根據(jù)最新青海招生考試院公布的數(shù)據(jù)，浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院在青海招生錄取數(shù)據(jù)顯示，青海考生上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在202至265分，位次為29853至23078位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年青海高考考生需要考在202至265區(qū)間才能上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院。

一、青�？级嗌俜帜苌险憬�同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院

1、2022年青海考生上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要246分，錄取最低位次為27714名;

2、2021年青�？忌�上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要202分，錄取最低位次為29853名;

3、2020年青�？忌�上浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要265分，錄取最低位次為23078名;

二、浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院在青海的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院在青海的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	專(zhuān)科	246	27714	省政府

2、2021年浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院在青海的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	專(zhuān)科	202	29853	省政府

3、2020年浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院在青海的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	專(zhuān)科	265	23078	省政府

一本和二本的區(qū)別

1、畢業(yè)證的含金量是不同的

本來(lái)一本就比二本的學(xué)歷要值錢(qián)，大家將來(lái)找份工作的話，一本的學(xué)歷要比二本更有優(yōu)勢(shì)，企業(yè)也是會(huì)更看重一本的學(xué)生。因?yàn)橐槐緦W(xué)生在一開(kāi)始上學(xué)錄取的時(shí)候，分?jǐn)?shù)就要比二本的學(xué)生高。要等一本把學(xué)生錄取完以后，二本才有機(jī)會(huì)去錄取學(xué)生。

2、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還是有所不同的

一本的學(xué)校本身就要比二本的學(xué)校好，因此不管是在教師的資源還是學(xué)校的設(shè)施上，也都要比二本要好很多。畢竟兩個(gè)學(xué)校在招老師的時(shí)候要求還是有所不同的，一本學(xué)校的老師要比二本學(xué)校的老師學(xué)歷更高，能力更。因此從這個(gè)師資上來(lái)說(shuō)，一本學(xué)校更有優(yōu)勢(shì)。

3、在考研方面也是有所區(qū)別的

一般在一本院校獲得保研資格的學(xué)生人數(shù)比較多，機(jī)會(huì)也更大一些。你所處的學(xué)校如果是一本的話，名額會(huì)更多一些。相比較二本那些名額會(huì)少，這樣的話保研的幾率不同的，因此說(shuō)一本學(xué)校更有優(yōu)勢(shì)。導(dǎo)師也會(huì)更偏向于一本的學(xué)生，認(rèn)為他們會(huì)更加優(yōu)秀。

4、他們接觸的臺(tái)也是不一樣的

大家知道在招聘一般分為校招和社招，那么校招就是學(xué)校和企業(yè)簽訂了合同。等學(xué)生畢業(yè)以后，企業(yè)來(lái)學(xué)校進(jìn)行招聘，這樣的話一本和二本的區(qū)別就出來(lái)了。一本院校接觸到的企業(yè)，遠(yuǎn)比二本學(xué)校接觸到的企業(yè)知名度更高。

高考志愿錄取了還能復(fù)讀嗎

高考每年的招生都是有計(jì)劃。也就是說(shuō)名額是固定的，如果考生填了這個(gè)志愿被錄取了，然后不去就讀，選擇復(fù)讀，這就是浪費(fèi)了招生的一個(gè)名額。所以如果考生選擇復(fù)讀，那么就盡量選擇不要填報(bào)志愿。

但是很多考生和家長(zhǎng)都存在這樣一種心理。就是先填報(bào)了再說(shuō)，看錄取結(jié)果再?zèng)Q定是否復(fù)讀。只能說(shuō)非常不提倡這種行為，不僅是占據(jù)名額，對(duì)于考生的誠(chéng)信也有一定的影響。目前一些省市針對(duì)這種情況，采取了一定的措施，將一些被錄取后不去大學(xué)報(bào)到的學(xué)生的這種不誠(chéng)信的行為，記錄在檔案中。

