聚焦高校思政教育

如何切實(shí)提升高校思政課吸引力？如何從高校管理體制入手，破解思政工作與教學(xué)工作“兩張皮”問(wèn)題？在北京市委教育工委落實(shí)全國(guó)高校政治工作會(huì)議精神的實(shí)施計(jì)劃中，一份列有20余條問(wèn)題的清單，成為全市高校思政隊(duì)伍思考的邏輯起點(diǎn)。

“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，才能實(shí)現(xiàn)供給側(cè)精準(zhǔn)發(fā)力，這份問(wèn)題清單就是我們落實(shí)全國(guó)高校思政會(huì)議精神的行動(dòng)表，清單上的每一個(gè)問(wèn)題都是我們?cè)诠ぷ髦行枰�突破的一個(gè)方向�！北本┦形�教育工委常務(wù)副書記張雪說(shuō)，“同時(shí)，我們堅(jiān)持以問(wèn)題的解決和師生的獲得感作為判斷工作成效的主要依據(jù)，久久為功，獲得了高校師生越來(lái)越多的點(diǎn)贊�！�

馬克思主義學(xué)科建設(shè)“一盤棋”

2017年10月至12月的每個(gè)周三晚上，來(lái)自全市8所高校的300余名學(xué)生都會(huì)齊聚一堂，共上一門市級(jí)思政公選課。這門名為“中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的課程，會(huì)聚了胡鞍鋼、李稻葵、金一南、韓毓海等名家，共開設(shè)13講內(nèi)容，受到首都大學(xué)生的普遍歡迎。聽課學(xué)生表示：“能距離聽這么多名家的高論很解渴，拓展了我們認(rèn)識(shí)的深度和廣度，也讓我們對(duì)黨的理論和實(shí)踐有了更深刻理解。”

像這樣在首都高校創(chuàng)造性開設(shè)品牌課程的做法，源于2015年一項(xiàng)調(diào)查中列出的問(wèn)題：為什么有的思政課缺乏吸引力？調(diào)研發(fā)現(xiàn)，其根本原因在于面對(duì)實(shí)踐發(fā)展和學(xué)生需求，一些高校思政課教學(xué)不能滿足學(xué)生要求。

需求變化了，供給怎么變？針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，北京市印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)北京高校馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究宣傳的實(shí)施意見(jiàn)》，提出加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院、學(xué)科、隊(duì)伍建設(shè)，深化政治理論課教育教學(xué)改革等16條硬措施，從市級(jí)層面全面統(tǒng)籌高校思政工作。

北京市建立了市領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高校制度，市級(jí)財(cái)政每年投入2億元，支持高校建設(shè)全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，建設(shè)一批一流馬克思主義學(xué)科，在北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校建立了11個(gè)*研究協(xié)同創(chuàng)新中心，協(xié)同京津冀三地共50余家高校和科研單位參與。同時(shí)，市委教育工委設(shè)立了一批思政課改革示范點(diǎn)和改革創(chuàng)新重大項(xiàng)目，鼓勵(lì)和支持高校通過(guò)綜合改革提升教學(xué)效果，定期開展教學(xué)研討，通過(guò)專家說(shuō)課、示范教學(xué)、教學(xué)展示、專家點(diǎn)評(píng)等形式，深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法的認(rèn)識(shí)。

在市級(jí)資金、臺(tái)、項(xiàng)目的統(tǒng)籌下，各高校深化思政課改革，不斷提升教學(xué)效果，凝練形成了一批高水的教學(xué)成果。從學(xué)生關(guān)心和困惑的問(wèn)題入手，北京師范大學(xué)“以問(wèn)題為導(dǎo)向的思政課分眾教學(xué)模式”、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)“問(wèn)題鏈教學(xué)法”、北京聯(lián)合大學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)入式”教學(xué)等，對(duì)傳統(tǒng)教材體系進(jìn)行專題再造，受到學(xué)生歡迎。

將核心價(jià)值觀融入高校制度體系

*是高校師生工作、學(xué)習(xí)、生活中的“指南針”。年來(lái)，北京高校結(jié)合大學(xué)章程制定和修訂工作，將*融入現(xiàn)代大學(xué)制度。市委教育工委制定印發(fā)《北京高校培育和踐行*實(shí)施意見(jiàn)》，要求各高校構(gòu)建全員、全方位、全過(guò)程工作體系，將24字的要求全面融入大學(xué)管理運(yùn)行體系。

