基建項目中校長按比例提成，教學(xué)設(shè)備、圖書采購時校長、老師利益均攤……日前，海南�？谑胁糠种行�學(xué)校長、副校長，區(qū)教育局局長等49名教育干部因違法違紀(jì)被查處，大部分案件已基本審結(jié)。

雖然這只是個別現(xiàn)象，但性質(zhì)卻格外惡劣。大到一棟樓，小到一冊圖書，從工程招投標(biāo)到校服采購，從教學(xué)招生到學(xué)校建設(shè)，“腐敗賬本”中藏有多少貓兒膩？記者就此展開調(diào)查。

校舍工程：按比例抽取工程項目“好處費(fèi)”

為了加強(qiáng)全市中小學(xué)校舍防震抗災(zāi)能力，�？谑性�2009年制定“中小學(xué)校舍安全工程規(guī)劃”，安排302個改造項目，涉及中小學(xué)校197所，總投資10億元以上。

這本是海口市的一項教育民生工程，卻被部分人視為套取回扣的好機(jī)會。

在該工程中，不僅部分中小學(xué)校長、副校長，而且美蘭區(qū)、秀英區(qū)教育局局長也伸手“撈錢”。美蘭區(qū)教育局原局長謝式文收受賄賂112萬元，絕大部分都是項目回扣。他甚至認(rèn)為，利用權(quán)力幫助建筑商獲取工程項目，是朋友之間的幫忙，返還一些好處費(fèi)理所當(dāng)然。

具有80年歷史的名校海南華僑中學(xué)，兩任校長“前腐后繼”。�？谑屑o(jì)委第一監(jiān)察室主任鐘建說，包工頭陳世忠順利承攬華僑中學(xué)綜合樓、體育館等9個大項目工程后，送給原校長曾紀(jì)寧130萬元“好處費(fèi)”，甚至在校園綠化等小型項目上，陳世忠也多次送“好處費(fèi)”共計8萬元。

事實上，部分中小學(xué)校長、區(qū)教育局局長、干部將利用工程項目套取“好處費(fèi)”視為行業(yè)“明規(guī)則”，甚至一些較小規(guī)模的學(xué)校，如海南職工秀英子弟學(xué)校、東山中學(xué)等，學(xué)校負(fù)責(zé)人也按照比例抽取工程項目“好處費(fèi)”動輒數(shù)十萬元。

“不行賄就拿不到工程項目。學(xué)校工程項目容易拿到工程款，是包工頭拼搶的重點(diǎn)�！焙？谑幸晃豁椖砍薪ㄉ陶f，包工頭需要有關(guān)系，打點(diǎn)好區(qū)教育局負(fù)責(zé)人、校長，招投標(biāo)環(huán)節(jié)是看不出問題的。

學(xué)校采購：校長與供應(yīng)商共筑利益輸送鏈

與校舍工程相比，一本圖書、一件校服、一冊教輔資料可謂“蒼蠅肉”，但記者了解到，在部分涉案的中小學(xué)校，校長、副校長、教務(wù)處主任、班主任、任課教師會按照不同比例分成“好處費(fèi)”，供應(yīng)商與學(xué)校負(fù)責(zé)人共同構(gòu)筑利益輸送鏈。

??教學(xué)設(shè)備、圖書采購，制定特定“技術(shù)參數(shù)”，為關(guān)系戶提供特殊通道。瓊山區(qū)、秀英區(qū)教育局少數(shù)干部、部分校長利用學(xué)校采購項目大肆收受商業(yè)回扣。曾紀(jì)寧在海南華僑中學(xué)多媒體教室設(shè)備采購項目中收取回扣30余萬元，在一筆合同為166萬元的圖書采購項目中，收取18萬元回扣。秀英區(qū)教育局兩名干部也因收受十多萬元回扣獲刑10年。

“學(xué)校在設(shè)備采購中向提供方要求參數(shù)�！焙？谑袡z察院的一位辦案人員說，只要校長提出“技術(shù)指標(biāo)”，就輕而易舉地確定最后中標(biāo)人，招投標(biāo)就成了走過場。

