閱讀以下文章《獨(dú)享“體罰”之秘密》，回答問題。

①在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師，讓大家都服膺于心。我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。

②那是一次數(shù)學(xué)考試�？荚嚽�，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費(fèi)你們的時間，也浪費(fèi)我的時間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起??好吧，下面就開始考試。”說著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。

③我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條!我慌慌張張向講臺望了一眼??還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。

④這次作弊的代價首先是一個漫長難熬的周末。晚上，又翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。

⑤周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是……”(沒說出口的是“請您寬恕”)

⑥“姑娘們，你們能主動來認(rèn)錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果??否則，你們不會真正記住!”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷撕了，扔進(jìn)廢紙簍�！翱荚囎髁惴钟�，而且??

⑦看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。

⑧她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷，從對方的臉上看到自己的窘態(tài)，“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上??把眼睛閉上，那不是什么好看的戲�！彼�說。

⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感到痛苦，老師會先懲罰誰呢?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始，看來，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨揍，眼淚卻上來了：“伊麗莎白是因為我才受苦的!”接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽。

⑩“啪!”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。

“啪!”伊麗莎白又挨了一下??她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了!您還是來打我吧，是我的錯!??伊麗莎白，你怎么了?”

幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說：“你說什么?是你在挨揍呀!”

怎么疑惑中我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板啪哦原來如此

??這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回?我無從得知。因為有幸受過這種板子的學(xué)生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨(dú)享這一份秘密。

【閱讀題】

1.“弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來。”從“照例”和“著名”你能看出什么?弗洛斯特女士的這個舉動意味著什么?

2.從文中畫線句中“首先”一詞可以看出什么?這個周末“我”為什么覺得“漫長難熬”?

3.給文章第自然段加上標(biāo)點符號。

4.用“”畫出上文中與“這便是我們受到的‘體罰’，并無肌膚之痛，卻記憶至深”相照應(yīng)的句子。

5.寫出下列句中破折號的用法。

(1)而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起??好吧，下面就開始考試。()

(2)考試作零分計，而且??()

(3)??這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。()

6.文中在弗洛斯特女士“體罰”學(xué)生處，多次用了象聲詞“啪”，有效地渲染了氣氛，你能不能試著寫幾個這樣的詞?

7.作者在塑造弗洛斯特女士時用了、等描寫方法，她能“走進(jìn)眾人的心底”是因為

8.短文中的“體罰”指的是什么?為什么說這次“體罰”是一種享受呢?

【閱讀答案】

1.她經(jīng)常這樣做，許多人都見識過或領(lǐng)教過板子的滋味;

誰要是不誠實，是要挨板子的。

(答案不唯一)

2.這只是其中的一個代價，后邊還要受懲罰;“我”擔(dān)心老師知道了“我”作弊會嚴(yán)懲“我”，“我”又害怕又擔(dān)心，心神不安，度日如年。(意思對即可)

3.?，：“!”

4.至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。

5.(1)表示話題的轉(zhuǎn)換(2)表示聲音的延長(3)表示總結(jié)全文

6.嘩嘩咚咚(答案不唯一)

7.語言動作她懂得教育藝術(shù)，對每個孩子都充滿了愛心(意思對即可)

8.提示：老師用木板抽打裝了墊子的椅子;沒有肌膚之痛且感受到了老師的愛。(意思對即可)