根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山東考生上山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在189至189分，位次為591727至542655位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山東高考考生需要考在189至189區(qū)間才能上山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、山東考多少分能上山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年山東考生上山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合最低分需要199分，錄取最低位次為591727名;

2、2021年山東考生上山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合最低分需要189分，錄取最低位次為542655名;

二、山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	2段	199	591727	省教育廳

2、2021年山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	2段	189	542655	省教育廳

一本a與二本a的不同

一本和二本的不同：

學(xué)校類型、資源不同，一本大學(xué)基本都是985、211、省重點大學(xué)，而且?guī)熧Y力量也比二本大學(xué)好。

錄取時間不同，一本錄取完才會開始錄取二本。

一本大學(xué)比二本大學(xué)同學(xué)的起點要高，很多大企業(yè)招的都是一本大學(xué)的同學(xué)，二本大學(xué)同學(xué)可能連面試機會都沒有。

a類和b類的不同：

等級不同：在同一批次院校之間，總體上A類優(yōu)于B類。

招生生源不同：本a是面向全國生源進行招生的院校，在全國都有較好的生源。本B通常都是省屬的歷年生源比較好的在某個學(xué)科有強人之處的學(xué)校。

性質(zhì)不同：一般情況下，本a指的是公辦類大學(xué)，學(xué)費較低，是大部分家庭所能承受的，而本b一般為民辦類學(xué)校，學(xué)費偏高。

平行志愿填報怎樣報

要“保底”，各批次志愿填報注意落差

“平行志愿”不是“平等志愿”，也不是“平行錄取”�？忌�填報的平行志愿有自然順序，并不是只要成績達到所填報的4個平行志愿院校錄取條件，就可能會被4所院校同時錄取。實際上，只要考生檔案投到一所志愿高校后，就不會到其他高校，對每個考生而言投檔錄取機會仍然只有一次。

選準(zhǔn)“參考值”，注重學(xué)校錄取平均分

考生在平行志愿填報志愿時，可根據(jù)自己一模、二模的成績，看看自己在區(qū)、學(xué)校、班級的排名，咨詢老師往年該名次段考生的去向，掌握自己可能被錄取的學(xué)校范圍，然后再根據(jù)個人的興趣愛好以及家庭背景等因素，在這個范圍內(nèi)做選擇。

三、山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的一所全日制普通高校，實施�？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育，面向全國招收統(tǒng)招計劃內(nèi)學(xué)生，具有獨立頒發(fā)學(xué)歷證書資格。 學(xué)院現(xiàn)有信息工程系、信息管理系、藝術(shù)設(shè)計與傳媒系3個系，開設(shè)有計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計算技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)、現(xiàn)代移動通信技術(shù)、智能互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、視覺傳達設(shè)計、廣告藝術(shù)設(shè)計、動漫制作技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計等26個專業(yè)，建有千兆校園寬帶網(wǎng)、H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計工作室、電子商務(wù)模擬交易平臺等各類專業(yè)實驗實訓(xùn)室24個，校外實訓(xùn)基地80余個，在北京、上海等地建立畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心9個，與30多家大中型企業(yè)長期合作，開展訂單培養(yǎng)。學(xué)院突出核心技能教育，重視人文素質(zhì)培養(yǎng)，連續(xù)多年畢業(yè)生都保持了較高的就業(yè)率。