根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，朔州師范高等�？茖W(xué)校在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山西考生上朔州師范高等�？茖W(xué)校的分數(shù)在130至130分，位次為94237至43576位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山西高考考生需要考在130至130區(qū)間才能上朔州師范高等�？茖W(xué)校。

一、山西考多少分能上朔州師范高等�？茖W(xué)校

1、2022年山西考生上朔州師范高等�？茖W(xué)校：理科最低分需要244分，錄取最低位次為80949名;

2、2021年山西考生上朔州師范高等�？茖W(xué)校：理科最低分需要130分，錄取最低位次為78315名;

3、2020年山西考生上朔州師范高等�？茖W(xué)校：理科最低分需要199分，錄取最低位次為94237名;

4、2022年山西考生上朔州師范高等�？茖W(xué)校：文科最低分需要315分，錄取最低位次為43576名;

5、2021年山西考生上朔州師范高等�？茖W(xué)校：文科最低分需要130分，錄取最低位次為65406名;

6、2020年山西考生上朔州師范高等�？茖W(xué)校：文科最低分需要130分，錄取最低位次為78696名;

二、朔州師范高等�？茖W(xué)校在山西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年朔州師范高等�？茖W(xué)校在山西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	專科	244	80949	省政府
2022	山西	文科	�？�	315	43576	省政府

2、2021年朔州師范高等�？茖W(xué)校在山西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	�？�	130	78315	省政府
2021	山西	文科	�？�	130	65406	省政府

3、2020年朔州師范高等�？茖W(xué)校在山西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	�？�	199	94237	省政府
2020	山西	文科	專科	130	78696	省政府

高考志愿可以填幾個學(xué)校和專業(yè)

高考志愿可以選4至6個學(xué)校，每個學(xué)�？梢蕴盍鶄�專業(yè)，每個志愿校的第一個專業(yè)志愿最重要，但萬一你未能被第一個專業(yè)志愿錄取，志愿校則會從你所填報的其他五個專業(yè)中考慮錄取，為了增加錄取機會，建議你六個專業(yè)志愿都填報。

對于高考改革地區(qū)，以浙江為例，高考可以報80個專業(yè)，這樣聽起來非常多，但是每個都是1所院校1個專業(yè)對應(yīng)的。相比之下，反而有可能沒有上面一種情況總志愿情況多。

在新高考地區(qū)，不同省份地區(qū)可填報的學(xué)校和專業(yè)數(shù)量是不同的。比如天津高考志愿數(shù)量為本科A段50個院校專業(yè)組、本科B段25個院校專業(yè)組、�？�20個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組最多可填6個專業(yè)。江蘇高考志愿數(shù)量為本科40個院校專業(yè)組、專科40個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組最多可填6個專業(yè)。

專科提前批值得報考嗎

可以看出并不是所有的提前批都是好學(xué)校好專業(yè)，在這個批次中，里面蘊藏著各種機會，也隱藏著風(fēng)險。機會指的是部分專業(yè)有低分錄取的機會，風(fēng)險指的是專業(yè)有限，一旦被錄取就失去了后面的普通批次選擇。

但是，畢竟提前批次是多了一次的報考機會，就算沒有被錄取也不影響后面的普通批次的正常投檔和錄取。所以有適合的提前批，也是值得報考的。

有很多人認為提前批不報白不報。這個其實是一個誤區(qū)，總覺得反正提前批是在第一批次錄取之前進行，錄取不上還可以進行一批次錄取，然后就會覺得這是一個非常好的機會。本著不錯過任何志愿填報的機會，然后將提前批視作一個“不報白不報”的好機會。

這個認識其實錯的就比較離譜了。我們要是在報考前沒有考慮清楚或者真的抱著“不報白不報”的心態(tài)去填報了以后，要么是沒被錄取還好，要么是錄取了多半會后悔，所以在志愿選擇時，一定要慎重。