北京市抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，突出以*政治家、教育家的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)和選拔高校黨委書記、校長(zhǎng)。各高校切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)把教師聘用考核政治關(guān)，將政治表現(xiàn)和課堂教學(xué)質(zhì)量作為首要標(biāo)準(zhǔn)，把師德規(guī)范要求融入人才引進(jìn)、崗位聘任、職稱評(píng)審、導(dǎo)師遴選、課題申報(bào)等評(píng)聘考核環(huán)節(jié)，制定師德“一票否決”實(shí)施細(xì)則。

為了堅(jiān)持用*引領(lǐng)大學(xué)文化，北京還實(shí)施了*校園傳播計(jì)劃，在高校普遍開展“青春與價(jià)值對(duì)話”“我與*”等主題活動(dòng)，創(chuàng)辦“校園網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”，精心構(gòu)建新媒體矩陣，推出一批名欄名家名作。同時(shí)，統(tǒng)籌文化館、博物館、美術(shù)館、科技館、紀(jì)念館等文化設(shè)施，為師生提供優(yōu)質(zhì)普惠的文化服務(wù)，積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，為新生上好“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第一課”。

找準(zhǔn)“真需求”提升師生獲得感

“大學(xué)思政工作能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在于工作是否有針對(duì)性，能不能滿足師生發(fā)展的真正需求，讓師生有真切的獲得感�！痹鴵�(dān)任過(guò)多年高校黨委書記的張雪以大學(xué)新生教育舉例說(shuō)，多年來(lái)北京市堅(jiān)持實(shí)施“新生引航工程”，按照生均100元的標(biāo)準(zhǔn)支持高校對(duì)剛進(jìn)入大學(xué)的新生及時(shí)進(jìn)行教育，幫助新生扣好“人生第一�？圩印薄�

針對(duì)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的愿望，北京市高標(biāo)準(zhǔn)建立起一支高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，開展深度輔導(dǎo)工作，提出“確保每名學(xué)生每年都能得到至少一次有針對(duì)性的深度輔導(dǎo)”。最新的校園調(diào)查結(jié)果顯示，隨著這項(xiàng)工作的深入開展，北京高校輔導(dǎo)員已經(jīng)成為“對(duì)學(xué)生言行和成長(zhǎng)影響最大”的教師群體。

針對(duì)學(xué)校不同學(xué)業(yè)需求群體，一些高校還構(gòu)建了特別的專項(xiàng)輔導(dǎo)計(jì)劃。北京工業(yè)大學(xué)推出了“學(xué)困生”輔導(dǎo)計(jì)劃、“基礎(chǔ)課”輔導(dǎo)計(jì)劃、“杰出學(xué)子”培育計(jì)劃三位一體的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系，在參與“學(xué)困生”輔導(dǎo)計(jì)劃的學(xué)生中，29.2%的學(xué)生取消了試讀警告，66.7%的學(xué)生學(xué)分通過(guò)率顯著提高。

面向教師群體，年來(lái)北京市持續(xù)實(shí)施青年教師“揚(yáng)帆資助計(jì)劃”、骨干教師“擇優(yōu)資助計(jì)劃”，評(píng)聘思政課特級(jí)教授、特級(jí)教師，加強(qiáng)對(duì)高校教師的政治引領(lǐng)，支持不同層次教師成長(zhǎng)發(fā)展。

市級(jí)財(cái)政每年投入1000萬(wàn)元，實(shí)施“鑄魂工程”。在全國(guó)建立200個(gè)青年教師社會(huì)實(shí)踐基地，每年組織1500名青年教師開展學(xué)習(xí)考察，組織青年教師、博士生等到全市黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道掛職鍛煉。實(shí)施“青年英才計(jì)劃”，支持青年教師開展科學(xué)研究。在一些高校，青年教師支持計(jì)劃已經(jīng)形成體系，如首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)面向青年教師推出的“駝峰計(jì)劃”，真正把政治工作做到師生的心坎里。

北京市委教育工委副書記鄭登文表示，我們要貫徹落實(shí)好*提出的高等教育“四個(gè)服務(wù)”定位和“四個(gè)堅(jiān)持不懈”要求，以首善標(biāo)準(zhǔn)大力推動(dòng)高校政治工作改革創(chuàng)新，進(jìn)一步引導(dǎo)師生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。