按照黨章規(guī)定，每個黨員不論職務(wù)高低，都必須編入黨的一個支部，參加黨的組織生活。黨員領(lǐng)導干部要嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，帶頭參加學習教育。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān)注大風車網(wǎng)。

社區(qū)干部班子“兩學一做”開展民主生活會發(fā)言材料

作為一名社區(qū)干部，在“兩學一做”學習教育中既是參與者，又是推動者;既要自己帶頭學，又要組織廣大黨員干部學，身份特殊，使命光榮，責任重大。如何才能真正把學習抓好、把工作干好，發(fā)揮好組工干部的作用，個人認為要處理好四個關(guān)系。

一是處理好學習與工作的關(guān)系。我們每天的時間是固定的、人的精力是有限的，工作多、任務(wù)重、事務(wù)雜是我們大家面臨的現(xiàn)實，從這個角度看，學習與工作是一對矛盾。在這種情況下，我們經(jīng)常會產(chǎn)生這樣的認識或想法：想學習，但工作太忙，有時還想在周末放松放松、休息休息，導致真正用在學習上的時間很少。有這樣想法的干部，我想不會少。但是回過頭一想，好像有些道理，但這絕不是放松學習的根本理由。這是將學習與工作完全對立起來，沒有弄清楚學習與工作這對矛盾的對立性和統(tǒng)一性。不注意學習，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化，缺乏激情和斗志;工作上沒有學習作基石，也會陷于忙碌而低效，工作也不可能干好。毛*指出：“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始，對自己，‘學而不厭’，對人家，‘誨人不倦’，我們應(yīng)當采取這樣的態(tài)度�！惫ぷ髅�就要擠，看不懂就要鉆，用這兩個法子來對付它，學習是一定可以獲勝的。我們應(yīng)該將學習與工作有效結(jié)合、有機融合，形成工作需要學習，學習促進工作的認識和理念，養(yǎng)成持之以恒的學習習慣，重在學懂弄通，每天減少一些應(yīng)酬，擠出一點時間，即使讀幾頁書，只要堅持下去，必定會積少成多、納細流以成江海，積跬步以至千里。

二是處理好學習與需要的關(guān)系。平時各位領(lǐng)導在大會小會上要求我們加強學習，其目的是希望盡快提升工作能力和綜合素質(zhì)，便于應(yīng)對新形勢新任務(wù)的需要。對個人而言，參加集中學習屬于被動的學習范疇，是“要我學”，這樣的“學一陣”不應(yīng)該成為學習的終點;我們更需要的是把學習轉(zhuǎn)換成為個人的主觀追求，建立“我要學”的追求和“學一生”的思想，把學習培養(yǎng)成為一種習慣、一種興趣、一種生活方式。興趣是最好的老師，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，講的就是這個道理。對此，我們首先應(yīng)當端正態(tài)度，將壓力轉(zhuǎn)化為學習的動力;要圍繞需求學、帶著問題學、指導實踐學，學有目的、學有實效，把工作的需要轉(zhuǎn)化為興趣的所在;要養(yǎng)成讀書學習的習慣，品味讀書學習帶來的樂趣，這樣就會形成自覺學習的意愿和習慣，就可以變“要我學”為“我要學”，在學習中提升能力，陶冶情操，修身養(yǎng)性。

三是處理好學習與思考的關(guān)系。毛*曾指出，“學習有兩種態(tài)度，一種是教條主義的態(tài)度，另一種態(tài)度，學習的時候用腦筋想一下，學那些和我國情況相適合的東西，即吸取對我們有益的經(jīng)驗，我們需要的是這樣一種態(tài)度”。如果我們僅對已有知識津津樂道，缺失的是思考、批判與反省，忽視對已有知識的梳理、分析，忽視對未知事物的興趣、渴望和探索，知識的積累反而會成為創(chuàng)新的桎梏�！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，學習是思考的基礎(chǔ)，思考是學習的深化，兩者不可割裂開來。一味的學習，而不思考，就可能被書本牽著鼻子走，反會被書本所累，而失去主見，即所謂盡信書不如無書。只是一味的埋頭苦思，而不進行認真的學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。因此，我們只有把學習和思考結(jié)合起來，以問題為導向，帶著問題學，不斷提出“為什么”，注意從學習書本知識中樹立科學精神、樹立科學的世界觀和方法論，做到學思結(jié)合，才能達到對書本知識真正的理解和運用，實現(xiàn)學有所獲、學有所思、學有所成。

