關(guān)于歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)能從事工作,歷史學(xué)專業(yè)就業(yè)前景如何，大風(fēng)車小編為大家從網(wǎng)絡(luò)整理了以下內(nèi)容，僅供參考。
歷史學(xué)專業(yè)基本屬性
| 歷史學(xué)專業(yè) | 歷史學(xué)專業(yè)基本屬性 | |
| 學(xué)歷層次 | 本科 | |
| 修業(yè)年限 | 四年 | |
| 授予學(xué)位 | 歷史學(xué)學(xué)士 | |
| 文理比例 | 99:1 | |
| 男女比例 | 30:70 | |
歷史學(xué)專業(yè)介紹
專業(yè)簡(jiǎn)介
歷史學(xué)是人類對(duì)自己的歷史材料進(jìn)行篩選和組合的知識(shí)形式。歷史學(xué)，是個(gè)靜態(tài)時(shí)間中的動(dòng)態(tài)空間概念。歷史學(xué)是由歷史、科學(xué)、哲學(xué)、人性學(xué)及其時(shí)間空間五部分有機(jī)組合而成。廣義的“歷史學(xué)”是對(duì)“史”進(jìn)行同時(shí)合訓(xùn)而產(chǎn)生的“史有二義”的統(tǒng)一體。包括：完全獨(dú)立于人們的意識(shí)之外的人類過(guò)往社會(huì)的客觀存在及其發(fā)展過(guò)程；歷史學(xué)家對(duì)這種客觀存在和過(guò)程及其規(guī)律的描述和探索的精神生產(chǎn)實(shí)踐及其創(chuàng)造出來(lái)的產(chǎn)品。狹義上的史學(xué)專指后者，是一種精神生產(chǎn)實(shí)踐及其創(chuàng)造的屬于觀念形態(tài)的東西的統(tǒng)一體。
培養(yǎng)目標(biāo)
歷史學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門(mén)人才，以及能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類介事業(yè)單位從事實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門(mén)人才。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)歷史科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實(shí)及史學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有從事專業(yè)工作所需的基本能力。
學(xué)科要求
該專業(yè)對(duì)歷史、政治科目要求較高。該專業(yè)適合喜歡歷史研究、喜歡自然人文社科的學(xué)生就讀。
知識(shí)能力
1．掌握歷史學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)等相關(guān)學(xué)科有一定的了解； 2．掌握歷史學(xué)的基本研究方法與分析方法； 3．具有從事歷史研究的初步能力和較強(qiáng)的口頭表達(dá)和文字表達(dá)能力； 4．熟悉古文字學(xué)、版本目錄學(xué)、音韻學(xué)、史料學(xué)、歷史地理學(xué)及考古學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)； 5．了解國(guó)內(nèi)外史學(xué)界景重要的理論學(xué)術(shù)前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)趨勢(shì)； 6．掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法技能。
考研方向
中國(guó)史、學(xué)科教學(xué)(歷史)、世界史、文物與博物館
主要課程
中國(guó)通史、世界通史，史學(xué)導(dǎo)論、中國(guó)史、西方史學(xué)史、考古學(xué)通論、歷史地理學(xué)、古代漢語(yǔ)、中外歷史文化原典導(dǎo)讀與選讀、中國(guó)斷代史等。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景和狀況一般，比起熱門(mén)專業(yè)要難就業(yè)很多；畢業(yè)后主要在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類事業(yè)單位與組織機(jī)構(gòu)工作。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位及升學(xué)考研。
社會(huì)名人
田余慶、顧頡剛、趙冬梅等。
歷史學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
1、近十年平均薪資
| 年份 | 薪資/月 |
|---|---|
| 2010 | 2553 |
| 2011 | 3213 |
| 2012 | 3787 |
| 2013 | 4157 |
| 2014 | 4546 |
| 2015 | 4902 |
| 2016 | 5682 |
| 2017 | 6581 |
| 2018 | 7674 |
| 2019 | 8837 |
| 2020 | 10252 |
2、主要職業(yè)分布
| 職業(yè)類別 | 具體崗位 | 比例 |
|---|---|---|
| 教師 | 文科老師，高中教師，大學(xué)教師，歷史教師，文科教師，幼教，家教，初中歷史教師，實(shí)習(xí)生，教師/培訓(xùn)師 | 18.5% |
| 行政/后勤/文秘 | 行政專員，助理/秘書(shū)，經(jīng)理助理/秘書(shū)，行政主管，經(jīng)理助理，總裁助理/總經(jīng)理助理，助理/秘書(shū)/文員，行政助理，文員，總經(jīng)理助理 | 10.6% |
| 銷售業(yè)務(wù) | 區(qū)域銷售專員/助理，銷售主管，公司業(yè)務(wù)客戶經(jīng)理，銷售代表，客戶主管，高級(jí)客戶經(jīng)理，業(yè)務(wù)代表，渠道/分銷主管，業(yè)務(wù)員，銷售經(jīng)理 | 9.4% |
| 人力資源 | 人力資源總監(jiān)，人事助理，行政人事主管，人力資源主管，人事經(jīng)理，人力資源專員/助理，人事總監(jiān)，人事專員，人事主管，人力資源經(jīng)理 | 7.4% |
| 編輯/記者 | 作家/撰稿人，公務(wù)員/事業(yè)單位人員，公務(wù)員/事業(yè)單位，歷史編輯，實(shí)習(xí)編輯，歷史學(xué)科編輯，實(shí)習(xí)記者，其他，編輯（兼職），編劇 | 4.6% |
| 其他 | 培訓(xùn)/招生/課程顧問(wèn)，講師/助教，班主任，院校教務(wù)管理人員，輔導(dǎo)員，校長(zhǎng)/副校長(zhǎng)，招生/課程顧問(wèn)，助教，教學(xué)/教務(wù)管理人員，課程顧問(wèn) | 49.5% |
3、主要行業(yè)分布
| 序號(hào) | 行業(yè)類別 | 比例 |
|---|---|---|
| 1 | 教育/培訓(xùn)/院校 | 34% |
| 2 | 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù) | 13% |
| 3 | 房地產(chǎn) | 12% |
| 4 | 金融/投資/證券 | 6% |
| 5 | 新能源 | 6% |
| 6 | 專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì)) | 6% |
| 7 | 貿(mào)易/進(jìn)出口 | 5% |
| 8 | 計(jì)算機(jī)軟件 | 5% |
| 9 | 建筑/建材/工程 | 5% |
| 10 | 快速消費(fèi)品(食品、飲料、化妝品) | 4% |
4、主要地區(qū)分布
| 序號(hào) | 地區(qū) | 比例 |
|---|---|---|
| 1 | 深圳 | 20% |
| 2 | 廣州 | 18% |
| 3 | 上海 | 17% |
| 4 | 北京 | 13% |
| 5 | 成都 | 7% |
| 6 | 武漢 | 6% |
| 7 | 杭州 | 6% |
| 8 | 廈門(mén) | 4% |
| 9 | 合肥 | 3% |
| 10 | 蘇州 | 3% |
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