經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD，以下簡稱經(jīng)合組織）日前發(fā)布了國際學生評估項目（PISA）專題報告《校園欺凌問題有多嚴重》，指出許多學生在學校受到不同程度的欺凌，校園欺凌嚴重影響了學生的學業(yè)和身心發(fā)展。
該報告的數(shù)據(jù)顯示，約有4%的學生表示他們經(jīng)常受到身體上的欺凌，約有8%的學生表示他們是校園不良謠言的受害者。均而言，在經(jīng)合組織成員國中，約1/5的學生經(jīng)常受到校園欺凌。
該報告指出，校園欺凌影響學生的學業(yè)表現(xiàn)，使得被欺凌的學生無法專注于學業(yè)，導致學習成績下降。在國際學生評估項目測試中，校園欺凌發(fā)生率高的學校的測試成績比校園欺凌發(fā)生率低的學校少47分。這表明，學生學業(yè)表現(xiàn)不佳與校園欺凌的發(fā)生有很大的關系。
校園欺凌還影響了學生的身心發(fā)展。長期被欺凌的學生可能存在抑郁、焦慮和睡眠障礙等心理問題，這嚴重影響了青少年的心理健康。數(shù)據(jù)顯示，均而言，約26％經(jīng)常被欺凌的學生表示他們對生活的滿意度較低。在韓國、土耳其和英國，1/3以上經(jīng)常被欺凌的學生表示他們對生活的滿意度較低。此外，約9%經(jīng)常被欺凌的學生表示他們不喜歡學校，因而經(jīng)常選擇逃課。
經(jīng)合組織強調(diào)，面對校園欺凌這一問題，需要學校、教師、家長和學生的共同努力，以改善校園氛圍，減少校園欺凌的發(fā)生。
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