根據(jù)最新青海招生考試院公布的數(shù)據(jù)，肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在青海招生錄取數(shù)據(jù)顯示，青�？忌�上肇慶醫(yī)學高等�？茖W校的分數(shù)在266至266分，位次為25358至21696位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年青海高考考生需要考在266至266區(qū)間才能上肇慶醫(yī)學高等�？茖W校。

一、青�？级嗌俜帜苌险貞c醫(yī)學高等專科學校

1、2022年青海考生上肇慶醫(yī)學高等�？茖W校：理科最低分需要272分，錄取最低位次為25358名;

2、2021年青�？忌�上肇慶醫(yī)學高等�？茖W校：理科最低分需要296分，錄取最低位次為21696名;

3、2020年青�？忌�上肇慶醫(yī)學高等專科學校：理科最低分需要266分，錄取最低位次為23006名;

二、肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在青海的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	�？�	272	25358	省政府

2、2021年肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	�？�	296	21696	省政府

3、2020年肇慶醫(yī)學高等專科學校在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	�？�	266	23006	省政府

新高考地區(qū)怎樣填報志愿

1、實事求是。

新高考地區(qū)的考生要根據(jù)高等學校的特點，結合自己的實際情況，對自己希望就讀的高校和專業(yè)進行綜合分析，全面考慮、統(tǒng)一安排。知己知彼是正確填報志愿的基礎，志愿不要偏高，但也不要偏低，偏高容易脫離實際，難以實現(xiàn)自己愿望，偏低影響將來發(fā)展與成才。

2、拉開梯度。

新高考地區(qū)的考生在同一批次內(nèi)選報院校志愿時，相鄰兩個順序志愿之間應有一定的“差異”。即第一志愿院校選定后，新高考地區(qū)的考生在第二志愿、第三志愿、第四志愿欄內(nèi)選報的院校一般應是連續(xù)幾年內(nèi)生源不是很充足的院校;這種差異不是指兩所院校錄取線的不同或兩所院校知名度的差異。

新高考填報志愿拉開梯度有助于增加考生的錄取機會，新高考地區(qū)的考生如果按照這種差異選報志愿，排在后面的院校順序志愿發(fā)揮作用的幾率會更大一些。

3、留有余地。

新高考地區(qū)的填報志愿要掌握好合理的梯度，在慎重填報第一志愿的前提下，填報第二志愿時不要集中于同一層次，應注意拉開檔次。同時，做到有進有退，退是為了進，在專業(yè)上退是為了院校上的進，在院校上的退是為了專業(yè)上的進，要充分留有余地，以爭取更多的錄取機會。

平行志愿是什么意思

高考平行志愿是高校招生錄取投檔的一種方式。簡單來說，可以總結為分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿。即一個志愿中包含若干所平行的院校。是指考生在填報高考志愿時，可在指定的批次同時填報若干個平行院校志愿。

高考平行志愿錄取時，按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行投檔，對同一科類分數(shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進行一次性投檔，即所有考生排一個隊列，高分者優(yōu)先投檔。每個考生投檔時，根據(jù)考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校。

考生所填報的平行志愿的多個院校仍有自然順序。檢索考生所填報的幾個院校志愿時，是按考生填報志愿時排列的院校自然順序依次進行的。

友情提示：若想知道更多平行志愿的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，可在訪問“高考助手網(wǎng)志愿”查詢更多相關信息。