三、朔州師范高等�？茖W(xué)校最新介紹

—— 辦學(xué)歷史 學(xué)校創(chuàng)辦于1949年3月，是山西省建校較早的師范學(xué)校。1949年11月起，先后稱朔縣師范、朔州師范、雁北師范學(xué)院朔州分院、山西大同大學(xué)朔州師范分校；2012年9月15日，省政府批復(fù)學(xué)校升格為朔州師范高等�？茖W(xué)校；2013年5月15日，教育部函復(fù)備案，正式批準在原山西大同大學(xué)朔州師范分校的基礎(chǔ)上建立朔州師范高等�？茖W(xué)校。 朔州師范高等專科學(xué)校屬于�？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W(xué)校，由省人民政府領(lǐng)導(dǎo)，朔州市人民政府管理，教學(xué)工作接受省教育廳的檢查和指導(dǎo)。目前學(xué)校內(nèi)設(shè)15個內(nèi)設(shè)機構(gòu)，設(shè)置中文、外語、數(shù)計、自然科學(xué)、政史、學(xué)前教育、體育、美術(shù)、音樂9個系和政治教育教學(xué)部，現(xiàn)有全日制在校生5125人。學(xué)校先后為晉西北及周邊地區(qū)的黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、各級各類學(xué)校培養(yǎng)和輸送4萬名人才。 ——辦學(xué)理念先進 發(fā)展定位：學(xué)校堅持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，牢固確立教學(xué)工作的中心地位，落實立德樹人的根本任務(wù)。按照“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、增強效益”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷改善辦學(xué)條件，加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。 人才培養(yǎng)定位：堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向，培養(yǎng)素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、職業(yè)技能過硬的小學(xué)、幼兒園師資以及適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、技能型人才。 專業(yè)定位：以師范教育類專業(yè)為優(yōu)勢和，同時根據(jù)自身條件和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要開辦非師范教育專業(yè)，逐步構(gòu)建“突出師范教育，適度發(fā)展非師范教育”的專業(yè)布局。 ——師資力量雄厚 學(xué)校堅持“育強自己的、引進外來的、共用社會的”人才強校戰(zhàn)略，全面優(yōu)化師資隊伍。學(xué)�，F(xiàn)有教職工435人，專任教師240人。在專任教師中，碩士以上研究生116人，教授1人、副教授28人、高級講師12人、講師119人、助教67人，副研究員1人、館員21人，從南開大學(xué)等院校聘請客座教授30余人。 2018年3月，學(xué)校先后派出160多名專任教師及管理人員赴華東師范大學(xué)、西南大學(xué)等學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，提高各類人員的教育教學(xué)、管理能力。 ——教學(xué)設(shè)施完善 學(xué)校占地552畝，建筑面積23萬方米，包括綜合教學(xué)樓、藝術(shù)中心、圖書館、培訓(xùn)中心、多功能餐廳、生活服務(wù)中心和六棟學(xué)生公寓。綜合教學(xué)樓建筑面積7.8萬方米，集黨政辦公、教育教學(xué)、實實訓(xùn)等功能于一體；教學(xué)、實驗、行政用房總計10.2萬方米；學(xué)生公寓4.6萬方米；藝術(shù)中心和綜合教學(xué)樓建有演藝廳、鋼琴房、電鋼室、畫室、舞蹈室、語音室、微機室、多媒體教室、22個理化生實驗室；圖書館紙質(zhì)藏書40萬冊，電子圖書10萬冊，期刊報紙500余種，大型電子閱覽室有200臺計算機；運動區(qū)由標準化體育場、籃球場、網(wǎng)球場等組成，總計2.5萬方米； 校園綠化面積占校園總面積的40%，學(xué)校的各種教學(xué)設(shè)備配置符合�？妻k學(xué)的部頒標準。 朔州師范高等�？茖W(xué)校附屬幼兒園作為我校學(xué)前教育學(xué)生實實訓(xùn)基地，按照國家、省有關(guān)規(guī)定進行普惠制幼兒園試點，推動全市普惠制幼兒園的發(fā)展。 ——校園文化豐富 學(xué)校共成立學(xué)生社團28個，共有注冊青年志愿者2840人，2017年在全國“百團公益大作戰(zhàn)，萬人紅心做公益”活動中“朔師螢光志愿隊”獲“人氣團隊獎”第一名。青年志愿者開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動，參加“朔州市創(chuàng)建文明城市活動”，60名志愿者與市交警一道走上街頭共同維護交通秩序，參加市團代會志愿活動，市圖書館志愿服務(wù)活動，參加十九大宣講大會，走進敬老院開展“關(guān)愛老人”志愿服務(wù)活動，全年志愿服務(wù)活動參與6380人次。 ——社會聲譽良好 學(xué)校加強應(yīng)用型研究，建立基礎(chǔ)教育研究與朔州地方文化研究并駕齊驅(qū)的科研工作格局：山西省社科院朔州分院、民革中山書畫院先后落戶我校，建立兒童心理、小學(xué)教育等學(xué)科領(lǐng)域的研究基地，省文聯(lián)把我校列為掛牌藝術(shù)創(chuàng)作基地。五年來被中國知網(wǎng)收錄學(xué)術(shù)論文400多篇，出版著作12部。在研省級課題4項。 學(xué)校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造辦學(xué)品牌，凝煉辦學(xué)：�？贫螌W(xué)生參加專升本選拔考試，連續(xù)十四年名列全省前茅，學(xué)生的就業(yè)率一直穩(wěn)定在90%以上。 顯著的辦學(xué)效益贏得了社會各界的廣泛認可。廣泛開展文化下鄉(xiāng)、志愿服務(wù)、專業(yè)實、頂崗支教、社會調(diào)查、文化藝術(shù)等社會實踐和公益活動。先后接待教育部、省、市各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟院校的考察交流90余次，學(xué)校被國家授予“中西部教育顧問單位”、“教育創(chuàng)新示范單位”和“小學(xué)教育研究基地”等榮譽稱號，獲得省級“安校園”、“綠色校園”等幾十項殊榮。 （數(shù)據(jù)截止時間：2019年3月）