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    2. 青海考多少分能上江西中醫(yī)藥高等?茖W(xué)校 附-錄取分數(shù)線

      2024-05-24 18:08:27 大風(fēng)車考試網(wǎng)

      根據(jù)最新青海招生考試院公布的數(shù)據(jù),江西中醫(yī)藥高等?茖W(xué)校在青海招生錄取數(shù)據(jù)顯示,青?忌辖髦嗅t(yī)藥高等?茖W(xué)校的分數(shù)在315至320分,位次為11715至9154位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年青海高考考生需要考在315至320區(qū)間才能上江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校。

      一、青?级嗌俜帜苌辖髦嗅t(yī)藥高等?茖W(xué)校

      1、2022年青海考生上江西中醫(yī)藥高等?茖W(xué)校:文科最低分需要324分,錄取最低位次為11715名;

      2、2021年青?忌辖髦嗅t(yī)藥高等?茖W(xué)校:文科最低分需要315分,錄取最低位次為11285名;

      3、2020年青?忌辖髦嗅t(yī)藥高等專科學(xué)校:文科最低分需要320分,錄取最低位次為9154名;

      青海考多少分能上江西中醫(yī)藥高等?茖W(xué)校 附-錄取分數(shù)線

      二、江西中醫(yī)藥高等?茖W(xué)校在青海的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

      1、2022年江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在青海的錄取分數(shù)線和位次

      年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
      2022 青海 文科 ? 324 11715 省政府

      2、2021年江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在青海的錄取分數(shù)線和位次

      年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
      2021 青海 文科 ? 315 11285 省政府

      3、2020年江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在青海的錄取分數(shù)線和位次

      年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
      2020 青海 文科 ? 320 9154 省政府

      本科適合分數(shù)低撿漏的大學(xué)有哪些

      學(xué)校名批次2022分數(shù)
      山西中醫(yī)藥大學(xué)本科二批465
      吉林醫(yī)藥學(xué)院(中外合作)本科二批464
      齊魯醫(yī)藥學(xué)院本科二批464
      溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟學(xué)院本科二批461
      廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院本科二批461
      河北中醫(yī)學(xué)院本科二批457
      錦州醫(yī)科大學(xué)(中外合作)本科二批456
      遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院本科二批455
      山東協(xié)和學(xué)院本科二批455
      貴州中醫(yī)藥大學(xué)時珍學(xué)院本科二批451
      天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院本科二批426
      黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)本科二批426
      贛南醫(yī)學(xué)院本科二批426
      甘肅中醫(yī)藥大學(xué)本科二批426

      二本成績在省內(nèi)和去外省的優(yōu)缺點

      1.去外省讀大學(xué)

      首先,如果只是以二本的分數(shù)到省外去,那么對比省內(nèi)相近水平的大學(xué),省外的大學(xué)錄取分數(shù)會稍微高于省內(nèi)。

      例如,在本省可以報往年錄取分數(shù)在490分層次的大學(xué),那么出到省外,可能只能報480分左右到大學(xué)了。很多跨省讀大學(xué)的同學(xué)都是一學(xué)期才回一次家的。因此,跨省讀大學(xué)需要考慮你的家庭經(jīng)濟狀況以及你是不是一個很戀家的人。

      2.留在本省上大學(xué)

      二本的分數(shù),留在本省讀大學(xué)會比出外省有一個很大的優(yōu)勢:回到本省就業(yè)優(yōu)勢更大。在中國任何一所大學(xué),學(xué)生來源里最大比例的肯定是本地學(xué)生。雖然很多大學(xué)都是面向全國招生的,但哪怕是清北這樣的名校,來自當(dāng)?shù)氐募幢本⿲W(xué)生是最多的。

      在每年的畢業(yè)生就業(yè)雙選會上,你會發(fā)現(xiàn),來招聘的用人單位多數(shù)來自當(dāng)?shù)兀〕,你畢業(yè)后想留在外省工作,否則回來的時候肯定是比本省的畢業(yè)生競爭力更弱一些。其中的一個因素是,外省的二本在本省比不過本省的二本。

