活動目標

1、發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。

2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)對數字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

活動準備

1、圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。

2、教具：0-9數字卡若干套，水彩筆等。

圖片

活動過程

一、找一找：發(fā)現物品上的數字

1、讓小朋友在日常發(fā)現物品上的數字。

2、相互交流：

（1）你發(fā)現這些物品上都有什么？（數字-出示字卡）

（2）你發(fā)現了哪些數字？（出示0-9數字）

二、猜一猜：了解數字的用途

1、這些物品上的數字有什么用呢？

（幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）

教師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢？

2、幼兒回憶、講述生活中見過的數字。

3、觀看圖片，了解生活中更多的數字。

教師：你們還看到過這些地方的數字嗎？這些數字又表示什么意思呢？

（1）幼兒再次發(fā)現、尋找并思考：數字的用途。

（2）交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。

4、教師小結：原來，數字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，

有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量等等，

給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

三、玩一玩：數字組合游戲

教師：其實，這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

1、游戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個數字？

把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手里，數字朋友要來跟我們玩游戲呢！

2、游戲：找座位

要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。

3、發(fā)現問題：“9”找不到座位，怎么辦？

4、導出數的組合：

發(fā)現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。

5、想一想：數字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話號碼。

“0、1、2、5、8。。。。�！笨梢越M合成58210285的電話號碼手機號碼。

“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，

還可以表示你的生日呢！

6.幼兒分組來數字組合游戲：

你還想用這些數字組合成一個什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

四、做一做：體驗數字與自身的關系

1.關于學前班數學教案一般從哪里下手

2.小學教案后的數學教學反思簡短四篇

3.2019年一年級開學數學第一課教案

1.幼兒設計生活中需要的數字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？

2.幼兒制作：我的名片

學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、家長的手機號碼、住址和姓名。