根據(jù)最新青海招生考試院公布的數(shù)據(jù)，青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海招生錄取數(shù)據(jù)顯示，青�？忌�上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在208至289分，位次為29676至9650位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年青海高考考生需要考在208至289區(qū)間才能上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、青�？级嗌俜帜苌锨嗪２襁_(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年青海考生上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要215分，錄取最低位次為29444名;

2、2021年青�？忌�上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要208分，錄取最低位次為29676名;

3、2020年青�？忌�上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要230分，錄取最低位次為24444名;

4、2022年青海考生上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要287分，錄取最低位次為13575名;

5、2021年青�？忌�上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要258分，錄取最低位次為14509名;

6、2020年青�？忌�上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要289分，錄取最低位次為9650名;

二、青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和錄取位次

1、2022年青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	專(zhuān)科	215	29444	省政府
2022	青海	文科	專(zhuān)科	287	13575	省政府

2、2021年青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	專(zhuān)科	208	29676	省政府
2021	青海	文科	專(zhuān)科	258	14509	省政府

3、2020年青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	專(zhuān)科	230	24444	省政府
2020	青海	文科	專(zhuān)科	289	9650	省政府

軍校體檢什么時(shí)間

2023年軍校體檢時(shí)間還未確定，不同地區(qū)的軍校體檢時(shí)間不同，大多是從五月份開(kāi)始，各單位組織自己的體檢工作，以各單位實(shí)際情況為準(zhǔn)，通過(guò)后，各單位根據(jù)單位指標(biāo)確定參考編號(hào)。

體檢按照《軍隊(duì)院校招收學(xué)員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》（軍后衛(wèi)〔2016〕305號(hào)）執(zhí)行。

體檢結(jié)論分為指揮專(zhuān)業(yè)合格、裝甲專(zhuān)業(yè)合格、空降專(zhuān)業(yè)合格、特種作戰(zhàn)專(zhuān)業(yè)合格、防化專(zhuān)業(yè)合格、醫(yī)療專(zhuān)業(yè)合格、油料專(zhuān)業(yè)合格、水面艦艇專(zhuān)業(yè)合格、潛艇專(zhuān)業(yè)合格、潛水專(zhuān)業(yè)合格、雷達(dá)專(zhuān)業(yè)合格、測(cè)繪專(zhuān)業(yè)合格、其他專(zhuān)業(yè)合格、不合格等14種。

查不到錄取狀態(tài)怎么辦

錄取結(jié)果一般在每個(gè)錄取批次開(kāi)錄后的3-5天內(nèi)可查詢(xún)到。但因各高校錄取結(jié)束時(shí)間不一致，錄取結(jié)果不是一次性公布。

但是重點(diǎn)是：如果，你所報(bào)的批次都已經(jīng)在進(jìn)行征集志愿了，還是沒(méi)查到錄取信息。這個(gè)時(shí)候，你就應(yīng)該去登錄考生服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)，填寫(xiě)征集志愿。

如果你無(wú)法填報(bào)征集志愿，這就代表你在這個(gè)批次已處于預(yù)錄取或錄取狀態(tài)，請(qǐng)耐心等待錄取結(jié)果！如果能填，證明你所填報(bào)的志愿沒(méi)被錄取，這個(gè)時(shí)候就要慎重填報(bào)征集志愿。

三、青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在祖國(guó)聚寶盆柴達(dá)木盆地“金色世界”德令哈，曾是歷史上著名的南“絲綢之路”主要驛站，連接甘肅、新疆、西藏以及青海東部經(jīng)濟(jì)圈，是溝通中亞、西亞、南亞、歐洲等新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶沿線(xiàn)國(guó)家的亞歐“大陸橋”，毗鄰資源豐富、前景廣闊的柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)。 學(xué)院自經(jīng)青海省人民政府批準(zhǔn)成立，省州共建的公辦全日制高等職業(yè)院校。為全國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)理事單位，先后入列“國(guó)家教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”院校；全國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)西北分部成員單位；全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議成員單位；“青海省信息技術(shù)職業(yè)教育聯(lián)盟”成員單位。學(xué)院育人環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，與海西州職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行“一園兩校、一套班子，兩塊牌子，資源共享、管理有別、一體運(yùn)行”管理體制。 學(xué)院占地900畝，建筑面積15萬(wàn)平方米，圖書(shū)15余萬(wàn)冊(cè)，現(xiàn)有教職工446人。設(shè)置“七系”（化學(xué)工程系、機(jī)電工程系、醫(yī)學(xué)系、汽車(chē)工程系、教育系、經(jīng)濟(jì)管理系、生物工程系）“兩部”（公共基礎(chǔ)部、思想政治教育工作部）“一中心”（心理健康教育研究中心）10個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)。依托青海柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)高職專(zhuān)業(yè)26個(gè)、中職專(zhuān)業(yè)14個(gè)，涵蓋財(cái)經(jīng)商貿(mào)、電子信息、交通運(yùn)輸、旅游、能源動(dòng)力與材料、生物與化工、食品藥品與糧食、醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、資源環(huán)境與安全等10個(gè)大類(lèi)17個(gè)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)。目前培育全省“雙高”專(zhuān)業(yè)1個(gè)，“1+X”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)，建成省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)6個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)（群）3個(gè)，省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專(zhuān)業(yè)21個(gè)，州級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)3個(gè)，形成以化工為品牌，以機(jī)電、汽修、旅游、財(cái)經(jīng)、醫(yī)護(hù)、教育等為支柱，專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)齊全的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)布局，“中、高、本”教育貫通的職業(yè)教育體系。截止目前，全日制中、高職在校生5399人，成人在冊(cè)生1935人，完成社會(huì)培訓(xùn)近3000人/年。 學(xué)院創(chuàng)新推進(jìn)政校企三方聯(lián)動(dòng)的合作辦學(xué)體制改革，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作機(jī)制，緊緊圍繞柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展需求，與德令哈工業(yè)園管委會(huì)等簽訂合作協(xié)議，實(shí)行“訂單招生，定向培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)開(kāi)辟理想的通道。 學(xué)院遵循“立德樹(shù)人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“修德練技，篤學(xué)強(qiáng)體”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)有效對(duì)接，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、堅(jiān)守職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。