三、浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院最新介紹

"浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院是一所由浙江省水利廳舉辦的全日制公辦高等職業(yè)院校，前身是1959年成立的浙江水電技工學(xué)校和1984年成立的浙江水利職工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，2007年經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)正式建立浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院。建校以來(lái)，學(xué)校秉承“厚德 篤學(xué) 修能”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、興校、人才強(qiáng)校、開(kāi)放活校、文化樹(shù)�！钡霓k學(xué)方針，艱苦創(chuàng)業(yè)、砥礪前行，建成了全國(guó)水利職業(yè)教育示范院校、全國(guó)文明單位、全國(guó)優(yōu)質(zhì)水利高等職業(yè)院校，是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、浙江省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位、浙江省文明校園，為水利建設(shè)事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。 學(xué)校坐落于美麗的錢(qián)塘江畔、中國(guó)歷史文化名城——杭州，由校本部和大江東校區(qū)組成，總占地面積975.31畝，擁有設(shè)施完備、功能齊全的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、行政樓、圖書(shū)館、體育館等教學(xué)生活用房，教學(xué)科研儀器設(shè)備值1.1239億元，館藏紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)120萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)�，F(xiàn)有在校全日制學(xué)生10000余人,教職工500余人，其中專(zhuān)任教師326人，專(zhuān)任教師中碩士及以上學(xué)位比例84.35%，雙師素質(zhì)教師比例85.28%。學(xué)校有享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家2人，浙江�。ㄋ�利部）優(yōu)秀教師、職教名師、專(zhuān)業(yè)帶頭人18人，入選浙江省“151人才工程”、水利“325拔尖人才工程”等省市級(jí)人才50余名。 學(xué)校立足浙江，依托水利行業(yè)，以大土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主體，以水利水電、建筑藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為，相關(guān)專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才�，F(xiàn)有水利工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與信息學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部、馬克思主義學(xué)院（與基礎(chǔ)教學(xué)部合署辦公）、繼續(xù)教育學(xué)院（浙江省水利水電干部學(xué)校）等8個(gè)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)水利工程、水利水電建筑工程、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、金融科技應(yīng)用等24個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，按照國(guó)家對(duì)職業(yè)教育提出的最新要求落實(shí)各項(xiàng)辦學(xué)舉措，教學(xué)科研水不斷提升，現(xiàn)有中央財(cái)政支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，全國(guó)高職創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專(zhuān)業(yè)2個(gè)，浙江省高職高水專(zhuān)業(yè)群2個(gè)，浙江省高職高專(zhuān)院校優(yōu)勢(shì)、建設(shè)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目10個(gè)，全國(guó)優(yōu)質(zhì)水利專(zhuān)業(yè)、骨干專(zhuān)業(yè)、示范專(zhuān)業(yè)及全國(guó)水利職業(yè)教育示范院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)11個(gè)。建有國(guó)家及省級(jí)精品課程、國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)課程32門(mén)，國(guó)家規(guī)劃教材、水利行業(yè)規(guī)劃教材、省部級(jí)重點(diǎn)教材、優(yōu)秀教材、新形態(tài)教材等53種，獲省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)。 學(xué)校注重高技能人才的培養(yǎng)，建有21個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、358個(gè)聯(lián)系緊密的校外實(shí)基地，與南潯區(qū)政府合作共建產(chǎn)教融合基地；作為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，設(shè)有現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)院“大禹學(xué)院”，積極開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式改革；作為教育部“1+X證書(shū)制度”試點(diǎn)院校，設(shè)有無(wú)人機(jī)駕駛、建筑信息模型（BIM）等17個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考級(jí)點(diǎn)，32個(gè)證書(shū)參與試點(diǎn)；設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站，為行業(yè)培訓(xùn)考證提供服務(wù)。學(xué)校具備招收外國(guó)留學(xué)生資格，與美國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)、泰國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)等的10余所國(guó)（境）外院校簽訂了合作協(xié)議，與美國(guó)圣馬丁大學(xué)開(kāi)展水利工程專(zhuān)業(yè)合作辦學(xué)，與美國(guó)貝茨學(xué)院開(kāi)展機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)合作辦學(xué)；作為國(guó)際小水電聯(lián)合會(huì)會(huì)員單位，積極服務(wù)“一帶一路”，開(kāi)展“一帶一路”沿線國(guó)家水電技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校于2008年獲“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2011年被評(píng)為全國(guó)水利職業(yè)教育先進(jìn)集體，被省人社廳認(rèn)定為浙江省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，2017年被水利部確定為全國(guó)水利行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地。 學(xué)校不斷深化文明校園建設(shè)，“揚(yáng)偉人精神、樹(shù)厚德之人”的“偉人文化”和“承大禹之志、傳治水文化”的“治水文化”兩大核心文化建設(shè)成效顯著，涵養(yǎng)校園文化精神，引領(lǐng)學(xué)院和諧發(fā)展。展望未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步解放、凝心聚力，搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓創(chuàng)新，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)新一輪跨越式發(fā)展，為建成鮮明的高水高等職業(yè)院校而努力奮斗。"