兩年前，南水北調工程惠及京城百姓。可北京究竟有多缺水，古今中外如何解決這一問題的，居民們是否真感覺到了呢？帶著好奇心，北京市廣渠門中學初二（8）班學生朱玉和她的小伙伴加入了“聚焦南水北調?珍惜生命之源”綜合社會實踐活動。11月30日，在北京市初中綜合社會實踐活動展示與交流研討會上，孩子們分享了自主科學探究的心路歷程。
“我們率先想到的就是上百度去搜索，看看北京缺水情況有多嚴重�！背龊踔煊褚饬系氖�，在百度上居然沒有答案。在向老師請教后，同學們拿著任務單，終于在北京統(tǒng)計信息網(wǎng)上解開了第一個疑問。
北京地表水量多少，地下水量多少；需求水量多少，水資源總量多少……面對一系列數(shù)據(jù)，朱玉和同學們進行頭腦風暴后，嘗試著用新華網(wǎng)數(shù)據(jù)塊進行分析。除了校內的數(shù)據(jù)搜索，學生們還走出校門，去社會大課堂中尋找南水北調的答案。
“我們還開設了微信公號??南水北調北京，在里面設置了調查問卷，方便更多線上網(wǎng)民做問卷�！敝煊裰毖�，正因為北京市教委推行初中綜合社會實踐活動，她才有機會參與跨學科、跨年級這種形式的課題調研，在老師的指導下，她學會了任務單學習、調查問卷、模型制作、實地考察、采訪訪問等新穎的學習方式。
此外，東城區(qū)教委，朝陽區(qū)陳經(jīng)綸中學分校、石景山區(qū)高井中學、通州區(qū)潞河中學、順義區(qū)仁和中學分別從區(qū)、學校、教研三個層面組織推進初中綜合社會實踐活動，進行了經(jīng)驗交流。會議還為在2017年全市初中綜合社會實踐活動方案和任務單的評選活動中獲得優(yōu)秀獎的學校和老師頒獎。
據(jù)了解，2015年，北京市教委啟動實施初中綜合社會實踐活動，要求每名初中學生每學年應完成不少于10次的綜合社會實踐活動；學生每參加一次活動，經(jīng)指導教師確認后計1分，原則上每學年累計10分，初中三年共計滿分30分，學生參加綜合社會實踐活動情況納入中考評價。據(jù)統(tǒng)計，2015至2016學年，全市有8．7萬余名學生、82．4萬余人次參與活動。
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