吉林省普通高中學生綜合素質(zhì)評價

評價內(nèi)容

綜合素質(zhì)評價內(nèi)容反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。省內(nèi)所有普通高中學校須采用統(tǒng)一的信息采集標準，確保記錄內(nèi)容可考察、可記錄、可比較。

（一）品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點記錄學生參與黨團活動、有關(guān)社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)以及典型事跡的次數(shù)、角色、持續(xù)時間以及活動效果等。

（二）學業(yè)水。主要考察學生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點記錄學生學業(yè)水考試成績、選修課程內(nèi)容及成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況。

（三）身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點記錄學生《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育活動頻次與效果、心理素質(zhì)健康水測試以及應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。

（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點記錄學生在音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈、戲劇、影視、書法等方面的興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。

（五）社會實踐。高中學校主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點記錄學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間、形成的作品、調(diào)查報告以及實踐效果等。高中學校要基于學生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當?shù)亟逃�教學實際，科學確定學生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。

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