2024年高考多少分能上武漢華夏理工學院？武漢華夏理工學院是什么樣的大學？本文將奉上武漢華夏理工學院2023年投檔分數(shù)線位次排名，供考生參考閱讀。

一、2023年武漢華夏理工學院各專業(yè)錄取分數(shù)線（在本�。�

2023年武漢華夏理工學院在湖北各專業(yè)最低錄取分數(shù)線詳細如下：

二、武漢華夏理工學院2023年錄取分數(shù)線（在各省）

以下是武漢華夏理工學院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分數(shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

新高考地區(qū)3+3模式省份

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

三、武漢華夏理工學院是什么檔次

四、武漢華夏理工學院的師資力量

師資隊伍 學校師資力量雄厚，擁有專任教師770余人，高級職稱教師約占專任教師總數(shù)的50%，碩士及以上學位教師約占專任教師總數(shù)的85%，“雙師雙能型”教師占專任教師總數(shù)的50%以上。學校引進國內(nèi)外知名專家學者、資深人士、企業(yè)導師，開壇設課、交流互動，拓展學生視野，陶冶學生情操。2021年獲批“湖北名師工作室”1個，為全省同類高校唯一。截至2022年底，獲批省級優(yōu)秀教學團隊4個，省級優(yōu)秀基層教學組織6個。 人才培養(yǎng) 學校堅持立德樹人，切實落實人才培養(yǎng)根本任務，結合學生特點和應用型人才培養(yǎng)目標因材施教，按照“既有統(tǒng)一要求，又彰顯個性；既能保證質(zhì)量，又各具特色”的思路，實施“六模塊”（通識教育模塊、專業(yè)教育模塊、實踐教學模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊、職業(yè)技能模塊、綜合教育模塊）人才知識體系，將通識教育理念貫穿于學生培養(yǎng)的全過程，大力培養(yǎng)學生健全人格，全面提升學生綜合素質(zhì)。 學校與武漢理工大學、湖北中醫(yī)藥大學等多所高校開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)，與美國、英國、日本、德國、法國、新加坡、臺灣等多個國家和地區(qū)的學校進行友好交流與合作，聘請專家學者任教或講學，選派優(yōu)秀學生、骨干教師、管理干部出國（境）訪問或深造。 實踐條件 學校注重加強實踐教學的條件建設。以學科專業(yè)群共享平臺為基礎，以平臺建設為重點，每年投入充足資金，已形成“校內(nèi)實驗中心與校外實習實訓基地相結合的、涵蓋基礎、專業(yè)、綜合與創(chuàng)新實踐組成的實踐教學平臺”�，F(xiàn)有公共基礎、專業(yè)基礎及專業(yè)實驗室111個，與中冶南方、中國人保等200余家企業(yè)開展校企合作，建立實習實訓基地等。 學校持續(xù)推進產(chǎn)教融合、校企合作，充分依托社會各界優(yōu)勢資源，量身打造校企合作方案、搭建學生實踐平臺，成立軟通動力大數(shù)據(jù)學院、弗睿跨境電商學院等產(chǎn)業(yè)學院，積極拓寬學生實習實踐渠道及方式，提升學生就業(yè)競爭力。 育人成果 學校高度重視對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)、專業(yè)教育、校園文化全過程，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色育人體系。學生先后獲第八屆中國教育機器人大賽全國特等獎，第九屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽全國一等獎，第十屆全國大學生金相技能大賽全國一等獎，第十四屆中國大學生計算機設計大賽一等獎，第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽全國二等獎，2021中國大學生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽全國總決賽銀獎，第十六屆全國大學生智能汽車競賽國家二等獎，2021米蘭設計周·中國高校設計學科師生優(yōu)秀作品展一等獎，第七屆全國大學生工程訓練綜合能力競賽省級一等獎，第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級金獎，湖北省第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽特等獎，第十三屆全國大學生廣告藝術大賽湖北賽區(qū)一等獎等優(yōu)異成績。近五年，學生獲得省級及以上競賽獎項1900余項、5600余人次，獲得國家專利189項，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃獲得教育部立項50項，省級立項150項。