四是處理好學習與運用的關(guān)系。宋代學者朱熹說過：“為學之實，固在踐履。茍鍵知而不行，誠與不學無異”。這和王陽明的“知行合一”是一個道理。學習的目的在于應(yīng)用，認識世界的目的在于改造世界�！翱照�?wù)`國，實干興邦”，就是反對學習和工作中的“空對空”。檢驗我們學習成效的標準主要是看能否運用我們學到的知識和方法去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、促進工作落實。我們要堅持理論聯(lián)系實際，堅持把學習的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、推動工作的思路和措施，轉(zhuǎn)化為工作本領(lǐng)的提升;同時，要在創(chuàng)新實踐中進一步深化有關(guān)知識的學習，檢驗我們的學習成效，努力做到學以致用、用以促學。

總之，讀書學習是心靈的對話，是成長之梯，通過學習，能積累底蘊、提升能力，能修身明理、提振精神，能滋養(yǎng)精神世界，擔當時代使命。當前，全市決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的號角已經(jīng)吹響，組織工作如何圍繞中心、服務(wù)大局，需要我們每一名組工干部有所作為。我們要把學習轉(zhuǎn)化為個人的自覺追求，大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐，真正領(lǐng)悟?qū)W習的真諦，精選學習的內(nèi)容，把握學習的重點，做到在學習中陶冶情操，在學習中明理守德，在學習中增長才干，在學習中干事創(chuàng)業(yè)。

社區(qū)干部班子“兩學一做”開展民主生活會發(fā)言材料

通過學習教育，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，在“十三五”規(guī)劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。

正在開展的兩學一做活動，是當前黨員干部的一項重大任務(wù)，也是共產(chǎn)黨人修行養(yǎng)性、做人做事的最基礎(chǔ)的指導。怎樣認識兩學一做，對于每一個人都具有至關(guān)重大的現(xiàn)實意義。

理論是基礎(chǔ)。理論是靈魂和武裝，不去學習，就不能提升自己的理論素養(yǎng)，更不能堅定自己的信心和信仰。學習理論，加強自己的黨性修養(yǎng)是非常重要的。只有理論的艱深，才會有行動和實踐上的正確。所以說，學習理論、學習黨章、理解規(guī)矩、堅守底線、學習講話，才能從根本上奠定堅實的基礎(chǔ)，才能為做好各項工作奠定好最為基本的思想基礎(chǔ)。

合格是根本。怎樣才算合格，就是自己以身作則，從點點滴滴做起，為別人做好屬于自己的表率。追求合格就是追求為人民服務(wù)，追求為大眾服務(wù)。其實合格最基本的要求就是從自身做起，從小事做起，力爭讓他人學習我們，成為他人的典范。合格不是空中樓閣，不是海市蜃樓，確實是實實在在的為人處事，實實在在的的堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，做好屬于自己的事情。

看齊是標桿。怎樣讓自己的的行為符合實際，符合核心價值觀，就是看看齊。向他人看起，向那些有理想、有追求、對于時代具有劃時代的人物看起。核心意識就是看齊，就是向核心看齊。說得徹底一些，就是向各個階層、各個領(lǐng)域的優(yōu)秀人物看齊，尋找自己的差距，不斷彌補自己的不足，以實際行動來對比，來縮小差距，這就是看齊的最為基本的要求。

規(guī)矩是標準。講規(guī)矩、有底線，就是共產(chǎn)黨人最為基本的素質(zhì)。一切事情都要按照規(guī)矩來辦，一切行為都要有依據(jù)，講制度。一切事情都要尋找現(xiàn)實之中的底線�？缭降拙�，就是違反規(guī)矩。黨紀國法就是依據(jù)，就是我們行為的準則。倫理道德也是規(guī)范我們行為的準則，是指導我們?nèi)粘Ｉ�活的最為基本的�?guī)則。一切都要按照規(guī)矩和標準來做，這就是講規(guī)矩，這就是找到了所謂的標準。

服務(wù)是目標。任何人來到這個世界上，衡量的最為基本的東西，就是為他人提供了服務(wù)，為社會貢獻了自己應(yīng)有的價值。怎樣讓自己成為一個有用的人，對于社會有所促進之人，這就是我們最為根本的目標。沒有服務(wù)，體現(xiàn)不出所謂的價值，也沒有起到兩學一做活動的最起碼的作用。從自己的本職工作開始和做起，力爭讓自己對于這個社會有所貢獻，也是體現(xiàn)自己存在和價值的根本載體。

認真開展兩學一做工作具有劃時代的歷史意義，也是對于我們提出的新的要求，只有深刻領(lǐng)會其中的精神實質(zhì)，才能真正開展好、實踐好。