??教輔材料采購，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)人員按比例返回扣。�？谑屑o(jì)委第二紀(jì)檢監(jiān)察室主任謝丁強(qiáng)說，東山中學(xué)班主任讓學(xué)生訂購教輔材料，供應(yīng)商林按照訂書款7%至8%的比例返還“好處費(fèi)”。有一次返還5萬元，原校長陳萬云抽取1.6萬元，剩余3.4萬元由班主任和任課教師均分配。

“學(xué)校集中購買教輔圖書‘低買高賣’是行業(yè)的潛規(guī)則�！北本┦幸患颐駹I出版商說，高定價是為了給流通環(huán)節(jié)留出加價空間。一本成本僅10元的書，可能標(biāo)到40元，即使對折出貨，還有錢賺。一個年級按300人計算，每人繳納500元教輔圖書費(fèi)，學(xué)校就會有15萬元的毛收入，按照四折的優(yōu)惠幅度計算，學(xué)校就有9萬元的差價。

??校服也成“唐僧肉”。案件主審法官陳立夫說，從一些案發(fā)學(xué)校來看，學(xué)校訂購校服，對廠家資質(zhì)并無過硬要求，主要看和學(xué)校負(fù)責(zé)人的關(guān)系。秀英區(qū)教育局原局長方小川幫助校服廠老板在區(qū)所管轄的學(xué)校定做校服，收受賄賂動輒數(shù)萬元，而一些廠商卻是作坊式生產(chǎn)，校服質(zhì)量難以保障。海南職工秀英子弟學(xué)校更是把校服當(dāng)“唐僧肉”，每件按照校長6元、總務(wù)處主任3元、班主任1至2元的比例提成。

“校園一言堂”不受監(jiān)督監(jiān)管須堵制度漏洞

從一冊圖書到一棟樓，�？诮逃�系統(tǒng)49名干部違紀(jì)違法不是個案。中小學(xué)校本來擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，“圣潔之地”卻淪為“腐敗之地”，發(fā)人深思。

一些老教育工作者痛心地說，這說明現(xiàn)有的師德師風(fēng)教育、考評制度沒有起到監(jiān)督和警示的作用，教育主管部門和部分中小學(xué)校日常管理存在嚴(yán)重漏洞，迫切需要健全相關(guān)監(jiān)管制度，完善有效防腐機(jī)制。

“中小學(xué)校長權(quán)力過于集中，可調(diào)配的資源增多，需要從制度層面強(qiáng)化監(jiān)督。”�？谑屑o(jì)委負(fù)責(zé)人表示，教育腐敗的主因仍是領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是校長“一言堂”，權(quán)力不受監(jiān)督。許多涉案中小學(xué)校長對學(xué)校的管理演變成家長制，一言堂致使招投標(biāo)失去了約束和監(jiān)督。

謝丁強(qiáng)說，要通過校務(wù)公開化、輪崗機(jī)制等制度，真正推行陽光治校，讓全體師生充分享受知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和評價權(quán)，讓信息公開、民主監(jiān)督等制度真正落到實處。

“從案件反映的問題看，對于中小學(xué)校采購、基建等重大招投標(biāo)項目審計十分不到位，教代會、校務(wù)公開等形式的監(jiān)督很難觸及基建、采購、招生等領(lǐng)域�！标惲⒎蛘f，要強(qiáng)化中小學(xué)校工程項目、教學(xué)設(shè)備招投標(biāo)的審計，不定期加大針對一些中小學(xué)校，尤其是重點(diǎn)學(xué)校大項目的審計力度。

專家們還表示，遏制教育腐敗，治本之策是盡快解決教育資源不均衡的問題。海南大學(xué)校長李建保認(rèn)為，一些重點(diǎn)中小學(xué)校的資源過于集中，導(dǎo)致了權(quán)力尋租，要確保政策均衡、機(jī)會均衡、教師均衡，從根本上遏制“回扣門”發(fā)生。