三、肇慶醫(yī)學高等�？茖W校最新介紹

肇慶醫(yī)學高等�？茖W校前身為創(chuàng)建于1958年的中山醫(yī)學院肇慶分院，2004年，經(jīng)教育部批準升格為廣東省唯一的公辦醫(yī)學高等�？茖W校。六十年櫛風沐雨、幾代師生砥礪前行，在半個多世紀發(fā)展的歷史長河中，醫(yī)專人始終秉承“大醫(yī)精誠、知行合一”的校訓，“勤教、嚴繩、精業(yè)、濟世”的校風，“德高為范、學高為師”的教風，“勤學、睿思、精誠、至善”的學風，開拓創(chuàng)新，不斷攀登，累計培養(yǎng)各類衛(wèi)生專業(yè)人才8余萬名，為廣東醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展作出了重要的貢獻。 學校端州校區(qū)、鼎湖校區(qū)、新區(qū)校區(qū)3個校區(qū)，教學科研儀器設備總值達1億元以上，館藏紙質圖書66.8萬冊；有三級甲等、三級、二級甲等直屬附屬醫(yī)院各1所，非直屬附屬醫(yī)院3所，婦幼臨床學院1所，校外實習單位180余個；建有公共基礎、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理、藥學、康復治療技術、醫(yī)學檢驗技術、老年健康服務、醫(yī)學影像技術等校內(nèi)實驗實訓基地，學校生命科學館是廣東省和肇慶市青少年科普基地。 學校針對區(qū)域基層公共衛(wèi)生服務薄弱、人才缺乏等問題，充分發(fā)揮面向基層培養(yǎng)衛(wèi)生健康人才的辦學優(yōu)勢，以現(xiàn)有的預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學方向）、中醫(yī)學（治未病方向）、健康管理等專業(yè)為基礎，構建公共衛(wèi)生專業(yè)群及人才培養(yǎng)體系；積極開設健康管理、康復治療技術、中醫(yī)康復技術、老年護理等健康服務類專業(yè)。目前開設臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學、針灸推拿、護理、助產(chǎn)、藥學、中藥、藥品經(jīng)營與管理、醫(yī)學影像技術、醫(yī)學檢驗技術、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術、衛(wèi)生財會統(tǒng)計、中醫(yī)骨傷、健康管理、康復治療技術、中醫(yī)康復技術、老年護理等18專業(yè)，形成了應用醫(yī)學類、公共衛(wèi)生類、健康服務類學科專業(yè)體系，其中7個專業(yè)為國家及省級重點專業(yè)，全日制�？粕�11000余人。 學�，F(xiàn)有專任教師總數(shù)640人，其中具有副高級以上專業(yè)技術職務的教師占專任教師總數(shù)57.97%；具有研究生學歷的教師占專任教師總數(shù)的43.59%；雙師型教師占55.94%。擁有國務院特殊津貼專家、廣東省名中醫(yī)、廣東省醫(yī)學領軍人才等一批知名專家學者，師資隊伍已達到本科院校辦學標準。 學校堅持立德樹人根本任務，培養(yǎng)具有大醫(yī)精誠、仁愛之心、全心全意為病人服務的醫(yī)學人才已成為學校的鮮明特色，畢業(yè)生總體就業(yè)率一直保持在98%以上，護理執(zhí)業(yè)資格考試一次通過率達99%以上，臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率達70%以上，居于國內(nèi)同類院校領先水平。近年來，培養(yǎng)了廣東高校唯一的“中國好人”盧佩勉；身殘志堅，奮發(fā)成才的陳慧；公交車上搶救危重病人，被佛山市政府表彰的優(yōu)秀畢業(yè)生張嬋等一批優(yōu)秀畢業(yè)生。 近年來，學校以服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，主動承擔廣東省衛(wèi)生職業(yè)教育體系的構建，牽頭建立了“廣東省醫(yī)藥衛(wèi)生高職教育聯(lián)盟”“廣東省醫(yī)藥衛(wèi)生中高職對接合作聯(lián)盟”，建立廣東省醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)教學標準和專業(yè)建設標準，探索實踐中高職銜接、現(xiàn)代學徒制和特色學院建設，成績顯著。學校不斷深化機制體制改革，大力推進內(nèi)部治理結構現(xiàn)代化，2017年被評為“廣東省依法治校示范校”。學校是中國職業(yè)技術教育學會衛(wèi)生教育專業(yè)委員會副主任委員單位、中國解剖學會虛擬現(xiàn)實分會副主任委員單位、廣東省高職教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教學指導委員會等5個主任、副主任委員單位。學校為“國家緊缺人才培養(yǎng)培訓試點基地”“廣東省職業(yè)教育先進單位”“職業(yè)技術教育培訓基地建設先進單位”。2020年5月6日，“金蘋果”高職高專評價結果，學校在全國472所醫(yī)藥衛(wèi)生類學校中名列全國第5位，臨床醫(yī)學專業(yè)排位在全國第3位；2020年聚志愿版高職高專綜合實力排行榜，學校在全國高職高專排名89位。 新的歷史時期，學校積極響應公共衛(wèi)生體系建設發(fā)展需求和粵港澳大灣區(qū)打造宜居、宜業(yè)、宜游的優(yōu)質灣區(qū)的需要，正在省、市黨委、政府的鼎力支持下，積極參與創(chuàng)建廣東公共衛(wèi)生與健康醫(yī)學院（籌）工作。