根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，遼寧大學在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山西考生上遼寧大學的分數(shù)在523至560分，位次為22391至1920位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山西高考考生需要考在523至560區(qū)間才能上遼寧大學。

一、山西考多少分能上遼寧大學

1、2022年山西考生上遼寧大學(A1)：理科最低分需要525分，錄取最低位次為22391名;

2、2021年山西考生上遼寧大學：理科最低分需要559分，錄取最低位次為13373名;

3、2020年山西考生上遼寧大學：理科最低分需要585分，錄取最低位次為12778名;

4、2022年山西考生上遼寧大學：文科最低分需要550分，錄取最低位次為2343名;

5、2022年山西考生上遼寧大學(B)：文科最低分需要523分，錄取最低位次為5775名;

6、2021年山西考生上遼寧大學：文科最低分需要583分，錄取最低位次為1920名;

7、2020年山西考生上遼寧大學：文科最低分需要573分，錄取最低位次為1983名;

8、2020年山西考生上遼寧大學(A1)：文科最低分需要560分，錄取最低位次為3314名;

二、遼寧大學在山西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年遼寧大學在山西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	本一A	551	12599	省政府
2022	山西	理科	本一A1	525	22391	省政府
2022	山西	文科	本一A	550	2343	省政府
2022	山西	文科	本一A1	532	4419	省政府
2022	山西	文科	本一B	523	5775	省政府

2、2021年遼寧大學在山西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	本一A	559	13373	省政府
2021	山西	文科	本一A	583	1920	省政府
2021	山西	文科	本一A1	571	2911	省政府

3、2020年遼寧大學在山西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	本一A	585	12778	省政府
2020	山西	文科	本一A	573	1983	省政府
2020	山西	文科	本一A1	560	3314	省政府

高考理科多少分才可以上二本

根據(jù)對各省歷年高考成績的分析，預(yù)計2023年理科二本的分數(shù)線將在400-450左右。但是每個省份的二本分數(shù)線也是根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況來決定的，所以，理科二本的分數(shù)線的高低存在很多不確定的因素。下面整理了部分省份2022年理科二本先，供大家參考。

安徽省理科二本最低錄取分數(shù)線：435分；江西省理科二本最低錄取分數(shù)線：440分；

河南省理科二本最低錄取分數(shù)線：405分；廣西理科二本最低錄取分數(shù)線：343分；

四川省理科二本最低錄取分數(shù)線：426分；貴州省理科二本最低錄取分數(shù)線：360分；

云南省理科二本最低錄取分數(shù)線：430分；陜西省理科二本最低錄取分數(shù)線：344分。

同一院校一批次和二批次錄取有什么差異

同一高校的一本和二本其畢業(yè)證根本沒有區(qū)別，也不會區(qū)分學校哪一個校區(qū)，只要達到符合畢業(yè)生條件的，其畢業(yè)證都是由國家統(tǒng)一印制的文憑證明，再由所在學校加蓋學校校名的鋼印印章即成。

1.教學資源不同

但是一批次錄取的專業(yè)和院系都是教學資源雄厚，實力底蘊很深的專業(yè)。一批次錄取的考生也是成績優(yōu)異的學生。

二批次的錄取的考生成績和一批次相比會相差很大，專業(yè)也相對比較冷門，或許是新興專業(yè)，也或許是合并的二本或?qū)？圃盒Ｔ�本的專業(yè)，師資和學校重視程度都相差很多。

2.科研條件不同

一本學校的大部分專業(yè)都是有研究生點和博士點的，學生在就讀期間可以申請保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專業(yè)強勁的師資和科研水平。

但是一本學校的二批次錄取專業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒有博士點和碩士點的，學生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專業(yè)或者其他學校，相對比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學研究。

3.院校安排不同

一些一本院校的二本專業(yè)是由于院校合并的原因，因此這部分專業(yè)招生之后很有可能離主校區(qū)很遠，相應(yīng)的待遇也會有所不同。圖書館館藏數(shù)量、食堂水準、寢室檔次甚至教室大小都會和主校區(qū)有極大差異。

