今年76歲的鄒服生曾是陜西省安康職業(yè)技術學院的中文系教授，在兒子離家上大學前，他要求兒子每月要寫一兩封家書。鄒謹在大學4年間，與家中往來書信144封。（12月16日《長江日報》）

家書作為中華民族優(yōu)秀文化的組成部分，是集文學、美學、書法、禮儀、郵政、包裝、紙張等文化于一體的綜合載體。古往今來，離家的人少不了以家書傳情。字斟句酌，情長紙短，傳達著人心深處的信息。

不知從何時開始，“家書抵萬金”已經(jīng)在大學生的記憶中愈來愈淡。智能手機等現(xiàn)代通訊工具的普及，使家書這一古老的溝通方式被一些人視為“老土”，其所寄托的樸素、真摯的情感，也被很多大學生遺忘。然而這些，是視頻聊天或QQ、微信等現(xiàn)代通訊手段無法替代的�？萍歼M步了，通訊手段更便捷了，大學生與父母之間的心理距離卻越來越遠了。不少人忽視父母的關愛與牽掛，對父母的生活方式越來越排斥，一年到頭難得給望眼欲穿的父母寫封家書。即便給家里打個電話，大多也是要錢要物，讓父母有種被孩子遺忘的感覺。

大學生寫家書，現(xiàn)在來說似乎是件非常奢侈的事情，相信絕大多數(shù)大學生上大學后都沒有給家里寫過信。其實，筆者以為，大學生寫家書，雖慢了生活節(jié)奏，卻贏了人生成長。

現(xiàn)代大學生大多是獨生子女，長期處在被父母單方面關心的環(huán)境中，很少與父母進行心與心的交流。寫家書作為傳統(tǒng)的溝通方式，更適合用于感情交流，字里行間能流露出孩子真實、完整的情感，把時沒有機會靜心思考、無法當面直白表述的對父母的感激，傾注于幾頁信紙之上，能拉親子關系，引導親情互動，激發(fā)感恩情懷。

家書的文字是一份親子情深的重要憑證，當珍藏的家書被翻閱之時，相信大家一定會很有感觸，這一份美好的成長回憶能讓人受益終生。

大學生寫家書，也能“喚”回中小學時代難得的家庭教育。通過父母回復的家書，大學生可以細心品味到父母的深愛，學會孝順�，F(xiàn)在的大學生都有個性和自尊，假如父母當面指責，也許一時半會兒無法接受，父母的家書，更容易讓孩子真正適應，安然接受。

說起家書，筆者