隊2個、省“青藍工程”優(yōu)秀教學團隊5個、省級優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊2個、江蘇省技能狀元1人、江蘇省技術能手5人、江蘇省教學名師1名、“省333工程”項目培養(yǎng)對象5人、省紫金文化英才1人、省輕工行業(yè)提名工匠1人、省“青藍工程”中青年學術帶頭人3人、省“青藍工程”培養(yǎng)對象23人、高級技師35人、技師89人。5位教授入選常州市政府智庫，為服務地方產(chǎn)業(yè)結構與升級建言獻策。 學校積極服務制造強國、質(zhì)量強國國家戰(zhàn)略，依據(jù)行業(yè)新技術、新模式、新業(yè)態(tài)的發(fā)展實際，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)，深化教育教學改革。建有中央財政支持重點專業(yè)2個、創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)7個、省級高水平專業(yè)群2個（機電一體化技術專業(yè)群、數(shù)控技術專業(yè)群）、省級品牌專業(yè)2個、省級高水平骨干專業(yè)5個、省級重點專業(yè)群3個、省級特色專業(yè)5個。獲批國家級精品在線開放課程1門、國家精品課程6門、國家級精品資源共享課6門、國家資源庫子項目6個、省級在線開放課程16門、省級課程思政示范課程1門，教育部“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材25本、教育部“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材11本、省級重點教材27本。榮獲國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎2項，省級教學成果獎特等獎1項、一等獎2項、二等獎10項。參與教育部1+X證書制度試點項目37個。學校綜合實力和美譽度不斷提升。 學校緊密結合行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，建有首批國家級數(shù)控技術實訓基地、國家級機電一體化技術實訓基地、江蘇省家電檢測與維修實訓基地、高分子材料應用技術實訓基地、現(xiàn)代制造裝備控制與維護實訓基地、江蘇省高校電工電子實驗示范中心、化學基礎課教學實驗中心、江蘇省數(shù)字化設計與研發(fā)中心、江蘇省LED應用工程技術研究開發(fā)中心等100多個實驗實訓中心。智能制造生產(chǎn)線實訓平臺和“互聯(lián)網(wǎng)+”商務場景實訓平臺2個江蘇省產(chǎn)教深度融合實訓平臺被教育部認定為國家生產(chǎn)線實訓基地。協(xié)作機器人開發(fā)應用協(xié)同創(chuàng)新中心被認定為國家協(xié)同創(chuàng)新中心。2019年立項省級工程機械關鍵零部件智慧制造產(chǎn)教融合集成平臺。 學校堅持“合作互贏、服務區(qū)域”的理念，積極拓展社會服務平臺，強化社會服務功能。先后與星宇車燈、常發(fā)集團、今創(chuàng)集團、江蘇恒立液壓等行業(yè)頭部企業(yè)緊密合作，牽頭成立全國智能化鈑金制造職教集團，校企共建了國家級公共服務平臺2個、省級工程技術研究開發(fā)中心4個、市級重點實驗室2個、市級工程技術研究開發(fā)中心6個、市級公共技術服務平臺7個�！笆�三五”期間，作為第一承擔單位共承擔縱向項目271項，橫向科研項目415項，其中國家級項目1項，省級項目135項，市級科研項目70項。獲得江蘇省科學技術獎一等獎1項、二等獎1項、三等獎3項，江蘇省社科精品成果獎二等獎1項，江蘇省教育研究成果獎三等獎1項。2020年，《基于測量反饋控制的量子自旋系統(tǒng)最優(yōu)演化過程研究》青年基金項目成功立項國家自然科學基金，實現(xiàn)了我校在該類項目上“零”的突破。立項教育部人文社會科學項目3項、教育部高校思想政治理論課教師研究專項項目2項、江蘇省社會科學基金項目1項。“新時代高職教育現(xiàn)代化建設研究創(chuàng)新團隊”獲批江蘇高校哲學社會科學優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。 學校持續(xù)不斷地實施學校文化建設工程，形成了“工