三、遼寧大學最新介紹

遼寧大學是一所具備文、史、哲、經(jīng)、法、理、工、管、醫(yī)、藝等學科門類的省屬綜合性大學，是國家“211工程”重點建設(shè)院校和世界一流學科建設(shè)高校。學�，F(xiàn)有三個校區(qū)，即沈陽崇山校區(qū)、沈陽蒲河校區(qū)和遼陽武圣校區(qū)。學校占地面積2190畝，校舍建筑面積89.44萬平方米。 遼寧大學源起于1948年11月東北人民政府在沈陽建立的商業(yè)專門學校，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一所專門商科高校。1953年，東北商業(yè)�？茖W校合入東北財經(jīng)學院。1958年，東北財經(jīng)學院、沈陽師范學院的部分科系與沈陽俄文�？茖W校合并，組建成遼寧大學，朱德同志親筆題寫了校名。 學�，F(xiàn)有全日制在校學生近2.5萬人，其中本科生1.7萬余人，研究生6500余人，有各類留學生1800余人�，F(xiàn)有專任教師1447人，其中教授315人、副教授530人，博士生導師239人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家72人，特聘教授4人，雙聘院士4人（特聘教授2人），國家高層次人才特殊支持計劃（）6人，中宣部全國文化名家暨“四個一批”人才4人，中科院“”2人，教育部新世紀優(yōu)秀人才13人，遼寧省“興遼英才計劃”入選者54人；有國家級黃大年式教師團隊1個，省級黃大年式教師團隊2個，國家級教學團隊1個，省級教學團隊10個，國家級教學名師1人，省級教學名師30人。 學校設(shè)有27個學院，54個研究院；有本科專業(yè)75個，國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點20個，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點4個；有一級學科碩士學位授權(quán)點27個，MBA（工商管理碩士）、MPA（公共管理碩士）、JM（法律碩士）等專業(yè)碩士學位授權(quán)點24個；有應(yīng)用經(jīng)濟學、理論經(jīng)濟學、工商管理、中國語言文學、哲學、法學、化學、統(tǒng)計學、中國史、物理學、環(huán)境科學與工程和馬克思主義理論12個一級學科博士學位授權(quán)點；有應(yīng)用經(jīng)濟學、理論經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、工商管理、法學、馬克思主義理論、中國語言文學、哲學8個博士后流動站；有世界經(jīng)濟、國民經(jīng)濟學和金融學3個國家重點學科，應(yīng)用經(jīng)濟學入選世界一流學科建設(shè)名單，應(yīng)用經(jīng)濟學、理論經(jīng)濟學、法學、工商管理、馬克思主義理論、統(tǒng)計學6個一級學科入選遼寧省一流學科建設(shè)A類行列；馬克思主義學院入選第三批全國重點馬克思主義學院。 學校設(shè)有國家經(jīng)濟學基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地、高校輔導員培訓與研修基地、教育部人文社會科學重點研究基地——轉(zhuǎn)型國家經(jīng)濟政治研究中心，有4個教育部國別和區(qū)域研究中心、1個民政部政策理論研究基地、2個CTTI來源智庫。學校是國家大學生文化素質(zhì)教育基地、國家級深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，有2個國家級實驗教學示范中心、5個遼寧省普通高等學校人文社會科學重點研究基地、8個省級智庫、13個省級重點實驗室、5個省級工程技術(shù)研究中心、3個省級工程實驗室、3個省級工程研究中心、9個省級實驗教學示范中心，2個省級虛擬仿真實驗教學中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學項目，8個省級虛擬仿真實驗教學項目。 學校現(xiàn)有實習基地208個，教學科研儀器設(shè)備總值28692.72萬元。公共服務(wù)體系建設(shè)較為完善，圖書館總面積達4.2萬平方米，館藏文獻476萬冊（件），其中古籍善本書300余種，是國務(wù)院批準的“全國古籍重點保護單位”，是聯(lián)合國出版署指定的聯(lián)合國文件托存圖書館。學校設(shè)有歷史博物館、自然博物館，珍藏2000余件文物和1.6萬余號生物標本。校園網(wǎng)是中國教育和科研網(wǎng)的組成部分，已成為沈陽北部大學區(qū)域節(jié)點。 自建校以來，遼寧大學已為國家培養(yǎng)各類學生30余萬人，為美國、日本、俄羅斯、韓國、意大利、英國、法國、比利時、朝鮮、蒙古、越南、巴基斯坦等128個國家培養(yǎng)長期留學生18000余人，短期留學生4900余人。學校分別與俄羅斯伊爾庫茨克國立大學、立陶宛維爾紐斯大學、塞內(nèi)加爾達喀爾大學共建孔子學院，精心打造的孔子學院品牌跨越亞、歐、非三大洲，國際化辦學步入全新的發(fā)展階段。 （數(shù)據(jù)截至2021年4月）