      三、江西中醫(yī)藥高等?茖W(xué)校最新介紹

      江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校(以下簡稱學(xué)校)的前身為1958年成立的江西省撫州衛(wèi)生學(xué)校。1986年改辦為江西撫州中醫(yī)學(xué)校;1998年更名為江西省中醫(yī)藥學(xué)校;2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為江西中醫(yī)藥高等?茖W(xué)校。學(xué)校是全國成立較早的中醫(yī)藥高等?茖W(xué)校之一,是國家中醫(yī)藥管理局重點建設(shè)的新型特色高等院校和江西省唯一一所中醫(yī)藥類?茖W(xué)校。 學(xué)校為全日制普通高等學(xué)校,由江西省人民政府和撫州市人民政府共同舉辦,撫州市人民政府主管。學(xué)校的教育形式以全日制?平逃秊橹,兼顧高、中等職業(yè)教育和繼續(xù)教育,培養(yǎng)適應(yīng)中醫(yī)藥行業(yè)和康復(fù)保健市場生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學(xué)校獲批為國家中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試基地、國家中醫(yī)流派(旴江醫(yī)學(xué))建設(shè)基地、江西省中醫(yī)藥文化傳播地基地,F(xiàn)有2個中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)(中醫(yī)學(xué)、中藥)、1個中央財政重點支持建設(shè)實訓(xùn)基地(中藥制劑實訓(xùn)基地)、1個省級財政重點支持建設(shè)實訓(xùn)中心(護理實訓(xùn)中心),有3個省級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)、4個省級優(yōu)秀教學(xué)團隊、5個省級特色專業(yè),有7門省級精品課程、2門省級精品課程共享課、3門省級精品在線開放課程、2門江西省高校課程思政示范課,1個江西省高等職業(yè)院校優(yōu)勢特色專業(yè)。近年來獲省級教學(xué)成果獎5項,其中一等獎2項,二等獎3項;獲江西省技術(shù)發(fā)明獎三等獎1項。學(xué)生在各類全國性職業(yè)技能大賽中獲得團體一、二、三等獎共12項,獲各級單項獎項70余項。 學(xué)校現(xiàn)有在崗教職員工485人。專兼職教師總數(shù)為315人,正高職稱24人,副高職稱51人;雙師型教師86人,F(xiàn)有國家級名老中醫(yī)1人、全國優(yōu)秀教師1名,享受國務(wù)院特殊津貼專家1人、省政府政府津貼專家3人、市政府特殊津貼專家5人,有江西省百千萬人才4人、江西省名中醫(yī)7人,省高校中青年學(xué)科帶頭人2人、省高校中青年骨干教師11人,江西省教學(xué)名師3人、江西省教書育人楷模1人,全國五一勞動獎?wù)芦@得者2人、全省五一勞動獎?wù)芦@得者2人。 學(xué),F(xiàn)有在校學(xué)生9697人,開設(shè)了中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、中藥、中藥制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥學(xué)、護理、助產(chǎn)、藥品經(jīng)營與管理等13個高職(?疲⿲I(yè),形成了中醫(yī)學(xué)、中藥、護理、康復(fù)保健四大專業(yè)群。 學(xué)校先后獲得全國衛(wèi)生文明建設(shè)先進集體、全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體、全國2017-2018年節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位,獲江西省文明單位、江西省安全文明校園、江西省園林化單位、全省教育系統(tǒng)規(guī)范管理年活動先進集體、全省教育系統(tǒng)創(chuàng)新發(fā)展年活動先進集體、江西省高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)先進單位、江西省高校安全穩(wěn)定先進單位、2010—2013年度全省普通高校就業(yè)工作先進單位、江西省依法治校示范校、江西省高校黨建工作優(yōu)秀高校等榮譽稱號。 學(xué)校積極貫徹落實《教育部江西省人民政府關(guān)于整省推進職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見》,以傳承和弘揚“旴江醫(yī)學(xué)”和“建昌幫傳統(tǒng)炮制技術(shù)”為己任,進一步深化學(xué)校教育教學(xué)改革,提升職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展,推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

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